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随时随地学习
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1、暑假期间某校开展了“赴南京研学之旅”活动，同学们在老师的带领下参观了中山陵、雨花台、大屠杀纪念馆、南京科技馆等地，途中相互照应，在景点自愿捡拾垃圾和维护秩序，受益匪浅。学校开展此活动（ ）
①有助于维系良好的人际关系②有利于学生塑造健全的人格，培养正确的价值观念
③不能提高学生的学习成绩，没有任何意义④对学生良好行为习惯的养成没有帮助
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
2、当前电信网络诈骗犯罪整体形势依然严峻，公安机关准确把握电信网络诈骗面临形势的新特点、新规律，全面加强打防管控各项措施，推动打击治理工作不断迈上新台阶。2023年8月以来，全国电信网络诈骗案件的发案数、造成财产损失数同比分别下降24％和20.5％。国家打击治理电信网络诈骗（ ）
①能够震慑网络违法行为，净化网络生态
②能有效维护网络秩序，营造风清气正的网络环境
③能够避免网络诈骗的发生，维护人民群众利益
④说明网络不是法外之地，要做负责任的网络参与者
A．①③④
B．①②③④
C．①②③
D．①②④
3、中央文明办下发《关于组织未成年人开展“网上祭英烈”活动的通知》，要求各地在中国文明网等网站组织广大未成年人开展“网上祭英烈”活动。此举有利于（ ）
①传播网络正能量 ②培育健康的网络文化
③拓宽民主渠道 ④保障公民的参与权
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4、学习厨艺、了解瓜果蔬菜种植养护知识、体验剪纸非遗、调试保养机器人设备……深圳各学校结合办学特色，指向学生发展，打造个性化劳动教育课程。这一做法（ ）
A．能够显著提升学生现有的生活水平
B．说明培养劳动意识全靠劳动教育课
C．表明体力劳动比脑力劳动更有意义
D．能引导学生感悟劳动是幸福的源泉
5、主持人董卿在采访96岁高龄的翻译家许渊冲先生时，为了让老先生能听得更清勉，三次跪下来和许老交流，在提问的时候，她还靠近老爷子的耳边，缓慢地说话。董卿的行为告诉我们尊重他人（ ）
A．要对社会地位高的人给予更多尊重
B．是一个人内在修养的外在表现
C．首先应该做到自我尊重
D．就应该做到事事迁就他人
6、下面的对话说明（ ）
大量冗余信息，干扰人们选择，耗费人们的时间；信息泄露、手机窃听、窥秘偷拍等侵犯个人隐私。
通过网络，我们可以看新闻、发邮件、在线学习、为社会发展建言献策。
A．网络改变世界
B．网络陷阱需小心
C．网络丰富生活
D．网络是把双刃剑
7、版本是文化的载体，是指如磁带、光盘、甚至健康码等载有文明印记的各类资源。2022年7月23日，中国国家版本馆落成开馆，全面履行国家版本资源保藏传承职责，维护了我国的（ ）
A．政治利益
B．军事利益
C．文化利益
D．经济利益
8、班级周一大扫除，八年级学生李某在擦窗户时，不小心打破了教室的一块玻璃。事后，她主动用自己积攒的零用钱，为教室换了一块新玻璃。对此，你的看法是（ ）
①有过失时，勇于承担过失是负责任的表现
②承担责任会感受到责任沉甸甸的分量，无责一身轻
③自觉履行应尽的责任就一定能共享更加幸福美好的生活
④敢承担自己的过失所导致的后果更能考验人的勇气
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
9、中华民族有懂礼、习礼、守礼、重礼的传统，被称为“礼仪之邦”。下列句子能体现“礼”的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
10、2022年12月13日，通信行程卡、健康码服务正式下线。“再见了，行程卡。”中国通信院发布关于删除通信行程卡相关教据的通告。这告诉我们（ ）
A．社会规则是一成不变的
B．社会规则是人们享有自由的保障
C．社会规则限制人们自由
D．社会规则应符合人民利益和社会发展要求
11、古语中蕴含丰富的内涵。对以下古语解读正确的是（ ）
选项 | 古语 | 解读 |
A | 人而无信， 不知其可也 | 诚信能够提高国家的形象和声誉 |
B | 敬人者， 人恒敬之 | 只有他人尊重我， 我才会尊重他人 |
C | 不学礼， 无以立 | 礼是一个人立身处世的前提 |
D | 人而无礼，焉以为德 | 尺有所短， 寸有所长 |
A．A
B．B
C．C
D．D
12、年仅14岁的全红婵首次参加奥运会，出道即巅峰，五跳三次拿到96分满分，一跳95.70分几乎满分，她的超强表现震惊了全世界。赛前接受采访时，全红婵透露自己喜欢玩《王者荣耀》，但限时间只能玩两盘。《王者荣耀》再缩减未成年人限玩时间，从每天1.5小时变成1小时，这告诉我们走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，需要我们 （ ）
①沉溺虚拟时空，享受网络生活 ②恪守网络规则，增强自律意识
③遵守网络法律，维护网络秩序 ④增强自护意识，提高自制能力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
13、2023年中秋节前夕，江西多地发布通告，禁止公民在公共场所私放烟花爆竹，号召公民共同维护整洁有序的城市环境。对此，人们众说纷纭，你认可的有（ ）
①规则是由国家制定或认可的，具有强制性，靠国家强制力保证实施
②与规则同行，创建美好生活
③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现
④无论何时，在公共场所放烟花，必定会受到刑事处罚
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
14、在数学中，整式与多项式构成了如图的关系，下列概念间的关系与其类似的是（ ）
A．道德；法律
B．情绪；情感
C．政治安全；经济安全
D．国家利益；国家统一
15、救死扶伤是医生“天职”，保家卫国是人民解放军的“职责”，教书育人是教师“义务”，认真学习是学生“本分”……这些身份的“定位”诠释了（ ）
A．责任是一个人自愿做的事情
B．不同的角色需要承担不同的责任
C．角色、责任都是可以选择的
D．责任产生于社会关系之中的相互尊重
16、人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，____是人民军队的建军之本、强军之魂。（ ）
A．党对人民军队的绝对领导
B．坚持全心全意为人民服务
C．抵抗侵略，保卫人民
D．巩固国防，保卫祖国
17、对漫画解读正确的是（ ）
A．要参与制定规则
B．要自觉遵守规则
C．要坚定维护规则
D．要积极改进规则
18、网络正能量，你我共传播。下列行为属于传播正能量的有（ ）
A．小明通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策
B．小刚通过网络软件查找到作业答案，顺利地抄完了作业
C．小雨在微博转发智障儿童表情包，以吸引更多的“铁粉”
D．小强在自媒体呼吁拒买以色列商品以阐明巴以冲突立场
19、2023中国青年五四奖章获得者邓小燕，用勤劳务实，甘于奉献，让青春充满稻花香的味道。她的青春事迹启示我们青少年要（ ）
A．亲近社会，发扬实干精神
B．特立独行，展现青春风采
C．参加实践，收获个人名利
D．悦纳自己，丰富假期生活
20、说话是一门艺术，更是一门学问。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，下列说话艺术恰当的是（ ）
①请人指点，要说“打扰”②请人别送，要说“留步”
③托人办事，要说“包涵”④探望别人，要说“拜访”
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
21、马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，旁边有人提醒那位男士小声一点或到别处去打，以免把孩子吵醒了。那位男士却不以为然地说：“打手机是我的自由，与你们无关！”最终孩子被惊醒了，哇哇大哭，乘客们纷纷对那位男士侧目而视。
对此，有人认为：虽然公共空间大家共享，但是享受权利自由应该有边界。请你运用所学知识对该观点进行辨别和分析。
22、 在我国，很多革命先辈以身许党许国，献身于党和国家的事业，除了党和国家的利益，他们没有丝毫个人利益，他们鞠躬尽瘁，全心全意为人民服务，他们有限的生命，在无限地为人民服务中获得了永生。
围绕着国家利益与个人利益，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。
国家利益很重要，国家好大家才会好。
国家、个人若冲突，我要捍卫国家利益。
23、生活中，有些居民喜欢在楼道，过道或院门口等这些公共空间堆放私人杂物。我市在创建全国文明城市过程中，高度重视楼院的公共卫生问题，然而在清理占地杂物时，仍有部分居民拒不配合，甚至还和物业、管理部门发生争执。
据此，一些居民认为：“公共卫生与我何干？清理我的私人物品就是侵犯了我的权利。”请你对观点进行辨析。
24、中学生小力，在家里，她主动做家务，用实际行动减轻父母的负担；在学校，她勤奋学习，积极参加课间操等体育活动，用行动不断完善自己；在双休日，她到老年公寓帮助孤身老人打扫房间，用行动温暖社会；在闲暇时间，她进行文学创作，向杂志社积极投稿获得稿费，用实际行动丰富大家的文化生活。有人问她为什么那样做，她说：“权利就像手上捧着一颗珍珠，它体现着当就家做主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”
（1）结合材料，分析小力分别行使了哪些权利，分别履行了那些义务？
（2）“一手捧着珍珠，一手握着锄头”说明了什么道理？
25、根据下图，回答问题
(1)完成下面结构图，将答案填在相应数字后的横线上。
(2)在我国，人民行使国家权力的机关是什么？
26、2015年5月4日，习近平总书记在纪念中国共青团大会上发表重要讲话，他提出：希望广大青年坚持开拓创新。… …创新是掌握民族发展命运的关键之举，是战胜各种风险挑战的致胜之道。
（1）科学技术有什么作用？（3分）
（2）为此，我国为推动科技创新提出了哪些战略？（2分）
27、劳动教育，硬核要求
2021年12月1日，山东省人民政府办公厅印发《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》明确，大中小学专门开设劳动教育必修课。
请你简要说说加强中小学生劳动教育的重要性。
28、（行使权利，履行义务）
仔细阅读漫画，认真回答下列问题。
（1）上述漫画带给我们什么启示？
（2）结合以上两幅漫画，联系生活实际，公民如何正确对待权利与义务？
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