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随时随地学习
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1、下列每小题中都有一个词语填入括号内最恰当，把它选出来。
【1】我们要以全新的（ ）迎接2020年的到来。
A.姿势 B.姿态 C.形势 D.样式
【2】警察用（ ）的目光看了一眼人群，一下子就把小偷抓了出来。
A.机智 B.机灵 C.机警 D.机巧
【3】下列词语中，（ ）和其它词语的感情色彩不相同。
A.平易近人 B.光明磊落 C.乐善好施 D.一毛不拔
2、下面和其他三个词语不同类的是（ ）
A．伙伴
B．得失
C．寻找
D．明亮
3、想象诗句描写的景象，其中静态描写的是（ ）
A.北风吹雁雪纷纷 B.西塞山前白鹭飞 C.明月松间照
4、把词语补充完整。
心安( )得 面面相( ) 心旷神( )
哀( )遍野 众星( )月 流光( )彩
浮想( ) ( )吞枣
5、将下列词语补充完整。
______开______笑 千______万______ 乌云____________
______天______地 飞______走______ 狂风____________
6、读拼音，写词语。
huī huánɡ_______ diàn tánɡ_______ huǐ miè_______
biān jiānɡ______ bǎo lǎn_______ huán jìnɡ______
jū shù______ hónɡ wěi______
7、根据课文内容填空。
1．梁启超先生说：“少年智则国智，__________________，少年强国则国强，_____________________，少年自由则国自由，_________________，少年胜于欧洲，_________________，少年雄于地球，_________________。”说明了青少年对于一个国家和民族未来的重要性。
2．《落花生》的作者是____________。按课文叙述的顺序写了，“种花生”→__________→__________→__________这几部分内容。你从落花生领悟到了做人的道理是：________________________________。
3．我们跟随作者______走进《鸟的天堂》，并和作者一起，分别在第一天的_______和第二天的_______两次看到了“鸟的天堂”的情景。
8、根据拼音写词语。
fēn fù luó kuāng lǎn duò fǔ chōng
________ ________ ________ ________
dīng zhǔ gāo bǐng fù jīng qǐng zuì
________ ________ _________
9、快乐阅读，我能行：
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）本段选自课文《____________》，作者是现代女作家__________。
（2）用文中原句回答，为什么“桂花成熟时就应当摇” ？
_________________________________________________________________________
（3）请用自己的语言概括一下本文要表达的主题。
__________________________________________________________________________
（4）文段中“桂花一开放， 母亲就开始担心了”。 母亲为什么要担心？请用文段中原句回答。
__________________________________________________________________________
（5） 本文主要是写故乡的桂花雨， 而后却又介绍杭州一处小山的桂花， 你是怎样理解的？
_________________________________________________________________________
10、阅读。
有一年春天，徐文长的伯父想考考孩子们的智力。他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶水提过桥去，我就送给他一包礼物！“
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底就已沾着水面了，别的孩子看见后，个个都怔住了。
徐文长见大家一声不响，就走出来说：“我来试试吧！”
他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳头，轻轻巧巧地走过竹桥，到了河对岸。
“好哇！”孩子们见徐文长过了桥，个个拍手称好。他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根长长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一是不能把竹竿横着放下来；二是不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。”这时，孩子们叽叽喳喳地议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到手……站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。
【1】请给短文取一个题目《____________》
【2】联系上下文理解词语。
欢呼雀跃：_______________
莽莽撞撞：_______________
【3】文章主要通过哪两件事写出了徐文长的机智聪明？
①___________________
②___________________
【4】故事中写其他孩子们的表现有什么作用？
_____________________
【5】本学期，你一定还读过许多课外书吧！请选择一个你喜爱的民间故事，用简短的语言讲一讲：
_____________________
11、课外阅读，把答案写在答题卡上。
书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那是初病的几年，我面对日趋恶化的疾病、不可知的命运，真有前途茫茫、不知何去何从之感。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉一切不幸。至今让我记忆犹新的是母亲为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门（问询 咨询 质问）一番。自己村子的借完了，就到别的村子去借，她常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下、三两天就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。由于写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。（由于 虽然 尽管）学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。家中除订了许多份报纸之外，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，（信心倍增 其乐无穷 宠辱皆忘）。
我发现．一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的天地。
【1】联系上下文，从括号里选择恰当词语，打上“√”。
【2】根据上文，我认为第3自然中“清洁溜溜”的意思是___________。我能用一句话概括第3自然段的大意：____________。
【3】“对我，这真是一种极大的心灵享受”一句中“这”指______________。
【4】第3自然段中作者详细地写了母亲到处借书，对其用意理解最恰当的是（ ）
A．以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。
B．以母亲到处为“我”借书来表现母亲对“我”的关爱之情。
C．以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
【5】短文的结尾段含义深刻，请说说你是怎样理解的。
_____________________
12、阅读理解。
温馨
梁晓声
温馨储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。
小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就编什么。母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲的脸上浮现出了微笑……
如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨，对年龄更小的弟弟妹妹们也是。
上了中学的我，几乎每一年春节前，都要将家里里外外粉刷擦洗一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净、有条不紊，看得他们目瞪口呆……
如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。
后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我，和他对面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他买的。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世，然而只要我在身旁，他脸上必呈现着对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多，我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝……
如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。
（选自《家人》2009年5月刊；有删改）
【1】短文中，“我”觉得“温馨”是________、_________、_______，储存在______，融解在_______。
【2】为什么说“当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨”？
_______________________
【3】“寻常”在首段出现三次，判断其中的深意。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）强调温馨就在点滴的生活中。（______）
（2）强调温馨无处不在，但又容易被人忽视。（______）
【4】“只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。”这句对动作的细致描写，包含了“我”怎样的思想感情？
__________________________
【5】文中第六自然段对父亲病房的场景描写，是抓住搬桌到床边、相互对望、养着金鱼的大鱼缸、十月阳光这些内容来描写的，这样描写的好处是________________。
【6】如果给这篇短文加个结尾，下面的内容你觉得合适吗？为什么？
家人间无处不在的温馨，今天一想起来，常常油然而生无限的感动、感激和感怀的情愫，以致影响我们的人生。
_________________________
13、课内阅读
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
【1】语段中加点字的“这个”是指________________________。
【2】“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的______________________________。
【3】”警告的力量”实际上是指生活中遇到的_______________________________。
【4】联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。
_____________________________________________
【5】你怎样理解画横线的句子？
____________________________________________
14、课外阅读。
________________
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。
拿着梨，我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？……①我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……②梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸(严格严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨(夸奖夸耀)我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。
【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】用“＼”画去文中括号里不恰当的词。
【3】结合上下文，写出文中两处省略号的不同用法。
(1)第一处省略号表示________________。
(2)第二处省略号表示________________。
【4】用横线画出和“明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！”相照应的一句话。
【5】读了短文，你有什么体会？
_________________________________________
15、阅读理解。
白鹭（节选）
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（ēi shì） 好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（chéng dèng） 的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
不，歌未免太铿锵（jiān qiāng kēng qiāng）了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】用“一”画出选文中加点字的正确读音。
【2】写出下列词语的近义词。
孤独( ) 悠然( ) 恩惠( ) 清澄( )
【3】联系上下文，解释下列词语。
嗜好：_______________________
铿锵：_______________________
【4】选文第1.2自然段让我们感到白鹭美丽而不妖娆，有一颗孤独而又坚贞的心，请归纳这是白鹭___________图和__________图。
【5】“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”白鹭是否真的在望哨？结合文中语句谈一下你的理解。
______________________________________
16、阅读下面两则材料，完成练习。
材料一
新华社北京8月11日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“ ， 。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。
习近平强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
习近平一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为。2013年1月，习近平就作出重要指示，要求厉行节约、反对浪费。此后，习近平又多次作出重要指示，要求以刚性的制度约束、严格的制度执行、强有力的监督检查、严厉的惩戒机制，切实遏制公款消费中的各种违规违纪违法现象，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，对切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求。
党的十八大以来，各地区各部门贯彻落实习近平重要指示精神，采取出台相关文件、开展“光盘行动”等措施，大力整治浪费之风，“舌尖上的浪费”现象有所改观，特别是群众反映强烈的公款餐饮浪费行为得到有效遏制。同时，一些地方餐饮浪费现象仍然存在，有关部门正在贯彻落实习近平重要指示精神，制定实施更有力的举措，推动全社会深入推进制止餐饮浪费工作。
材料二
民以食为天，食以粮为先。粮食事关国运民生，粮食安全是国家安全的重要基础。近日，国家粮食和物资储备局、农业农村部、教育部、科技部、全国妇联，福建省人民政府，以及联合国粮农组织在厦门大学联合主办2020年世界粮食日和全国粮食安全宣传周主会场活动。国家发展改革委党组成员、国家粮食和物资储备局局长张务锋在会上强调：在坚定信心的同时，我们应当清醒地看到，当今世界正经历百年未有之大变局，新冠肺炎疫情对全球粮食安全带来的挑战，给人们上了一堂生动的“警示课”；我国粮食供求中长期仍将是紧平衡态势，当前结构性矛盾突出。因此，要时刻绷紧粮食安全这根弦，坚决扛稳粮食安全重任，在新发展格局中，加快构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的国家粮食安全保障体系。
【1】用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。
材料一_____________________________
材料二_____________________________
【2】请结合语境，在材料一中的横线部分填上恰当的名言。（所填内容请写在下面的横线上）
___________________________________
【3】如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？
___________________________________
【4】有人认为“现代生活条件好了，没必要提倡‘光盘行动’”了，请谈谈你的看法和理由。
___________________________________
【5】请你为“光盘行动”拟写一则宣传标语。
___________________________________
17、课外阅读，回答问题。
认识5G
①5G即5G网络的缩写，全称为第五代移动通信网络。这一代网络与之前的几代相比，速度提升十分之快。一般来说，4G时代下载一部2GB大小的高清电影需要5.3分钟，5G时代，将缩减至6.4秒，甚至更快。
②5G将用户体验作为研究的重要核心。因此，5G时代，重要的不再是速度，而是提供更多的应用和服务体验。人与人、人与物、物与物将连成一体。手表、眼镜、自行车等个人物品，城市的停车位、路灯等基础设施，也可以连成一体。甚至，工厂里的叉车、机器人都将连接到移动网络，从自动化走向信息化和智能化。
③不过，这么好的东西也有“软肋”。
④5G的波长很短，是毫米级的，传输距离远远小于4G。所以，5G基站的密度需要比4G更高，这就为运营商们带来更多的成本负担。目前为止，5G的覆盖率还不高，这影响了5G的普及速度。因此你的5G手机只能在有5G信号的地区使用5G功能，在一些偏远的地方，更多情况下使用的还是4G网络。
⑤另外，任何一项新技术在普及之初成本都是居高不下的。5G手机高昂的价格同样是消费者们“剁手”前不得不考虑的因素。以某品牌系列手机为例，4G版本官方售价为3999元，而5G版本最高售价达到了7899元。
⑥不过，随着5G技术的成熟，最终一个智慧的人类社会将会呈现在我们眼前。
【1】文章主要介绍了5G的速度、______、5G的“软肋”等三个方面。
【2】联系上下文，解释“软肋”的意思：______
【3】选文画横线的句子用到了( )( )的说明方法。（填序号）
A．作比较 B．列数字 C．打比方
【4】选文第一段中加点词语“一般”能不能去掉？并说说理由。
_______________________
【5】晓亮是一个月薪3千元的打工族，住在偏远的乡村里。听到市场上出现5G手机就蠢蠢欲动了，他说：“不吃不喝两个月，刚好购买一部5G手机。”请用文中信息给他提建议。
________________________
18、我爱阅读。
嫦娥奔月
后羿射下九日，为人类立了大功，却把太阳的父亲帝俊惹怒了。帝俊就不许后羿和他的妻子嫦娥再回天宫。
后羿对这件事满不在乎，嫦娥可不高兴了。她不愿意在地上老死，整天伤心流泪。后来，她听说昆仑山上的西王母有一种长生不老的药，就叫后羿到昆仑山上去，向西王母讨这长生不老的药。
后羿跋山涉水，不怕艰险，勇敢地爬上了昆仑山顶，拜见了西王母。西王母知道了后羿的来意，又见他不怕艰难，就把葫芦里装的长生不老药送给了后羿。后羿回到家，摇着葫芦对嫦娥说：“这葫芦里的药够咱们两个人吃，吃了就不会死了。”嫦娥听了很高兴，又听后羿说，这两个人吃的药，要是让一个人吃了，就可以飞到天宫里去了。嫦娥一心想回到天宫去，一天趁后羿不在家，就一个人偷吃了长生不老药。
嫦娥刚刚吃下了药，身子就一下子变轻了，飘出了窗口，升上了天空。飘着，飘着，眼看快到天宫了，嫦娥怕抛下后羿，自己回天宫受到天神们的责备，就一转身，朝月宫飞去了。
谁知月宫里非常冷清，只有桂花树和玉兔陪伴。
【1】请你根据上文的内容，续写出这篇神话故事的结尾。
_______________________
【2】概括后羿和嫦娥的性格特点。
_______________________
【3】这个神话故事是我国古代劳动人民创作的，表现了他们什么愿望？
_______________________
【4】将来有一天，假如你成了宇航员登上月球，见到了玉兔和嫦娥，那将是什么样的情景？请你发挥想像，写出当时的场面。
_______________________
【5】“嫦娥奔月”是神话，可是人类登月却已经变成了现实，2004年，我国航天员________进入了太空，2005年我国航天员________和________又进入了太空，对此，你有何感想？
_________________________________
19、阅读与欣赏
尊重青春
程 刚
初中那会儿，父母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。我的学习成绩不错，初中毕业后，考上了市里的一所实验中学。
那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了10亩地，分给各个班，让学生种东西，收获后自己售卖，挣到的钱作为班费。
王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。
李同学家在农村，是学习上的佼佼者。学校每一届只在各乡镇招10名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受到生活的不易：他每个月回一次家，然后带足干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些。他用的被子上还有补丁，而我则早已换成了又轻又暖的羽绒被。
种菜初期的新鲜感很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐。后来，一到劳动，我就找各种借口躲开。
这片菜地，多亏李同学打理，全班就他会种菜，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早就习惯了。
我不去劳动的事儿，王老师看在眼里，他严厉地批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分：到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。
秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了800多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学200元，因为数他最辛苦，我说我再捐400元作班费，却被王老师拒绝了。李同学也拒绝单独分给他200元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。
这一周，李同学没回家。我在步行街买鞋时，在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天30元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面有两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班车回家。在车上，我问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得花钱来看电影？”
王老师沉默了一会，对我说：“李同学说从来没进过影城，还说我最近给他补习竞赛知识很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”
“为什么？”我有些疑惑地问。
“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春吗？你多交班费，你来看电影，可这些钱是你自己奋斗出来的吗？”王老师说完，认真地看向了我。
那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春里还有“尊重”这个词，人不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。
（选自《少年文摘》2019年5月版，有删改）
【1】“我们”班在搞勤工俭学的地上种什么？收获多少钱？（ ）
A．种粮食 400多元
B．种菜 800多元
C．种粮食 800多元
D．种菜 400多元
【2】下面哪一项不是用来表现李同学生活不易的？（ ）
A．他种菜很拿手。
B．他用的被子上还有补丁。
C．他大部分时间都是吃从家里带的干饼、咸菜。
D．他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼。
【3】本文最突出的表现手法是哪一项？（ ）
A．前后照应
B．场景描写
C．寓情于景
D．对比
【4】“程刚，你尊重你的青春吗？你多交班费，你来看电影，可这些钱是你自己奋斗出来的吗？”对王老师这句话理解最正确的一项是（ ）
A．王老师在委婉批评程刚不该多交班费和看电影。
B．王老师在委婉提醒程刚青春要靠自己奋斗出来。
C．王老师在委婉批评程刚没有尊重自己的青春。
D．王老师在委婉提醒程刚，尊重自己的青春就是要用奋斗来实现自己的愿望。
【5】有人认为李同学在班级勤工俭学中付出的劳动最多，但他却拒绝单独分给他200元，真傻，你同意这种看法吗？请说说你的理由。
_____________________________
【6】对王老师明知道李同学家境不好，还答应和李同学一起看一场电影的行为，你怎么评价？
______________________________
【7】文章的结尾在全文中起什么作用？
_________________________
【8】李同学认为老师给他补习竞赛知识很辛苦，所以邀请老师一起看一场电影，对于他这样的做法，你怎么看？
________________________
20、根据要求改写句子。
1.孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花。
“把”字句 。
“被”字句 。
2.那是一幅很美的劳动画面。
改写成反问句：
21、句子训练营。
（1）把句子写更具体生动。
这是你女儿叠的。
（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。
（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。
①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （ ）
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （ ）
③我的心里好像塞了铅块似的。 （ ）
④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
22、按要求改写句子。
（1）她是怕外祖母知道她在这儿。（改成双重否定句）
________________________________________________
（2）这不正是紧急的事吗？（改成陈述句）
______________________________________________
23、小练笔。
读书要有比较，有选择，你认为哪本书对你是最有益的？用简短的几句话把这本书带给你的收获写一写吧。
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