微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列各组句子中加点词语的活用现象不相同的一项是
A. 小学而大遗，吾未见其明也 萦青缭白，外与天际
B. 日与其徒上高山，入深林 攀援而登，箕踞而遨
C. 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 侣鱼虾而友麋鹿
D. 望西山，始指异之 舞幽壑之潜蛟
2、下列句中的加点“于”字用法与其他三项不相同的一项是
A. 因击沛公于坐 B. 拜送书于庭
C. 以老于户牖之下 D. 而君幸于赵王
3、下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例：孔雀东南飞
A. 足以荣汝身
B. 千万不复全
C. 卿当日胜贵
D. 榆柳荫后檐
4、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
B．徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。
C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。《沁园春·长沙》是中调。
D．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因为词的句子有长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。
5、按要求选择。
将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
对同一问题，不同的人往往会有不同的观点在阐述自己观点的过程中，应当适当转换视角看问题，客观分析他人的观点， ， ， ， ，探究这些差异从何而来，从而分析自己视点的优点、意义，并进而完善自己的观点。这样比一味言说自己的观点更能令人信服。
①还可以把自己的观点和其他不同观点作比较
②只要这些观点有合理之处
③客观地呈现观点之间的差异
④就应该坦率承认并考虑加以吸收
A．③②④①
B．②④①③
C．③①②④
D．②①③④
6、阅读下面的文字，完成下面小题．
慧紫鹃情辞试忙玉
一时李嬷嬷来了，看了半日，问他几句话，也无回答，用手向他脉门摸了摸，嘴唇人中上边着力掐了两下，掐的指印如许来深，竞也不觉疼。李嬷嬷只说了一声：“可了不得了！”“呀”的一声，便接着放声大哭起来。急得袭人忙拉他说：“你老人家瞧瞧可怕不怕，告诉我们，去回老太太、太太去。你老人家怎么先哭起来？”李嬷嬷捶床捣枕说：“这可不中用了！我白操了一世心了！”袭人因他年老多知，所以请他来看，如今见他这般一说，都信以为实，也都哭起来。
晴雯便告诉袭人，方才如此这般。袭人听了，便忙到潇湘馆来，见紫鹃正伏侍黛玉吃药，也顾不得什么，便走上来问紫鹃道：“你才和我们宝玉说了些什么？你瞧他去！你回老太太去，我也不管了！”说着，便坐在椅上。黛玉忽见袭人满面急怒，又有泪痕，举止大变，便不免也着了忙，因问：“怎么了？”袭人定了一回，哭道：“不知紫鹃姑奶奶说了些什么话，那个呆子眼也直了，手脚也冷了，话也不说了，李妈妈掐着也不疼了，已死了大半个了！连妈妈都说不中用了，那里放声大哭。只怕这会子都死了！“黛玉听此言，李妈妈乃久经老妪，说不中用了，可知必不中用。“哇”的一声，将所服之药一口呛出，抖肠搜肺、炙胃扇肝的哑声大嗽了几阵，一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来。紫鹃忙上来捶背，黛玉伏枕喘息了半晌，推紫鹃道：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”紫鹃哭道：“我并没说什么，不过是说了几句玩话，他就认真了。”袭人道：“你还不知道他那傻子，每每玩话认了真。”黛玉道：“你说了什么话，趁早儿去解说，他只怕就醒过来了。”紫鹃听说，忙下床同袭人到了怡红院。
谁知贾母、王夫人等已都在那里了，贾母一见了紫鹃，眼内出火，骂道：“你这小蹄子！和他说了什么？”紫鹃忙道：“并没说什么，不过说几句玩话。”谁知宝玉见了紫鹃，方“嗳呀”了一声，哭出来了。众人一见，方都放下心来．贾母便拉住紫鹃，只当他得罪了宝玉，命他赔罪。谁知宝玉一把拉住紫鹃，死也不放，说：“要去，连我也带了去。”众人不解，细问起来，方知紫鹃说“要回苏州去”一句玩话引出来的。贾母流泪道：“我当有什么要紧大事！原来是这句玩话。”又向紫鹃道：“你这孩子，素日是个伶俐聪敏的，你又知道他有个呆根子，平白的哄他作什么！”薛姨妈劝道：“宝玉本来心实，可巧林姑娘又是从小儿来的，他姊妹两个一处长了这么大，比别的姊妹更不同。这会子热刺刺的说一个去，别说他是个实心的傻孩子，便是冷心肠的大人也要伤心。这并不是什么大病，老太太和姨太太只管万安，吃一两剂药就好了。”
正说着，人回：“林之孝家的、单大家的都来瞧哥儿来了。”贾母道：“难为他们想着，叫他们来瞧瞧。”宝玉听了一个“林”字，便满床闹起来，说：“了不得了！林家的人接他们来了！快打出去罢！”贾母听了，也忙说：“打出去罢！”又忙安慰说：“那不是林家的人，林家的人都死绝了，没人来接他的，你只放心罢。”宝玉哭道：“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的。”贾母道：“没姓林的来，凡姓林的我都打走了。”一面吩咐众人：“以后别叫林之孝家的进园来，你们也别说林家。孩子们！你们听了我这一句话罢！”众人忙答应，又不敢笑。
一时宝玉又一眼看见了十锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便指着乱叫说：“那不是接他们来的船来了？湾在那里呢！”贾母忙命：“拿下来！”袭人忙拿下来，宝玉伸手要，袭人递过，宝玉便抱在被中，笑道：“这可去不成了。”一面说，一面死拉着紫鹃不放。
一时人回：“大夫来了。”贾母忙命：“快进来。”王夫人、薛姨妈、宝钗等暂避里间，贾母便端坐在宝玉身傍。王太医进来，见许多的人，忙上去请了贾母的安，拿了宝玉的手诊了一回。那紫鹃少不得低了头，王大夫也不解何意，起身说道：“世兄这症，乃是急痛迷心。古人曾云：‘痰迷有别：有气血亏柔饮食不能溶化旋迷者；有怒恼中痰急而迷者；有急痛坐塞者。’此亦痰迷之症，系急痛所致，不过一时些蔽，较诸痰迷似轻。”贾母道：“你只说怕不怕，谁同你背医书呢。”王太医忙躬身笑说：“不妨，不妨。”贾母道：“果真不妨？”王太医道：“实在不妨！都在晚生身上。”贾母道：“既如此，请到外面坐，开药方。若吃好了，我另外预备好谢礼，叫他亲自捧来送去磕头；若耽误了，打发人去拆了太医院大堂。”王太医只躬身笑说：“不敢，不敢。”他原听了说“另具上等谢礼，命宝玉去磕头”，故满口说“不敢”，竟未听见贾母后来说“拆太医院”之戏语，犹说“不敢”，贾母与众人反倒笑了。
一时，按方煎了药来服下，果觉比先安静。无奈宝玉只不肯放紫鹃，只说：“他去了，便是要回苏州去了。”贾母、王夫人无法，只得命紫鹃守着他，另将琥珀去伏侍黛玉。
（节选自《红楼梦》第五十七回）
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说的回目“慧紫鹃情辞试忙玉”中一个“慧”是对紫鹃的赞美，既与下文中贾母以“伶俐聪敏”评价紫鹃相照应，也是对“紫鹃试玉”一事表示肯定。
B．宝玉发病后，袭人来潇湘馆找紫鹃，称呼她“紫鹃姑奶奶”，二人同为丫鬟，袭人抬高紫鹃，是为了讨好奉承她去怡红院照顾宝玉，可见袭人能屈能伸。
C．宝玉发病，贾府众人都赶往怡红院，而黛玉因得知宝玉病倒，自己病上加病，没法前往。这样的安排让人物命运和读者的同情发生逆差，增强作品震撼力。
D．贾母见到紫鹃先是怒骂她“小蹄子”，拉她给宝玉赔罪，后来却没责罚紫鹃，是因为宝玉见到紫鹃呆病就好了，而且离不开她，可见贾母对宝玉的溺爱。
【2】小说中的“突发事件”往往是情节运行的动力。本回中“林之孝家的来探宝玉”和“宝玉见十锦格子上的自行船”属于“突发事件”，请结合选文简要分析这些事件在本回中的作用。
【3】有学者评论，《红楼梦》第五十七回是宝黛爱情悲剧的一次预演。请结合选文，分析宝黛爱情为何会以悲剧收场？
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》中“_____________，_____________”两句妙用叠词展现村落在烟霭中的迷蒙景象。
（2）曹操《短歌行》中引用《诗经》中女子思慕心上人来表达诗人渴慕贤才的两句是“_____________，_____________”
（3）苏轼《赤壁赋》中“_____________，_____________”两句借助小飞虫和米粒来感叹人生短暂、个体渺小。
8、补写出下列句子中空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》中易水诀别段通过众宾客的穿戴来表现出送行的气氛的两句是______________，____________。
（2）《记念刘和珍君》中鲁迅先生痛于民族的悄无声息，渴望“爆发”，他警示人们 ____________________，____________。
（3）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_____________”，饥饿的路人也不会接受；若“____________________ ”，即使是乞丐也会拒绝。
9、名句默写。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写四个弟子各言其志后，孔子与曾皙的对话中“____________________，________________”，意思是说公西华说的也是国家大事，不过讲的谦虚罢了。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙从容洒脱又谦恭，从“____________________，____________________，____________________”的动作神态中可以看出。
（3）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的名句是“________________，________________”。
（4）《登高》中“____________，____________”极写诗人的羁旅之愁、病痛之苦，以及孤独之感。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）朱自清《松堂游记》中“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”化用《琵琶行》的名句“________________，________________”。
（2）关于“学”与“思”的关系，孔子在《论语》中提出这样的见解：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子在《劝学》中现身说法是“________________，________________”。
（3）“月上柳梢头，人约黄昏后”，欧阳修词作《生查子·元夕》中的这两句所描绘的意境，与《诗经·邶风·静女》中的“________________，________________”异曲而同工。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中运用比喻的手法慨叹人生短暂的诗句是：“____________，____________。”
（2）《劝学》中，“____________，____________”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）《师说》中写古之圣人才智超出一般人很远，仍“____________”；今之众人才智低于圣人很多，但“____________”，这就造成了两种截然不同的结果。
（4）《赤壁赋》中从侧面展现客人吹箫极具感染力，连寡妇和蛟龙都为之动容的两句是：“____________，____________。”
12、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
诗经• 卫风• 氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子 无怒，秋以为期。
乘彼篞垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔 车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也 罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言 思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！。
【1】下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（ ）
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。
B.《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。
C.“ 兄弟不知，其笑矣” ，说明女主人公面对婚烟不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。
D.诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！” 可是她还是沉迷于爱情之中，与“ 氓” 结婚，最后境遇悲惨。
【2】《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
景公以晏子为相，欲霸天下。时三子公孙接、田开疆、古冶子事景公，以勇力搏虎闻。晏子过而趋，三子者不起。晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄勇力之士也，上有君臣之义，下有长率之伦；内可以禁暴，外可以威敌；上利其功，下服其勇，故尊其位，重其禄。今君之蓄勇力之士也，危国之器也，不若去之。”公曰：“三子者，搏之恐不得，刺之恐不中也。”晏子曰：“此皆力攻就敌之人也，无长幼之礼。”因请公使人少馈之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏而再搏乳虎，若接之功，可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。田开疆曰：“吾伏兵而却三军者再，若开疆之功，亦可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。古冶子曰：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖以入砥柱之流。当是时也，冶少不能游，于是潜行，逆流百步，顺流九里，得鼋而杀之。左操骖尾，右挈鼋头，鹤跃而出。若冶之功，可以食桃而无与人同矣，二子何不反桃！”抽剑而起。公孙接、田开疆曰：“吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！”皆反其桃，挈领而死。古冶子曰：“二子死之，冶独生之，不仁；耻人以言，而夸其声，不义；恨乎所行，不死，无勇！虽然，二子同桃而节，冶专其桃而宜。”亦反其桃，挈领而死。使者复曰：“已死矣。”公殓之以服，葬之以士礼焉。
臣士奇曰晏子显君与管仲后先辉映而《传》所载数事无足深取齐庄公无道晏子虽尝忧之不闻能强谏也景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。齐君负大，不义于天下，及孔子以礼责，愧悔无地。尝读《晏子春秋》，其言论多可采，原于老子者也。然二桃而杀三勇士，清净流为名法，不其然哉。”
（节选自《左传纪事本末》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．臣士奇曰/晏子显君与管仲/后先辉映/而《传》所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/
B．臣士奇曰/晏子显君与管仲后先/辉映而《传》/所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/
C．臣士奇曰/晏子显君/与管仲后/先辉映而《传》所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/
D．臣士奇曰/晏子显君/与管仲后先辉映/而《传》所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/
【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．景公，春秋时齐国著名国君。“景”是谥号，义为“布义行刚”，可见齐景公在位时还是有所作为的。
B．左骖，指驾在车前左边的马。古代乘车尊者居左，御者居中，护卫居右，文中将左骖引申为尊者。
C．“耻人以言”中的“耻”，羞辱的意思，与《师说》中“不耻相师”中的“耻”不同。
D．士礼，指对待士人所用的礼节。古人等级不同，对应的礼仪也不同。文中指对士所用的丧仪。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．晏子经过公孙接等人时小步快走向前，以此表示对他们三人的尊敬，但他们却并没有起身，显得粗鲁无礼，引发晏子对他们的嫌恶。
B．晏子认为可以从符合礼法、建功立业和上下认同三个条件来评判勇士对国家的作用，对这样的勇士国君可尊其位，重其禄。
C．公孙接说自己能搏乳虎，以示其勇武；田开疆说自己曾伏兵退军，以示其功绩；古冶子的一番话则表明他兼二人之长，既有勇且有功。
D．高士奇在文末不赞同《左传》对晏子的评价，他认为晏子并没有尽到辅佐国君的责任，因为他言行不一。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！
（2）景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。
【5】晏子认为可用二桃瓦解三士并杀之，请根据文章内容推断晏子做出该判断的依据。
14、请以“一份礼物”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体为记叙文；③不少于700字。
邮箱： 