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随时随地学习
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1、下列句子中，使用了设问的修辞手法的一项是（ ）
A．难道太阳会从西边出来吗？
B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
C．抗日战争时期的无名英雄很多吗？
D．老师布置的作业你写完了吗？
2、下列说法错误的一项是（ ）
A．《天窗》一文的作者是茅盾，文章体现了孩子们丰富的想象力和创造力。
B．遇到不懂的问题，我们可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
C．《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，老舍原名周树人，这两篇课文在表达上都是相同的。
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．屋詹 率领 沙滩 雄鹰
B．闪烁 擦式 渗透 莲蓬
C．蔬菜 防止 低碳 花穗
D．涂沫 遭殃 急促 敏捷
4、朱光潜先生认为“诗和音乐一样，（ ）
A．生命全在节奏
B．优美全在节奏
C．生命全在情感
D．动听全在情感
5、下列句子中加点字的词语运用正确的是哪一句？（ ）
A．汽车在公路上横七竖八地奔驰着。
B．弟弟一声不响地坐在房间的角落。
C．因为我们做好了准备，所以夺冠当然是出乎意料。
D．经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。
6、我会用“√”标出加横线字的正确读音。
霎时（ｓｈà ｓà）
颤动（ｚｈàｎ ｃｈàｎ）
涨潮（ｚｈǎｎｇ ｚｈàｎｇ）
余波（ｂō ｂē）
恢复（ｆú ｆù）
屹立（ｙì ｑì）
7、下面句子缩写正确的一项是（ ）
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
A．风摇撼着。
B．摇撼着白桦树。
C．风摇撼着白桦树。
D．猛烈地摇撼着。
8、把下列词语补充完整，并完成练习。
视( )如( ) ( )钉( )铁 ( )忠( )国
( )面( )私 毫( )犹( ) 英勇( )( )
用上面的词语填空，不重复使用
（1）包公断案——___________。
（2）_______这个词让我想到了英雄黄继光，在生死存亡的紧急关头，他_______地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口。
（3）岳飞________的爱国精神，一直激励着后人。
9、课内阅读
江雪
________________，
________________。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗写了________、________、________等景物，流露出诗人凄清、孤独的落寞心情。
【3】“千山鸟飞绝”一句中，“绝”字的意思是_____________________________。
【4】《江雪》这首诗中描绘环境的诗句是：________，________。诗中最能表达作者坚毅、孤傲心情的词语是________和________。
【5】请你写出刻画渔翁寒江独钓形象的诗句。
______________________________
【6】请你想象一下这首诗所描绘的画面，然后写下来。
____________________________________
10、阅读。
金秋的桂花
①金秋时节，丹桂飘香。金黄的、细碎的桂花一夜之间挂满枝头。远远望去，满树繁花，一派欣欣向荣的景象。
②桂花的样子十分好看！椭圆形的叶子，衬托着一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成，小小的，碎碎的，可爱得如同一个个小精灵。桂花总是挨挨挤挤，一团团、一簇簇地开。金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬，像夜空中的点点繁星，给我一种神秘的感觉。
③桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻。它那浓郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角落，熏得人都要醉了。秋风起，秋意渐浓，满城桂花香，我觉得那是秋天里最迷人的味道。
④桂花的花期很短。九月，桂花相继盛开，整个树冠都金灿灿的，空气中弥漫着香甜的味道。但这样的时光总是很短暂，仅仅十几天过后，一树的桂花纷纷飘落。满地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯。
⑤桂花，虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将淡淡的幽香洒向人间，默默无闻，毫不张扬……这小小的桂花，平凡却不渺小！
【1】根据下列词语的意思，从文中找出相对应的词语。
草木生长茂盛，生机勃勃的样子。( )
没有名声，不为人们所知道。( )
【2】短文第②——④自然段分别介绍了桂花的样子好看、______和______这三方面内容。
【3】体会画“ ”的句子好在哪里，作一个批注，写在下面横线上。
____________________________________________
【4】在文中，作者将桂花和玫瑰、百合进行了对比，下列理解最恰当的一项是（ ）
A．作者更喜欢玫瑰和百合。
B．作者认为玫瑰和百合不好看。
C．作者认为桂花平凡却不渺小，默默无闻，毫不张扬。
D．作者认为桂花平凡而渺小，生命力短暂。
【5】作者在短文结尾表达了对桂花的______________________之情。
11、课外阅读。
硬翅膀的纸飞机
①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上语文课，背对着学生在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张小梦叠了一个纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任老师一个特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。
②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑，当葛老师回身讲课时，又是一片安静。葛老师没多说什么，接着讲课。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出了一个纸飞机。这回，纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！
③年轻的葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到了张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师异样的表情，张小梦反而感到不知所措，不无“悔过”地低下了头。教室里突然“凝固”了，没有一点响声……
④年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师，所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能‘撞’到我，第二个却准确地‘撞’到了我吗？”葛老师接着问。张小梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”
⑤葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……
⑥这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
【1】“纸飞机”在文中所指的内容不同，请写出其中的两种。
一是指______________________；
二是指______________________。
【2】“纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了”一句中“熄火”在文中指的是______，“所有的学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”一句中“暴风雨”在文中指的是______。如果你是学生中的一员，此时你的心里会想：___________________________。
【3】文中第③段画横线的句子，运用了______描写和______描写，这一系列描写表现出葛老师的_____。
【4】说说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。
__________________________
12、阅读短文，完成练习。
鸽 子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上面住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬!这下可热闹了，两对鸽子打起来了。你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头，结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它需要给母鸽子找食。不到一个月，小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去摸一下鸽子毛。我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的孩予，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄你了。”我听了点点头。
啊!小鸽子，你真有意思!
【1】给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
提防(dī tí) 热闹(rè lè) 侵犯(jīn qīn)
【2】四只鸽子的羽毛颜色是__________，小嘴的颜色是________，小脚的颜色是________。
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。
_______________________________________
【4】文章最后一句中的“小鸽子”是指 ( )
A. 没有长大的鸽子。 B. 文章中的两对鸽子。
C. 所有写到的和没写到的鸽子。 D. 文章中写到的两对鸽子的孩子。
【5】从哪里可以看出母鸽子十分爱护它的孩子?
_____________________________________
【6】文章最后一句话有什么作用？
____________________________
13、读《爬天都峰》片段。
①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……这句话抓住了______、______等动词，写出了“我”爬天都峰时很______。
【1】根据图片和第①自然段的内容，得知天都峰的特点是：______、______，从而说明“我” ______。
【2】“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰”对这两句话的理解正确的是（ ）
A．老爷爷和“我”都对对方表示怀疑，又对对方表示敬佩。
B．老爷爷认为“我”小爬不上，而“我”也觉得老爷爷年纪大爬不上。
C．老爷爷和“我”都很不自信，对爬上天都峰充满畏惧。
【3】以上片段，作者依次朝着三方面进行描写，正确的一项是（ ）
①怎么想 ②怎么说 ③怎么做
A．①③②
B．①②③
C．②①③
【4】请根据第⑤自然段把批注内容填完整。
【5】你从这一老一小身上学到了什么？由此让你想到了生活中的哪件事？
____________________________________________
14、阅读与理解
动物神奇的生物钟
大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表”。
猪、牛、羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡大觉。每当夜幕降临，家畜们开始入睡，猫才伸伸懒腰，活跃起来。
漫长的冬天开始后，成百头灰鲸告别北冰洋，横渡太平洋。在2月初到达墨西哥，旅程长达1万千米。它们从不“失约”，每年到达的时间，最多相差四五天。
有一种叫招潮蟹的动物，白天，它们藏在暗处，身体的颜色会变深；夜晚，它们四处活动，身体的颜色又会变浅。最奇妙的是招潮蟹体色最深的时间，每天会推迟50分钟。大海涨潮和落潮的时间，每天也恰好推迟50分钟。
动物的生物钟五花八门：有和昼夜相适应的日钟，有和潮汐（xī）相适应的潮汐钟，还有和季节变化相适应的年钟。正是这些生物钟，使动物能在大自然中正常地生活、觅（mì）食和活动。
【1】阅读短文，完成下列表格。
名称 | 特点 | 代表动物 |
日钟 | 和昼夜相适应 | 家畜、猫 |
【2】“失约”的“约”的意思是 _______ ，在文中灰鲸它们从不“失约”的具体表现是 ____________
【3】判断下列说法是否正确，在正确的可子后面写“√”，错误的句子后面写上“×”。
（1）灰鲸每年从北冰洋出发，到达墨西哥，每年到达的时间相差四五天以上。________
（2）动物的“作息时间表”就是它的生物钟，可以帮助动物正常地生活、觅食和活动。____
（3）招潮蟹喜欢在大海涨潮和落潮时出来活动，身体颜色就会变浅。______
15、这学期，我们合作编了小诗集，举办了诗歌朗诵会。这是课文中的小诗，注意加点的部分，仿照着写一写，表达自己真实的感受。
这些事—— 这些事——
是永不漫灭的回忆； 是永不漫灭的回忆：
月明的园中， _______________
藤萝的叶下， _______________
母亲的膝上。 _______________
16、修改病句。
1.那个小林子里有座漂亮的。
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2.在河边的大树下，我们发明了几只小船。
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3.淘淘第一个首先站起来发言。
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4.这道题全班都做对了，只有小华做错了。
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5.北京的秋天是个美丽的地方。
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6.造纸术是中国古代的四大发明。
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17、修改病句。
1．她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。
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2．昨天傍晚刮了一夜大风。
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3．门一开，跑进来了，快得像一阵风。
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4．早晨，安静的树林宁静极了。
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5．虽然他很努力，但是成绩很好。
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18、修改病句。
（1）李老师上课时对我们的态度非常严格。
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（2）实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
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（3）当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
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（4）小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
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19、习作。
美景处处有，风景时时在。水乡小镇让我们赏心悦目，乐园广场让我们兴奋不已，家附近的小公园是我们的快乐天堂……每个人都有令自己印象深刻的喜爱的地方，请你推荐一个好地方给大家！
要求：（1）题目自拟，表达自己的真情实感。
（2）内容具体，语句通顺，350字左右。
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