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随时随地学习
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1、读拼音，写字词。
战士们含泪mái zànɡ（______）了xī shēnɡ（______）的战友，继续追击逃跑的敌人。
2、根据要求写四字词语。
（1）描写人物外貌的：________________ 、________________ 、________________
（2）描写夏天景色的：________________ 、________________ 、________________
3、看拼音，写词语。
nuó yí pái huái niàn dao jīng huáng yī wēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēng fā kōng xū tàn xī tíng dùn chóu chàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、将下列词语补充完整。
1．汗出（______） 生动（______） （______）起舞 （______）李下
2．对答（______） 措手（______） （______）初见 （______）离殇
3．兼葭（______） 细声（______） （______）百家 （______）而废
4．日积（______） 秋收（______） （______）反尔 （______）蝶飞
5．襟飘（______） 书山（______） （______）见山 （______）车薪
5、读句子，完成练习。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”
（1）“惊惶”一词是对母亲的________描写，恰当地表现了母亲_____的心理。
（2）从对母亲的动作描写中，可以体会到______________________。
（3）又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象写一两句话，注意要反映出人物的心情。
_____________________________
6、小古文阅读
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
春雨[宋]周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
[注释]①耒（lěi）：古代一种像犁的翻土农具。
【1】这两首诗都是写________，都表达了______之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。
【2】《春夜喜雨》中描绘了春雨___和_____ （A．来前 B．来时 C．来后）的情形；《春雨》中描绘的是春雨____（A．来前 B．来时 C．来后）的情形，其中后两句中的一个“_____”字让人能够想象雨量的充沛。
【3】这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_____），周邦彦认为春雨好在（____）
A．春雨默默地滋润万物 B．春雨水量可观
C．春雨有利于农人耕作 D．春雨来得及时
【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。 （________）
（2）《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。（_______）
（3）《春雨》在写作手法．上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。（_____）
7、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采 薇（节选）
昔我往矣， 。
今我来思， 。
行道迟迟， 。
我心伤悲， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】理解词语的意思。
（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。
【3】对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
【4】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
【5】下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
8、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】《竹石》是一首（_____）诗。
【2】结合语境理解词义。
咬定： 。磨： 。坚劲： 。
尔： 。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
【3】理解
任尔东西南北风。
__________________________
【4】石灰吟表达了作者什么样的思想感情？
___________________________________
9、课外阅读
心灵创可贴
佚名
离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照___1___照顾）她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。
“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
【1】选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“√”。
【2】在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。
__________聪明（____________） __________伤心（____________）
【3】根据短文内容填空。
（1）史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得___________________________。
（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得_________________________。
（3）“创可贴”本来是指_______，在文中是指_________________________。
【4】苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）
A.送去了创可贴 B.送去了镜框 C.送去了钥匙环
【5】读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填序号）
外貌描写：______ 语言描写：______ 动作描写：______ 心理描写：______
【6】史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？
____________________
10、课外阅读。
书法家王羲（xī）之
王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》的印帖，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还专门学习过汉朝的书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过刻苦钻研，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上用手写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池塘里洗砚刷笔，把一池水全变成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1.第三自然段开头的一句话告诉我们，王羲之书法艺术获得成功有两点原因：
第一：
第二：
2.文中表现王羲之为独创自己的书法艺术而刻苦钻研的例子是哪几个？打“√”表示。
①临摹别的书法家的字帖。（ ）
②在衣服上写字，写破了衣服。（ ）
③专门学习张芝的草书。（ ）
④长期练字，洗砚刷笔，把池水变成了黑色。（ ）
3.选择正确的说法打“√”。
文章的第一自然段与全文最后一句的关系是：
①总起分述（ ） ②先分后总（ ）
③首尾呼应（ ） ④并列关系（ ）
4.作者写这篇文章的主要目的是什么？在正确答案后面打“√”。
①肯定王羲之在中国书法史上的重要地位。（ ）
②赞扬王羲之刻苦钻研书法艺术的精神。（ ）
③介绍王羲之的“墨池”的来历。（ ）
④宣传王羲之书法艺术的特点。（ ）
5.谈谈你对下列句子的理解。
①王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。
对加点部分的理解是：
②自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
这句话去掉“没有不”以后，应改写为：
。只有这样才不会改变原句的意思。
11、阅读语段，回答问题：
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝(níng líng)聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）□是您□在课堂上一丝不苟苟(jù gǒu)地向我们传授各种知识□是您，和我们一起参加□雏(chú zhòu)鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
【1】在正确的读音下面画“---”
【2】写出下面词语的近义词。
教诲——（ ） 凝聚——（ ） 敬爱——（ ） 回顾——（ ）
【3】用“～～”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。这个句中分别把老师比作 、 、 。
【4】六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此时此刻：
①用一句古诗来赞美你的老师： ________________________________________________
②写几个成语来表达同学之间的友情：_____________________
12、阅读检测台
地震中伟大的母亲
孩子的母亲在被救援人员发现的时候，她的生命已经被垮塌（tā tān） 的房子带走了。透过废墟，救援人员看到她死亡的奇怪姿势：双膝（xī qī）跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变了形。然后人们发现这位母亲身下还有一个活着的孩子。
经过一番努力，救援人员从她身下抱出了被包在小被子里的孩子。因为母亲身体的庇护，孩子毫发无伤，还在安静地睡着，神情恬静。随行的医生在给他做例行检查的时候，发现了一部塞在小被子里的手机，手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
那一天是2008 年5 月12 日，当母亲忍着（巨 剧）痛写下这段文字的时候，距母亲节过去才一天。其实言语没有办法来形容灾难中母亲的伟大，我们也相信当这个孩子长大之后知道母亲给了他第二次生命的时候，会更加珍爱自己的生命，因为母亲的爱会永远陪伴他的一生。
【1】用“√”画出括号里正确的拼音和汉字。
【2】写出下列词语的近义词。
毫发无伤 ——（_________）
恬静 ——（_______）
【3】画线的句子中，“第二次生命”指的是什么？与之相对应，思考一下，“第一次生命”是指什么。
______________________________
【4】用波浪线画出文中描写母亲死亡姿势的句子，你从中感受到了什么？
_______________________________
【5】当这个孩子长大后知道了母亲的事迹，看到了母亲留下的手机短信，会有什么话想对母亲说呢？请你替他拟写一条回复母亲的手机短信吧。
_________________________
13、冰岛奇事多
在我们生活的地球上，有一个冰雪覆盖的国家，叫冰岛。那里有许多奇妙有趣的现象。
我们从电视里看见火山爆发时，喷射出红的岩浆。可是在冰岛的南部，有一座火山喷出来的是冰块。喷射最猛烈的时候，一秒钟喷出的冰块有两千立方米。这么多冰块，如果要用大卡车装载，这些卡车一辆一辆排起来，足有五百米路长。
冰岛温泉很多。人们走在白茫茫的雪原上，时常看见热气腾腾的水柱从地面升腾起来，那就是温泉。有的温泉热极了，不但能煮熟鸡蛋，还能在里面煮鱼吃。在冰岛的城市里，许多大楼安装了由温泉引来的热水管，洗澡、烧饭可方便了。当地小朋友喜欢把发酵的面团放在饭盒里，埋在温泉旁边的地下。过一会儿，地下的热气就把饭盒里的面团烤成香甜的面包。那里的科学家充分利用地热来发电，建立了一座座的发电站。
冰岛没有一个士兵，只有警察维护治安。冰岛没有一条铁路，外出旅行可坐飞机。在那里坐飞机像我们坐公共汽车一样，是件平常的事。
（1）在括号里填上合适的词，同前面的词搭配起来。
喷射（ ） 装载（ ）
利用（ ） 维护（ ）
（2）找出文中最能概括全文内容的句子，写在下面。
__________________________________________________
（3）简要说明冰岛有哪些奇妙有趣的现象？
冰岛有以下奇妙的现象：
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
④__________________________________________________
14、读一读，做一做。
迷人的夏天
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上
爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。
如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜
招待他们，那感觉真好！
【1】根据短文填空。
盛开的________ 草地
碧绿的________ 鲜花
绿色的________ 衣裙
五颜六色的________ 西瓜
黑子红瓤的________ 植物
【2】短文写夏天是________的，我认为夏天还是________的。
【3】在夏天里，你感觉很好的事是什么？
15、改为转述句。
（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
___________________________________
（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
___________________________________
（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”
___________________________________
（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”
___________________________________
16、将下列陈述句改成疑问句
①多得些知识不是坏事。
________________________
②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
________________________
17、句子练习。
1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)
2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
(1)我爱 ，更爱 。
(2)我爱 ，更爱 。
3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）
4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）
18、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
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（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
________________________________________________________
19、给下列句子换一种说法。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。
___________________________
20、把陈述句换成把字句
①妖魔被森林爷爷战胜了。
_____________________
②一条大虫被蚂蚁吃了。
_____________________
21、真情习作。
人生之路悠远，人生之路漫漫。回首你人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都承载着你的种种情感……请你以“成长的脚印”为题，写一篇习作。要求内容具体，有真情实感。
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