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1、下列句子中画线词的解释有误的一项是( )
A. 数罟不入洿池 数：密
B. 谨庠序之教 庠：学校
C. 申之以孝悌之意 孝悌：敬爱父母
D. 王无罪岁 罪：归咎、归罪
2、下列各项关于文学常识的表述不正确的是
A.荀子，战国时期的思想家、教育家，是先秦儒家的最后代表人物，著作有《荀子》二十卷，共32篇。大多数是他自己的著作，小部分由他的门人所著。
B.贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，世称贾生、贾太傅、贾长沙，与屈原合称 “屈贾”；代表作有辞赋《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》，政论文《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》等。
C.一般认为，唐诗的发展分为四个时期，各个时期都有我们耳熟能详的代表诗人，初唐有“四杰”，盛唐有“李杜”，中唐有“韦柳”，晚唐有“小李杜”。
D.白居易，字乐天，号六一居士，唐代现实主义诗人，与元稹共同倡导“新乐府运动”；韩愈，字退之，唐代著名文字家、哲学家，与柳宗元等倡导“古文运动”。
3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A.则知明而行无过矣
B.取诸怀抱，悟言一室之内
C.授之书而习其句读者
D.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
4、下列各项加点字用法不同于其他三项的是：
A.以旌其所为 B.去今之墓而葬焉
C.其疾病而死 D.安能屈豪杰之流，扼腕墓道
5、下列文化常识表述有误的一项是（ ）
A．王道是儒家提出的一种以仁义治天下的政治主张，与霸道相对。
B．古代对君子的称谓有两种情况：一种是《劝学》中的“君子”，指有学问有修养的人；一种是《师说》中“君子不齿”的“君子”，指地位高的人。
C．句读指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。
D．六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。传，流传下来的文化经典。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
头发的故事
鲁迅
星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“啊，十月十日，——今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！”
我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？”
这位N先生本来脾气有点夸张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。
他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布②。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午”。
“他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！”
“我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了”。
“多少故人的脸，都浮在我眼前。几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了”。
他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。
“我不堪纪念这些事”。
“我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。”
N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：
“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。
“老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！
“我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；次要便是生殖器了，所以宫刑和幽闭也是一件吓人的罚；至于髡③，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人们因为光着头皮便被社会践踏了一生世。
“我们讲革命的时候，大谈什么扬州三日，嘉定屠城④，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子⑤。”
“顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨⑥又闹起来了。我的祖母曾对我说，“那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！”
“我不知道有多少中国人只因为这不痛不痒的头发而吃苦，受难，灭亡。”
N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：
“谁知道头发的苦轮到我了。”
“我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。”
“不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢里。你也早忘却了罢？”
“过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。”
“我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。”
“一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’”
“我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。”
“在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。”
这件事很使我悲哀，至今还时时记得哩。我在留学的时候，曾经看见日报上登载一个游历南洋和中国的本多博士的事；这位博士是不懂中国和马来语的，人问他，你不懂话，怎么走路呢？他拿起手杖来说，这便是他们的话，他们都懂！我因此气愤了好几天，谁知道我竟不知不觉的自己也做了，而且那些人都懂了。……”
宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！
“有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，撅着嘴唇走出房去，然而终于剪掉了。”
“呵！不得了了”，人言啧啧了；我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。
然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。
“我呢？也一样，只是元年冬天到北京，还被人骂过几次，后来骂我的人也被警察剪去了辫子，我就不再被人辱骂了；但我没有到乡间去。”
N显出非常得意模样，忽而又沉下脸来：
“现在你们这些理想家，又在那里嚷什么女子剪发了，又要造出许多毫无所得而痛苦的人！”
“现在不是已经有剪掉头发的女人，因此考不进学校去，或者被学校除了名么？”
“改革么，武器在那里？工读么，工厂在那里？”
“仍然留起，嫁给人家做媳妇去：忘却了一切还是幸福，倘使伊记着些平等自由的话，便要苦痛一生世！”
“我要借了阿尔志跋绥夫的话问你们：你们将黄金时代的出现豫约给这些人们的子孙了，但有什么给这些人们自己呢？”
“阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！”
“你们的嘴里既然并无毒牙，何以偏要在额上帖起‘蝮蛇’两个大字，引乞丐来打杀？……”
N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。
我说，“回去么？”
他答道，“是的，天要下雨了。”
我默默的送他到门口。
他戴上帽子说：“再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。”
[注]：①双十节：中华民国国庆纪念日。②斑驳陆离的洋布：中华民国的国旗，红、黄、蓝、白、黑五色横列，又称五色旗。③髡：“去发”的刑罚。④嘉定屠城：清朝顺治二年清军攻入嘉定城，三次大规模屠杀汉人。⑤拖辫子：满族旧俗，男子剃发垂辫。⑥洪杨：指洪秀全和杨秀清，二人同为太平天国领袖。他们领导的起义军留发而不结辫，被蔑称为“长毛”。
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.第五段“各家大半懒洋洋的踱出一个国民来”一句中，“国民”一词，寓庄于谐，意味深长，且带有强烈的反讽效果。
B.作者对N先生的情感脉络把握得很好，将他由激愤到沉痛，由沉痛到得意，由得意到诘责的感情变化处理得层次分明。
C.鲁迅为人为文有魏晋风度，他笔下的人物也常如是，如N先生乖张狷介，愤世嫉俗，率性而谈，词锋犀利，颇有此风。
D.小说以人物对话独白为主要叙述形式，缺乏灵巧的变化，情节也不算紧凑、集中，鲁迅在此更着力于一种观念的表达。
【2】如何理解画线句“他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！”？
【3】小说题为“头发的故事”，结合全文，说说“头发”的意蕴。
7、按原文填空
（1）恰同学少年，________；书生意气，________。指点江山，_______，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）沉默呵，沉默呵！________ ， ________。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）________ ， 壮士一去兮不复还。复为慷慨羽声，_______，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
8、阅读下面这首古诗，完成各题。
采莲曲
萧纲①
晚日照空矶，采莲承晚晖。
风起湖难渡，莲多采未稀。
棹动芙蓉落，船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。
（注）①萧纲（503-551），字世缵，南朝梁简文帝，梁武帝第三子；粱代文学家，南兰陵（今江苏武进）人。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.起首二句中，用了两个“晚”字，强调了一种特定时间背景：笼罩着软和恬静夕阳余辉的傍晚。
B.“风起”“莲多”二句转入对采莲境况的描写，从“难渡”二字可感受出采莲女柔弱纤细的形象。
C.这首诗描写了江南的水国风光和采莲女劳动生活的情态，表现了她们对纯洁美好爱情的追求。
D.“棹动”船移”二句运用白描手法写采莲场面：船在荷丛中穿过，碰落莲花，惊起栖息的白鹭。
【2】诗歌的颈联是如何展现“莲多采未稀”的，请结合诗句简要分析。
9、孔夫人家传
刘树堂
①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕，坐而听讲，人咸异之，先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。”夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰：“七岁女子能发此论，奇哉！若男儿，他日必成伟器。”
②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔于我，家计窘甚。夫人曰：“窘非难，处窘为难；不量出入，取窘之道。”夫人综理筹运，可汰者汰之，可减者减之。有息之债，典妆奁偿之。三年可敷用矣，五年有余蓄矣。夫人一日曰：“做女人须要脱女人气。”语奇甚，询之，夫人曰：“女人多见小有己，未识我行事何尔。”癸酉八月，先严由甘致仕，道出长安，疾劳交作。书至，夫人将分娩，代治装促驰往。冬仲迎养至保。侍奉三年如一日，先慈见背又复然。八弟树仁索捐花样，力不逮，夫人曰：“虽若有一缺，弱弟事借债亦须办，我易簪珥以佐之。”
③癸未三月，权天津道，夫人偕行。秋，直东豫三省大水，天津众汇所归，无堤不险。力求抢护，未增料重赏不可。仆回取款，告夫人曰：“此举恐贻他日累。”夫人曰：“全郡几成泽国，犹计及此耶？”悉出私蓄以给之。不足，开官库以补之。各堤埝无一溃者，由夫人不吝重赀，靡不一以当百，而踊跃争先也。是冬，就食者众，我司赈务亦惟满是惧或远而止之或择而收之故孤嫠得以多收也。
④惟其明大义，顾大局，得以公私无忝；而夫人劳心苦思，匪伊朝夕，气体阴受其伤，而忽不加察。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌①，愧弗能和。夫人曰：“尘俗纷沓中，惟此可瀹灵府②耳。”
[注]①鞅掌：事纷扰烦忙②瀹灵府：浸润心田。
【1】写出下列加点词在句中的意思。
(1)先生抚几而起曰（___________） (2)典妆奁偿（___________）
【2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1)力不逮( )
A．追上，赶上 B．及，比得上 C．前后相接 D．趁机
(2)权天津道( )
A．衡量，比较 B．权柄，权力 C．权宜，变通 D 代理官职
【3】把第②段画线句译成现代汉语。
夫人曰：“窘非难，处窘为难，不量出入，取窘之道。”
【4】对第③段画线部分断句正确的一项是( )。
A.我司赈务/亦惟满是惧/或远而止之或择而收之/故孤嫠得以多收也。
B.我司赈务亦惟满是惧/或远而止之/或择而收之/故孤嫠得以多收也。
C.我司赈务/亦惟满是惧或远/而止之或择而收之故/孤嫠得以多收也。
D.我司赈务亦惟满/是惧或远而止之/或择而收之故/孤嫠得以多收也。
【5】第④段除总结夫人性格中深明大义、顾全大局的一面，还突出了夫人的_______、_______一面。
10、请以“自信引领成功”为题写一篇不少于800字的议论文。
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