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随时随地学习
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1、“（ ）崔杼怎样恐吓，太史们（ ）不屈服。”这句话中应加入的关联词是（ ）。
A. 不但……而且…… B. 因为……所以…… C. 虽然……但是…… D. 无论……都……
2、下列多音字读音不正确的一组是（ ）
A．和（huò）着欢快的节拍，我和（hé）同学们翩翩起舞。
B．不管敌人多么强（qiánɡ）大，倔强（jiànɡ）的小栓子始终没有露出丝毫畏惧的神色。
C．他快速冲（chōnɡ）过终点，冲（chònɡ）着同学们会心一笑。
3、下面不能用来赞颂奋斗在新冠疫情一线医务人员的是（ ）
A.妙手回春 B.救死扶伤 C.舍死忘生 D.开诚相见
4、下面诗句中依次填入的花名是（ ）
（1）春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。（2）儿童急走追黄蝶，飞入（ ）无处寻。
（3）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。（4）竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。
A．桃花 红杏 菜花 梨花
B．红杏 菜花 梨花 桃花
C．红杏 菜花 桃花 梨花
D．菜花 桃花 梨花 红杏
5、“它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”是说（ ）
A.母鸡什么也不怕。
B.母鸡是世界上最厉害的动物。
C.为保护自己的孩子，母鸡十分坚强勇敢。
6、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．奇幻 毫末 藤萝 详细
B．响午 推测 蝙蝠 隧道
C．松脂 警戒 潇酒 跌倒
D．譬如 挣扎 屋檐 甜密
7、下列没有运用比喻修辞手法的是（ ）
A.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。
B.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
C.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
8、课堂直播间。
小故事，大智慧，读了这些故事，你一定受到很多启发。《纪昌学射》告诉我们_________；《扁鹊治病》让我们明白了________________；《渔夫的故事》给我们的启示是________________。
9、阅读
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】这首诗的首节所用的修辞方法是______，首尾两节在结构方面是______关系。
【2】“绿得发黑、绿得出奇”一行中的“得”为什么不能改为“的”？
_____________________
【3】中间三节诗有贯穿始终的“旋律”，读起来一气呵成，主要有哪几方面的原因？
___________________
10、阅读诗歌完成练习。
祖国，我的祖国(节选)
假如我是一只小鸟
我要在这片光辉的土地上
永不疲倦地歌唱
歌唱这片神圣的土地
歌唱这片壮丽的山河
……
假如我是一片云彩
我要在这片优美的土地上
永不疲倦的欣赏
欣赏这片灿烂的土地
欣赏这片美丽的土地
……
假如我是一位诗人
我要在这片春天般的土地上
永远燃烧心中的诗情尽情地赞美
赞美这片生机勃勃的土地
赞美这片欣欣向荣的土地
……
假如我是一位画家
我要在这片富饶的土地上
永远紧握手中的画笔
尽情地描绘
描绘这片收获的土地
描绘这片灿烂的土地
在这片富饶的土地上
到处都闪耀着金色的光芒
【1】作者分别设想了 、 诗人、 几种身份来赞美祖国。
【2】在第一个假如的后面，作者选择用 的方式来表达对祖国的热爱，在第二假如的后面，用 的方式来表达，第三个用 的方式，第四个用 的方式来表达，方式虽然不同，但是情感却一样的真挚。
【3】在第一小节中“歌唱这片神圣的土地，歌唱这片壮丽的山河”看似重复，但是有着 的作用，使感情表达得更 。
【4】我们还学过一些赞美祖国山河的古诗歌，如： 、
。
尝试默写其中一首：
【5】课下请你仔细观察中国地图和世界地图，谈谈自己的发现。
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11、快乐阅读轻松答。
蝴蝶和卫星
春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞，花纹是那么鲜艳，真不愧是昆虫王国的舞蹈家！它那奇异的装束，还和人造卫星上天有密切的关系呢。
我们知道，当飞机飞行在高空时，那里的气温比地面低多了，人几乎（经受 接受）不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后，进入离地球两三百千米的轨道运行时，朝着太阳的时候，温度一下子可以上升一二百摄氏度。当它背向太阳的时候，温度又（竟然 骤然）下降一二百摄氏度。这种突升突降的温度差，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。不过，你也许想不到，解决这个科学上的大难题，蝴蝶（居然 果然）帮了大忙。
原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度。当外界气温（骤然 竟然）下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。
科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。
【1】用“√”画出文中括号里恰当的词语。
【2】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：离奇——_________ 明丽——_________
反义词：增大——_________ 危险——_________
【3】根据意思写词语。
（1）轻快地跳舞。（________）
（2）调整，使符合要求。（________）
【4】科学家制造卫星遇到了什么难题？他们受到什么启发解决了这个难题？
________________________________________________
【5】科学家是根据什么原理将卫星设计成百叶窗的样子的？用“ ”画出来。
12、课外阅读。
小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯家去玩。在他那个花园里，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。后来我上了洋楼，才躲过一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狂吠。我愈怕，狗愈凶。
怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很可耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。
我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子，但是它并不朝着我前进一步。
它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。
这样过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。
我回过头，狗马上站住了。它望着我恶叫．却不敢朝我扑过来。
“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂语。
它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶”了。
我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子．就对准狗打过去。石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。
我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。
从此狗碰到我的石子就逃。
【1】给文章起个题目，写在短文的横线上。
【2】简单概括“我”小时候怕狗的原因：_____________________
【3】短文是按照“怕狗——____——____——笑狗”的顺序叙述“我”对待狗的态度变化的。
【4】“我”长大后为什么不怕狗了？原因是____和____。
A．“我”的个子渐渐长大了
B．狗不再咬“我”了
C．“我”觉得怕狗是一件可耻的事
D．“我”找到了对付狗的办法
【5】如果“狗”就是我们要面对的困难，或者敌人，那么作者对待狗的做法给了你什么启示？
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13、非连续文本阅读
材料一：
“历史与我何干”的心态、诋毁英烈的谣言，背后是历史虚无主义的危险心态。历史虚无主义的危害突出表现在两方面：一是否定中国历史和现实，否定重大历史事件和重要历史人物；二是宣扬我们民族的文化不及西方文化。
历史虚无主义的沉渣泛起，进一步凸显了爱国主义教育工作的艰巨性、重要性。正因为形势严峻，爱国主义教育基地更要有一种阵地意识。
如何守护好爱国主义教育阵？南京市以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。
整个社会应该形成一个保护、开发、传承爱国主义遺产的良好循环。加大公共投入，増强爱国主义教育基地可持续发展能力。环境美化、展品创新、纪念品开发等环节，都要突出教育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神。
（摘编自蒋芳《守好爱国主义教育的阵地》）
材料二：以下是关于爱国主义教育基地的调查数据
您觉得参观爱国主义教育基地有什么作用？
您通过什么渠道了解爱国主义教育基地?
（资料来源于网络）
【1】材料一中历史虚无主义的危害主要表现在哪两个方面？
________________________________________________
【2】材料一中提到的两个爱国主义基地是________________、_________。
【3】材料二中参观爱国主义教育基地的作用中，6%的人认为________________；38%的人认为______________________；31%的人认为________________；25%的人认为可以______________________。
【4】材料二中了解爱国主义基地的渠道有________________、______________、______________、________________等四种。
【5】你去过爱国主义基地吗？去的是什么地方？当时的感受是怎样的？
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14、课外阅读
青城山小记
①青城山的记忆，是清新的。
②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。
③通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。
④“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。
⑤月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们象飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。
⑥坐着游船过去，就是青城山门了。
⑦拾阶而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。
⑧上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。
⑨在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是濛濛细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。
⑩老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。
⑪下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当做一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾地勇敢前行。
⑫在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。
【1】本文按照什么顺序来写自己游青城山的经历（ ）
A．时间顺序
B．方位顺序
C．地点变化、视角转移
【2】请结合文章内容简要梳理作者的游踪，将作者行踪变化的关键词填写在下面图形里。
【3】文中第④段画线句子运用了______的修辞手法，写出了青城山________的特点，突出了__________。
【4】第⑧段主要写了青城山的文化遗迹，这样写的好处是什么？
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15、语言运用。
根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是 着的曲线；大海汪洋，是 着的曲线。 A．流动 B．屹立 C．翻腾
（2）请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；
16、修改病句。
①善于“打破沙锅问到底”的人，可以从中有所发觉，有所创造，有所成就。
__________________________
②谢皮罗进行了许许多多次反复的实验和研究。
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17、用修改符号修改病句。
这个故事发生在很久很久以前，大概约莫算来，总有几万年了。
18、修改下面一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
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19、习作
题目：我真喜欢
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。横线上可以补充某处的景色、某种小动物、某项活动，也可以是某一个人物（包括自己）……②内容具体，写出特点，表达真情实感。③语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
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