微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《端午奇妙游》《中秋奇妙游》等“中国节日”系列节目惊艳全网，其中刺绣、剪纸、皮影戏等非遗元素亮点纷呈。
B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写基本要求的重要指标。
C．为庆祝建校75周年，我校决定2023年11月份后陆续举办“校友归家日”、有关校史的图片展览、征文比赛、朗诵演讲。
D．“语言文化艺术节”活动旨在提高学生们核心素养为目的，让广附学子在探寻中华文化瑰宝的过程中感受到语言文化的魅力。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．维幕 凋零 邀请 天衣无缝
B．缄默 雾蔼 磅礴 销声匿迹
C．晦暗 恬静 怠慢 戛然而止
D．严峻 震撼 迁徙 大彻大捂
3、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．东山的糜（mí）子西山的谷，肩旁上的红旗手中的书。
B．那种熙熙然庭院的静穆（mò），是一辈子思暮着的。
C．植物在秋风中簌簌（shù）地落叶，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
D．在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。
4、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．公元2020年，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全球，历史写下了惊心动魄的又一篇章。
B．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到他们拼合得多么天衣无缝。
C．“少年强则国强”，十四五岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切的豪情壮志。
D．打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的底线任务，而脱贫攻坚重在行动，乡村振兴义不容辞。
5、阅读下面两首古诗，完成下面小题。
杨花
【唐】吴融
不斗秾华①不占红，自飞晴野雪濛濛。
百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。
【注】①秾华：盛开的花朵。
晚春
【唐】韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【1】两首诗都将“杨花”比作雪，因为杨花____________、____________的特点与之相似。
【2】两首诗中的“杨花”分别寄托了诗人怎样的思想感情？
6、(1)《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：_______ ,________
(2)《野望》中带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活起来的诗句是_______ ,_______
(3)_______，路远莫致之。《庭中有奇树》
(4)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的是_______ ,_______
(5)亭亭山上松，_______。《赠从弟》
(6)《龟虽寿》中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是_______ ,______
7、阅读名著片段，完成以下问题。
蟋蟀：这的确可以说是一件非常精致的乐器。弓上的一百五十个齿，嵌在对面翼鞘的梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具，它只用其中的四只发音器就能将音乐传到数百码以外的地方，可以想象这声音是如何的急促啊！
它的声音可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音。比较来说，蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成了制音器，如果把它放低一点，那么就能改变其发出声音的强度。根据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。
（1）这部分说明了蟋蟀鸣叫的两个特点是什么？分别使用了什么说明方法？
（2）蟋蟀的叫声好在哪儿？
（3）法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是（ ） ；这本书是《 》，这本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉，本片段就选自这本书。
8、阅读下面文字，完成问题。
父亲的肖像
迟子建
①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。
②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。
③父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。
④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。
⑤其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。
⑥父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。
⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。母亲说，有一年，从教育局为我们山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。
⑧我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。
⑨父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！”
⑩我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？
⑪父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。
（节选自迟子建《父亲的肖像》，有删改）
(1)文章通过不同人的回忆，主要叙写了父亲的哪几件事？（两件即可）
(2)请你结合文章内容，谈谈父亲的人物形象？
(3)结合上下文，说说第④段在文中的作用。
(4)从人物描写的角度赏析下面的句子。
领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小改子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。
(5)文章标题虽是《父亲的肖像》，但并未详写父亲的肖像面貌，可否将标题改为《回忆我的父亲》？
9、书信，古时一般称“书”，是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。
王湾一句“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了游子深深的思乡之情；吴均在《与朱元思书》中描绘奇山异水，劝友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中；《傅雷家书》中父亲在生活和艺术追求方面悉心指导儿子，处处流露真情；《给青年的十二封信》营造出对坐晤谈的氛围，语重心长，流淌着哲学家朱光潜对中学生的殷切希望和赤诚关怀。如果让你写一封信，你最想写给谁呢？
请以“给 的一封信”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）注意书信的正确格式。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
邮箱： 