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1、在下面的（ ）中填上关联词语。
（ ）有全国人民的努力，（ ）我们的国家日益强大起来了。
2、写出下面词语的反义词。
逶迤—_______ 开颜—_______ 坚持—_______ 沉着—_______ 崎岖—_______
全神贯注—_______ 斩钉截铁—_______ 完毕—_______ 肃静—_______
3、在括号里填上恰当的词语。
（ ）晨风 （ ）朝阳 （ ）碧水
（ ）阳光 （ ）枝叶 （ ）日丽
4、名言、诗词积累填空。
（1）“_________________________”鲁迅先生的这句话告诉我们：希望是努力出来的，是探索出来的，是实践出来的。
（2）王安石在《书湖阴先生壁》一诗中，用“____________，____________”这两句表现了邻居湖阴先生的勤劳、爱整洁。
5、鲁迅先生曾把“早”字刻在桌上，督促自己时时早，事事早。可以说，“早”是他的座右铭。你愿意写出自己的座右铭吗?请写在横线上。
______________________________
6、阅读诗《江南春》，回答问题
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
__________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
___________________
【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
___________________
7、品读诗句，体会美丽的江南春景。
， 。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】把诗句补充完整。
【2】为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”
【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )
②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )
③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )
【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。
________________
8、课文片段阅读理解：
《浪淘沙》
作者： 代诗人 。
九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者： 代诗人 。
（ ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者： 代词人 。
（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。
9、课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【1】本文作者是________。全文是他1944年9月8日在_________同志的追悼会上做的______。
【2】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思：______________。固：________或：__________于：______“泰山”原指( )现比喻：_____________。“鸿毛”原指( )现比喻：_________________。这句话是( )时期的( )说的，他是著名的( )和( )，其代表作是( )。
【3】张思德的死“比泰山还要重”的原因是：________________。
【4】第二段话由___句话组成，是围绕__________________来说的。
【5】解释下列词语意思
精兵简政：___________
死得其所：___________
10、阅读下面文字，完成问题。
古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的音韵①，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚②着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、悲天悯人的情愫、（甲）笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，（乙）刻出这悠久的诗意中国，影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。
【1】请给划线字写出拼音。
①音韵（________） ②凝（________）聚
【2】根据拼音提示，给（甲）（乙）两处括号内填上恰当的字。
（甲）miào（_________）笔生花 （乙）juān（_________）刻
11、阅读文章，回答问题。
夏洛的网（节选）
一只叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐，这让威尔伯心惊胆寒。看似渺小的夏洛却说：“我来帮你。”于是，就发生了奇迹。
第二天有雾。农场里什么东西都湿哒哒的。草地看上去像一张魔毯。
在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西，在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网：多么大，多么精细。他再看一眼时，不觉放下桶子。在网中央，整整齐齐地织着几个大字：王牌猪。
“我看到了什么啦？”勒维用手擦擦眼睛，喃喃地说。接着忘了威尔伯的早饭，快步跑回屋里去叫朱克曼先生。
朱克曼先生跟着雇工走到威尔伯的猪栏。朱克曼先生看着网上的字，接着他读出来“王牌猪”，接着他看勒维，接着他们两个开始发抖。夏洛干了一个通宵，瞌睡沉沉，看到这番情景微笑起来。威尔伯走过去，就站在网下。
“王牌猪！”勒维低声嘟囔说。
“王牌猪！”朱克曼先生悄悄地说。他们把威尔伯看了又看，看了又看，看了半天，接着他们看夏洛。
“不会是那蜘蛛……”朱克曼先生摇摇头。他庄重地回屋里去对他太太说了。“伊迪丝，”他拼命保持着平静，说，“我想，你必须得说，我们有一只极不寻常的小猪。”
朱克曼太太脸上露出完全困惑不解的神情：“霍默·朱克曼，天啊，你到底在说什么啊？”
“这个嘛，我还没真正弄明白，”朱克曼先生说，“不过已得到一个信号——这农场已经出现了一个奇迹。谷仓底的门口有个大蜘蛛网，就在猪圈上面，因为有雾，你也知道，在雾里蜘蛛网是很醒目的。就在网的正当中有三个大字：‘王牌猪’。这几个字是织在网上的，一点也错不了。一个奇迹已经出现，一个信号已经降落人间，就降落在这里，就降落在我们的农场，我们有一只非比寻常的猪。”
“得了，”朱克曼太太说，“看来你有点不正常。我觉得我们这只小猪平平常常。反正我一定得去看看那只蜘蛛。”
他们站起来，一起到威尔伯的猪栏去。“你看到了吗，伊迪丝？它只是一只普普通通的灰色蜘蛛。”
威尔伯很高兴得到那么多关注。勒维还站在那里，加上朱克曼先生和太太，他们三个站在那里近一个小时了，翻来覆去读网上的字，看威尔伯。
夏洛很高兴它的把戏奏效。它坐在那里一动不动，听这几个人说话。
（节选自《夏洛的网》第11章《奇迹》）
【1】关于故事中出现的人和物，下列说法正确的是（ ）
A．勒维和伊迪丝是夫妻。
B．威尔伯是夏洛养的一只猪。
C．勒维是朱克曼先生的雇工。
【2】选文中“奇迹”的创造者是（ ）
A．威尔伯
B．夏洛
C．朱克曼先生
D．维勒
【3】“接着他看勒维，接着他们两个开始发抖。”他们发抖的原因是（ ）
A．为有这样神奇的事而震惊甚至恐惧。
B．天气太冷了。
C．看到“王牌猪”三个字感觉很可笑。
D．以为有人来捣乱而害怕。
【4】“农场里什么东西都湿哒哒的。草地看上去像一张魔毯。”这是______描写，它的作用是___________。
【5】从文中的描写中我猜威尔伯的命运可能是____________。因为______________。
12、课文传真机。根据你对课文的理解，完成下面习题。
（1） 作者在山中拜访了哪些“朋友”？请你联系课文来写一写吧！
________________________________________________________________________
（2）本课一个最明显的表达方法是： 。
13、课内阅读。
①燕子去了（ ）有再来的时候（ ）杨柳枯了（ ）有再青的时候（ ）桃花谢了（ ）有再开的时候（ ）但是（ ）聪明的（ ）你告诉我（ ）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（chén cén）而泪潸潸（shān sān）了。
【1】给画横线的字选择正确读音，正确的画“√”。
【2】请给选文第一段加上标点符号。
【3】文中写“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
_________________________________________
【4】选文第一段先运用了( )的手法，在季节更替中表现了时间的飞逝，接着运用了一连串的问句，这样表达的好处是___________________，表达了对时间___________________的感慨。
【5】珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
___________________________________________
14、阅读理解。
母爱的颜色
①刚搬到这个小区时，我经常看到一个五岁左右的男孩，目光呆滞，说话结结巴巴、语无伦次。听说男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病，从此成了痴呆儿。父亲嫌弃他，离开了家。从此男孩只好和妈妈相依为命。
②男孩的妈妈我见过，三十岁不到，鱼尾纹却早早地爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道打扫马路，就把儿子交给热心的邻居，让他们帮着照看。小区里每个人都很同情男孩，常常给他一些吃的或者衣服。
③闲来无事的时候，我们总是会逗男孩玩：“妈妈好吗？”男孩先是一个劲傻笑，然后口齿不清地说：“妈妈是绿色的！”每次这样逗他玩，他都会说妈妈是绿色的。听的次数多了，我感觉这不是男孩随口乱答的。可是，男孩为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？我一直很好奇。
④直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起来到男孩家。一进门，我惊呆了：室内许多地方，甚至连电器的开关，都被涂上了红、绿两种颜色。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，热水的那一端被涂成红色，而冷水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色，不能吃的那一格涂成红色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄以及家中一切不可触碰的物体也都涂成了红色，其他安全的、可以触碰的物体则涂成了绿色。
⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子智力低下，分辨能力又不强，所以常常不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音有些哽咽。
⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色代表着安全，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了让孩子健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，让智力低下的儿子能够懂得远离和逃避伤害。
⑦母爱，本无所谓颜色。但正是因为天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天，才让母爱有了自己的颜色。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）语无伦次：__________________
（2）煞费苦心：__________________
【2】用简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________________________
【3】文章中画横线的句子运用了什么描写手法？有什么好处？
_______________________________
【4】读完文章后，你认为文中的母亲是一个怎样的人？
_______________________________
【5】既然“母爱，本无所谓颜色”，那么作者为什么又以“母爱的颜色”作为文章的题目？
_______________________________
15、按要求写句子。
1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
16、按要求写句子。
小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）
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17、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。
（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
18、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
19、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）
20、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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21、习作。
题目：有你，真好
提示：这是一个选材范围很广的题目，是一句让人感到温暖的话。其中的“你”是本次习作的对象，要求学生通过事例，写出这个“你”的“好”，表达出自己的情感，也就是“选择一个人，向他（她）倾吐自己的心声”。
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