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1、小名研究某一历史人物时候，搜集了如下信息：“物理学家”、“研究领域广泛”、“现代工程力学的基础”。通过这些信息我们可以判断出他研究的对象是（ ）
A. 牛顿 B. 达尔文 C. 马克思 D. 贝多芬
2、我国有许多节日来源于中国近代的历史事件。“八一”建军节源于（ ）
A．“五四”运动
B．中共“一大”
C．南昌起义
D．开国大典
3、法西斯力量在一个国家掌权，最早出现在（ ）
A. 德国 B. 美国 C. 日本 D. 意大利
4、此役从1916年2月21日延续到12月19日，德法双方参战兵力众多，伤亡惨重。法军损失54．3万人，德军损失43．3万人，故此役有“绞肉机”之称。此役发生在
A. 第一次世界大战期间
B. 经济大危机期间
C. 第二次世界大战期间
D. 科索沃战争中
5、经济全球化为各个国家提供了更多的发展机会，同时也加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。下列应对全球化措施不正确的是
A. 发挥自身优势，参与国际分工，融入国际市场
B. 趋利避害，因势利导
C. 努力构建公正、合理的国际经济新秩序
D. 坐观全球化，实行贸易壁垒
6、2018年4月14日，中国与肯尼亚“一带一路”投资与合作旅游论坛在北京召开。关于古代“丝绸之路”说法正确的是
A. 东汉张骞始开丝绸之路
B. 促进了中外经济与文化交流
C. 使世界连成一个整体
D. 丝绸之路起点是洛阳
7、商鞅变法后，“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破。”秦军强大的战斗力直接得益于商鞅变法中的哪一规定？
A. 允许土地自由买卖 B. 统一度量衡 C. 奖励军功 D. 确立县制
8、从杨靖宇、赵一曼、左权、彭雪枫，到佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜；从平型关、娘子关、到台儿庄、雪峰山；从东北抗联“八女投江”、八路军“狼牙山五壮士”，到四行仓库“八百壮士”、缅北中国远征军……不分党派、无论信仰，在英勇壮烈的东方主战场，抗战中的英雄已经写入了民族的英雄谱、标注出精神的天际线。材料主要说明
A．抗日战争是中华民族全民族的团结抗战
B．抗日战争是世界反法西斯战争的主战场
C．中国共产党领导的抗日根据地是抗战的中流砥柱
D．民族英雄的英勇壮烈是抗日战争胜利的根本原因
9、要驳斥日本右翼势力否认南京大屠杀的最有力的证据是（ ）
A. 当时拍摄的新闻照片 B. 幸存者的控诉材料
C. 侵华日军老兵的回忆 D. 后人的研究著作
10、英国牛津大学战略学家罗伯特·奥内尔说：“中国从他们的胜利中一跃而成为一个不能再被人轻视的世界大国——如果中国人没有在1950年11月在清长战场稳执牛耳，此后的世界进程就一定不一样。”与材料所述相关的历史事件是
A．抗美援朝战争
B．淮海战役
C．西藏和平解放
D．渡江战役
11、20世纪80年代中期以来，我国积极争取加入世界贸易组织，正式成为其组织成员是在（ ）
A、1999年 B、2000年
C、2001年 D、2002年
12、苏联是20世纪的一个大国。下列关于苏联历史的表述，不正确的是
A. 是人类历史上第一个社会主义国家
B. 为中国抗战的胜利作出过贡献
C. 曾经建立高度集中的经济政治体制
D. 存在的时间为1917~1991年
13、苏联在探索社会主义建设的道路上，逐步形成了一种高度集权的模式。创建者是
A．列宁
B．斯大林
C．勃列日涅夫
D．戈尔巴乔夫
14、“他身处西方中世纪的末端与新时代的入口，货币经济开始萌芽，资本主义雏形正在形成，因此，他的作品既糅合了古罗马及中世纪基督教的传统文化，也强调个体创造，崇尚个人成就的新兴文化。＂＂他“的思想主张是
A.君权神授 B.人文主义 C.三权分立 D.自由平等
15、人民解放战争时期，在重庆最后一次大规模的学生运动是（ ）
A．“四二一”学生运动
B．重庆学生反美抗暴大运动
C．“一二一”学生运动
D．反饥饿、反内战、反迫害的斗争
16、北宋在澶州之战中取得胜利后签订了屈辱和约；南宋岳飞打败金，收复失地，但南宋皇帝杀死岳飞。二者最主要的共同原因是：（ ）
A．宋力量弱小
B．换取和平
C．发展经济
D．重文轻武政策的延续
17、1915年底，袁世凯称帝，遭到各派反袁力量和全国人民的坚决反对，蔡锷等人组织护国军讨袁，宣布云南独立。他们在云南发动
A．护法运动
B．二次革命
C．护国运动
D．北伐战争
18、我国是世界上疆域辽阔的国家，祖国的疆域是历史上形成的。有学者认为，元朝实际上奠定了我国疆域的基础，其关键理由是因为元朝时
A. 实行行省制度
B. 西藏、台湾正式归属中央政权
C. 疆域最辽阔
D. 民族融合进一步加强
19、近代中国先烈们的不懈抗争和探索，为民族精神赋予了时代的内涵。下列精神按其产生先后排列准确的是
①五四精神 ②长征精神 ③抗战精神 ④红船精神
A．①②③④
B．①②④③
C．①④②③
D．②①③④
20、据下图所示现象推知，郑和下西洋
A．开辟通往欧洲交通路线
B．标志全球经济形成整体
C．导致国力衰退海防松懈
D．促进中外经济文化交流
21、图1会议召开于______（地点），在该会议上中国共产党第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领；图2会议召开于______年，该会议明确提出要建立社会主义市场经济体制。
22、经济全球化与世界贸易组织：在经济全球化背景下，国际________和国际________迅速增长，________的影响日益增大，________的全球化趋势加快。________年________月________日，世界贸易组织正式成立。
23、名言总能让我们从伟人那里获得力量。
（1）我要扼住命运的喉咙，它决不能使我屈服。 让我们看到虽然双耳失聪却创作出《命运交响曲》。
（2）完成工作的方法是爱惜每一分钟。 用20年时间呈现给世界《物种起源》。
（3）天才是1%的灵感加上99%的汗水。 用坚持和勤奋留给人类2000多项发明，被誉为“发明大王”。
24、1922年，美国主导下的华盛顿会议签署《_____》，实现了美国长期追求的“门户开放”；1991年，苏联解体后，美国企图建立单极世界，但受到多强挑战，世界正朝着_____方向发展。
25、北宋时期，四川地区出现最早的纸币——（_____________）。
26、在印度民族大起义中导军民与英军展开激战，经常单枪匹马，身先士卒，砍杀敌人，直到壮烈牺牲的是________（章西女王牺牲时年仅23岁）。
27、世界人口日：________________。（以提高人们对人口问题的重视）
28、明治维新
（1）时间、榜样：从________年起，明治政府开始实行一系列改革，以________为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
（2）内容：
政治上，________，加强中央集权。
军事上，实行________，建立新式军队。
经济上，推行________改革的口号下，在“________”的口号下，大力发展近代经济。
社会生活方面，提倡“________”，向西力学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）影响：
积极：
①明治维新成为日本历史上史的重大转折点。
②通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“________”，开始跻身于资本主义强国之列。
消极：但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
29、1929 -1933年经济危机首先从美国开始，很快席卷整个资本主义世界，其特点是范围广、时间长、破坏性大。 ( )
30、1945年10月成立的__________是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织；1995年1月1日，________正式成立，成为协调世界经济的支柱，促进了全球贸易和经济的发展。
31、社会治理是国家的基本职能，中国古代历朝统治者都重视对国家的治理。结合所学知识回答。
（1）秦皇汉武缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。请分别举出他们为加强中央集权而创新的地方治理措施。
（2）唐太宗和唐玄宗都是唐朝开明君主，对推动唐王朝的发展繁荣作出重大贡献，说出他们在治理国家上的共同之处。
（3）元朝为加强对地方的管理，在地方实行什么制度？为加强对西藏的管理，在中央设置了什么机构？
32、美国华裔能源部长朱棣文曾说：“第一次工业革命让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活，但成本却带来让人类暴露在二氧化碳的污染下。下次工业革命将会使人类在享受便利能源之余，对于环境的污染也会相对减少。”据此回答下列问题
（1）第一次工业革命首先发生在哪个国家？这次工业革命中“让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活”的重大发明是什么？
（2）第一次工业革命中“让人类暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么？
（3）“下次工业革命中”的“便利能源”是指什么？这次工业革命使人类社会进入到什么时代？
（4）两次工业革命给我们的生活带来了哪些便利？
33、举例说明拉丁美洲各国为维护国家主权所进行的斗争。
34、阅读材料，完成下列要求。
材料一 1862年，清政府设立京师同文馆，培养翻译人才。后又增设天文算学馆，培养数学、天文等科学人才。京师同文馆是中国最早引入西方的课程体系，所以它被视作中国近代学校的发端，同时也是我国近代高等教育的发轫。到甲午战争前夕，清政府共创办各类新式学校三十多所。
——摘编自夏金元《近代中国高等教育的嬗变》
材料二 1809 年洪堡出任普鲁士公国（德国的前身）的内务部教育大臣。他依据“学术自由”与“教学与研究统一”的理念创办柏林大学，而当时正值普鲁士在普法战争中失利不久。洪堡的教育理念成为以后德国大学改革的指导思想，柏林大学成为近代大学的典范，影响着欧洲近代高等教育。19 世纪下半期以后，随着技术高等学校的出现，德国在校大学生人数增长迅速，大学教育呈现大众化趋势。
——摘编自邢来顺《略论 19 世纪德国教育的发展趋势》
（1）根据材料，指出近代中、德两国高等教育的典型学校。
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明近代中、德两国高等教育的积极作用。
（3）根据材料并结合所学知识，概括近代中、德两国高等教育的共同点。
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