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随时随地学习
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1、按要求完成下面的词语练习。
1.“他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。”这句话中的“天涯海角”的意思是______________。我还积累了有类似意思的四字词语：______________、________________等。
2.“他不由得联想到他们野蛮的宴会。”这句话中的“野蛮”的意思是______________。它的近义词是____________，反义词是__________。在搭配词语时，我们还可以说“野蛮的____________、野蛮的____________”。
2、课文梳理。
1.“伯牙谓世再无知音”的意思是_______。
2.学习了相关课文后，鲁迅先生给我的印象是_______，我喜欢他的名言：_______
3.学习了《轻叩诗歌的大门》后，我的感受是：_______
4.《唯一的听众》中老人说自己“耳朵聋了”是为了_______
5.我国第一部诗歌总集是《_______》，共收集诗歌305篇，已经有_______的历史了。
6.《只有一个地球》采用_______、_______等说明方法和_______、_______等修辞手法，所以生动具体。
7.他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。_______的海面上，_______洒满了银光。月亮越升越高，穿过______________的微云。
3、在文中找出合适的词填空。
( )的微风 ( )的乐曲 ( )的玫瑰
( )的春色 ( )的朝阳
4、按课文内容填空。
（1）深蓝的天空中___________，下面是海边的沙地，都种着__________，__________，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。____________，反从他的胯下逃走了。（《少年闰土》）
（2）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而_________，锺子期曰：“___________，__________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“___________，___________。”（《伯牙鼓琴》）
（3）弈秋，___________。使弈秋诲二人弈，__________，惟弈秋之为听；__________，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（《学弈》）
5、写出反义词。
典雅——________ 鲜艳——________ 丰富——________
6、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。
【1】判断对错。
（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）
【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）
A.托物言志 B.借景抒情
7、阅读下面的这首诗，回答问题。
月下独酌（节选）
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
【1】诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？
_________________________________
【2】诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________
8、阅读理解。
绝句
(唐)杜 甫
两个/黄鹂//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天。
窗含/西岭//千秋雪，
门泊/东吴//万里船。
【1】诗中描写色彩的词有：____________________________________________
【2】诗中描写动作的词有：____________________________________________
【3】诗中表示数量的词有：____________________________________________
【4】这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？
_________________________________
9、阅读短文，回答问题
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
【1】 “二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。
________ ________ ________ ________
【2】联系上下文理解句子，完成练习。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）
____________________________________
【3】《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？
①用文中的语句来描述：_______________________________
②这首曲子要表达的感情是：__________________________
10、短文。
寄小读者（有删节）
冰心
①小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地容她爱你？
②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，________她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。惟一的理由，就是我是她的女儿。
④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！
⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤作响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天 a ，鸟儿 b ，走兽 c 到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
【1】第①段加点部分“有一个人”指的是谁？
答：________________________________________
【2】填入第③段横线处的语句，正确的一项是（ ）
A．何等刚强，何等无余地！
B．何等刚决，何等无回旋！
C．何等勇敢，何等伟大！
【3】第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？用原文句子回答。
答：“________________________________________”
【4】第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？用原文句子回答。
答：“________________________________________”
【5】第⑤段有三个比喻句，请你找出来。
（1）“________________________________________”
（2）“________________________________________”
（3）“________________________________________”
【6】填入第⑤段a、b、c处恰当的词语是（ ）
A．旋转 回窝 藏
B．飞舞 归巢 躲
C．飞转 归巢 跑
D．打转 回家 躲
【7】你对母亲的感情是怎样的？读完冰心的这篇短文后，你有什么感想？请简洁回答。
______________________________________________
11、综合实践。
【1】我知道这幅作品是《 》，作者是 。（ ）
A．颜勤礼碑 颜真卿
B．千字文 怀素
C．兰亭集序 王羲之
D．古诗四帖 张旭
【2】下列对这幅作品的赏析正确的一项是（ ）
A．用笔方整，笔力刚劲，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨，整体既平正端庄，又险劲生动。
B．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。
C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。
D．笔画横平竖直，粗细一致，以圆为主，圆起圆收，圆中有方，富有奇趣。
【3】六年级（1）班开展了“聊聊书法”的综合性学习活动，请你也来参加吧！完成下表，做做准备工作！（第1题中提到的人物除外）
书法家 | 时代 | 擅长字体 | 代表作品 |
______ | ______ | ______ | ______ |
【4】杨华认为每周一节的书法课是在浪费大家宝费的时间，就向老师提议取消书法课。请你帮老师劝劝他。
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12、阅读理解。35%
（一）默写《杨氏之子》，比一比谁的字最漂亮。并说说杨氏之子的回答妙在哪里？（5分）
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| 杨 | 氏 | 之 | 子 |
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答：杨氏之子的回答妙在
13、阅读短文，完成练习。
曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸侯都很惊慌，束手无策，袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。”话音刚落，关羽高声叫道：“小将愿意去砍下华雄的脑袋！”袁绍认为关羽不过是个马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让华雄笑话。”关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。”曹操听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯酒，再去杀敌。”关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。
关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。他回到军营，曹操忙拿起来上的酒杯递給他，杯中的酒还没凉呢。
【1】这一段主要人物是___________。在《三国演义》中，他最主要的性格特点是：_________________。
【2】后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是：_______
【3】这段文字主要写了什么内容？请用简单的五个字概括。
__________________________________________
【4】关羽战胜而归，故事本可到此为止，可作者又写“杯中的酒还没凉”的用意何在？
______________________________________
【5】回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽。再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。
________________________________________
14、下面是奇奇为“腊八美食”栏目撰写的关于腊八粥的介绍语。
①腊八粥，又称七宝五味粥，是一种由小米、红枣、杏仁、芝麻、莲子、板栗等多种食材敖制的粥。单是闻上一闻，就能让你不住地咽口水，更别说是将那甜甜腻腻的粥送入口中了。
②要煮一碗腊八粥，你需要在准备好食材后，完成以下几步。第一步，把准备好的豆类放在水中，泡发至仲胀；第二步，放水入锅，待水蒸腾后倒入所有食材，边煮边用筷子搅乱；第三步，开小火慢煮，待粥变浓绸时放入冰糖。冰糖融化后，一锅香浓的腊八粥就做好了。
③腊八一碗粥，明年好兆头，它寓意着年年有余。寒冬腊月最好的美食，大抵非它莫属了。
【1】你想给介绍语中易读错的字注音，方便同学们阅读。
咽口水( ) 甜甜腻腻( ) 筷子( )
【2】校对小组完成校对后，指出了介绍语中的三个问题，请你解决。
（1）下面是介绍语中的三个错别字，请你修改。
①敖 改正：________ ②仲 改正：_____ ③绸 改正：_____
（2）介绍语中“蒸腾”“搅乱”这两个词使用不当，请将其替换为更恰当的词语。
①蒸腾 可替换为_______ ②搅乱 可替换为_______
（3）介绍语中有关腊八粥的习俗寓意表述有误，请你告诉奇奇。（语文园地知识点）
奇奇，“年年有余”是指________这一习俗的寓意，而喝腊八粥的寓意是_______。
15、按要求写句子。
1.老师对我说：“我相信你不会知错还犯错。”（改为转述句）
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2.青花的秘诀是在传承中得到创新。（改成反问句）
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3.选择“天真”的其中一个词义写一句话。
天真（心地单纯，性情直率）______________________________________
天真（头脑简单，容易被迷惑）____________________________________
4.聪明机智的大卫，出其不意地打败了狂妄自大的歌利亚。
缩为最简洁的句子：_______________________________________________
5.温柔的春风轻轻地吹拂着柔嫩的柳丝。
改成“被”字句：_________________________________________________
16、将两句并为一句话。
动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。（用上恰当的关联词合成一句话）
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17、调换顺序，给下面句子换个说法（可适当增减个别字词）。
1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
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2、中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
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3、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
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18、句型转换
1．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句）
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2．这次活动会很成功。（改成双重否定句）
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3．星期天，我们不得不去看排球赛。（改成肯定句）
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19、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
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②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
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20、把下列句子改为双重否定句。
（1）不阅读，不观察，连日记也写不好，这难道不是真理吗？
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（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。
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（3）在我军猛烈的炮火攻击下，所有敌人都投降了。
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（4）真理诞生于一百个问号之后。
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21、习作。
劳动创造美好生活，劳动创造幸福未来。今年，学校一定开展了形式多样的劳动教育活动，引导青少年树立以劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。在活动中，你学会了哪些劳动技能？又有怎样的收获和感想呢？
请以“劳动使我 ”为题，写一篇习作，记录劳动的过程，诉说劳动的滋味。要求把劳动过程写清楚、写具体，写出真情实感，字数不少于400字。
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