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随时随地学习
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1、下列句子中表达的意思与其他三句不同的一项是( )
A．保护长江,就是保护人类自己。
B．保护长江,怎能是保护人类自己呢?
C．保护长江,难道不是保护人类自己吗?
D．保护长江,不会不是保护人类自己。
2、将下面句子排列成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ）
大家一定熟悉“孟母三迁”的故事吧？_____________，_____________，_____________。
①孟母为了使儿子成才，连居住环境都一丝不苟，选择再三。
②由于孟母的远见卓识和严格要求，孟子最终成为流芳百世的思想家和教育家。
③而且搬到学堂附近后，她也毫不放松对儿子的要求，留下孟母断织劝学的佳话。
A．②①③
B．①②③
C．①③②
3、下列表述有误的一项是( )
A.课文采用插叙的手法,从梦境开始,引人对往事的回忆,以从梦中醒来、泪湿枕边结束。
B.课文以梦境的形式更便于抒发感情,组织情节，更好地表达主题。
C.“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲的爱,以此为题，化抽象为具体。
D.本文的线索是“姑爹的那只小渔船’”。
4、请你写出下面的句子所运用的修辞方法。
（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？______
（2）桂花开时，香飘十里。______
（3）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。______
（4）鲸的身体这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。______
（5）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬的高了，穿衣镜上的圆便满盈了。______
5、分清这些字，分别组词。
拔______ 瓢______ 傍______ 掩_____ 蝶______
拨______ 飘______ 榜______ 俺______ 碟______
6、看拼音,写词语。
fǔ chōng bēng tā fán zhí péi tóng
______________ ______________
fán suǒ máng lù xùn qī jié hūn
______________ ______________
7、加偏旁，巧组词。
8、在括号里填上合适的关联词语。
（1）（ ）水滴的力量是微不足道的，（ ）它能把石块滴穿。
（2）（ ）我们也能像水滴那样，（ ）还有什么事情做不成呢？
（3）（ ）水滴目标专一，持之以恒，（ ）能把石块滴穿。
9、阅读。
三兄弟牵金牛
①义乌南乡，有一条剡水，剡水里有一头zhēn贵的金水牛，这头金水牛是从八宝山逃出来的。人们都这样传说着：牵这头金水牛，要用千年陈稻草去招引；然后一个人拿着千年陈稻草在前头叫唤，一个人拿千年棕榈（lǘ）毛搓（cuō）成的绳子牵着走，再一个人拿千年菩（pú）提树在后面赶，才能把金水牛牵到家。不过，最要紧的，还是要大家“一条心”。曾经有bú jì qí shù的人去shì着牵过这头金水牛，可是都没有牵上来。
②有兄弟三个，也想去牵这头金水牛。一番yì论之后，他们想出了办法，除了保证大家同心以外，还照各人的特长分了工：老大喉咙最响亮，他拿千年陈稻草去叫唤金水牛；老二力气最大，他在前面牵金水牛；老三最聪明，他去找千年陈稻草、千年棕榈毛、千年菩提树和赶牛。
③兄弟三个就这样谈好了。第二天，老三就带着干粮，找千年陈稻草、千年棕榈毛和千年菩提树去了。这三样东西，只有金水牛的老家八宝山才有。于是，老三一直向八宝山走去。走了三天三夜，才走到八宝山的山脚；又走了三天三夜，才爬上了八宝山；第三个三天三夜过去了，才找到了千年陈稻草、千年棕榈毛和千年菩提树。
④一切顺利，兄弟三个都很高兴。当天晚上，他们便把千年棕榈毛搓成了一根粗粗的绳子。一切都准备好了，只等天亮啦！
⑤第二天天一亮，兄弟三个就各自拿着东西，走到剡水边。老大一手拿着千年陈稻草，一手向水边招引，嘴里大声叫唤着：“呣哈哈！呣哈哈！”河水翻起了波浪。老大又第二遍叫唤着：“呣哈哈！呣哈哈！”波浪汹涌得更厉害了；等老大叫过了第三遍，金水牛慢慢地浮上来了；金闪闪的jǐ背看见了，金闪闪的头也看见了，金闪闪的金水牛慢慢地上岸来了！兄弟三个，眼看着金闪闪的金水牛，心里说不出的开心，哪敢怠（dài）慢？老大拿着千年陈稻草，一个劲儿叫唤着在前引路；老二把绳子向牛鼻孔一穿，一个劲儿牵着走；老三跟在后面，拿着千年菩提树，也一个劲儿直赶。三个人一条心，“得得得，得得得”，牛儿赶得很松快，只一下子，就赶出了一程路。
⑥走着走着，老大动了心思。他想：“如果不是我的喉咙响亮，怎能把金水牛唤上岸来？又怎能把它呼回家？老实说，我lǐ suǒ dānɡ rán得整只金水牛，老二给他一个牛头，老三给他一条牛尾巴，也算不错了！”老二心里也想：“如果不是我力气大，怎能牵得动这头金水牛？又怎能把它牵回家？老实说，老大只配分一个牛头，老三只配分一条牛尾巴，其余都该归我！”老三心里也想：“。”当他们心里这样想着的时候，不知不觉中，金水牛就慢慢地重起来了，脚步也yù发慢了。
⑦老大看看离村子不远了，心里一盘算，这个意见还是早点儿说出来的好，要不等会儿到了家，再提起这事，不太迟了吗？老二、老三也这样盘算。于是兄弟三个只怕自己吃亏，都抢着把自己的意见说了出来。
⑧大家正吵作一团，突然“嗤（chī）”的一声，那条看不见的“一条心”的绳子断了！“呣哈哈”，金水牛一个打虎跳，jìnɡ然跑掉了，跑回老家八宝山去了。从此，人们虽然还用叹息的口气传说着金水牛的故事，可是水里却再也没有金水牛了。
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧•田螺姑娘》，有改动。
【1】读短文，根据拼音写汉字。
shì
着yì论jìnɡ然
jǐ背yù发zhēn贵
lǐ suǒ dānɡ ránbú jì qí shù
【2】读短文的时候不认识这个“剡”字，如果用查字典的方法解决，先查_____，再查______。如果利用“百度”查找，查到的结果如下：[yǎn] A．削尖；B．锐利。[shàn]剡溪，水名。这个字在这里读________。
【3】下列句子中加点的词语可以用哪个词语替换？请写在（ ）里。
牛儿赶得很松快（ ） 一个劲儿叫唤着在前引路（ ）
老大动了心思（ ） 老大看看离村子不远了，心里一盘算（ ）
【4】请概括这个故事的主要内容。
____________________________________________________________
【5】读第⑥自然段，请联系上下文猜测老三可能会怎样想？写在下面。
老三心里也想：____________________________________________________
【6】你从这个故事中得到哪些启示？联系生活实际，在下面写一写。
_______________________________________________________
【7】民间故事中有很多不可思议的地方。请你在这个故事中找出一处“不可思议”的地方，写在下面。
____________________________________________________
【8】本文讲的是一个中国民间故事。下列故事中不是出自中国的是（ ）
A．《陶渊明授学》
B．《曼丁之狮》
C．《鲁班学艺》
D．《米芾画月》
10、阅读题
从小，我就有落（luò lào）枕的毛病，早晨起来，常常是揉着脖子——痛不堪言。
母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，棉絮是母亲一把把地挑（tiāo tiǎo）选的。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜， 躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，母亲只好托人从外地带回一大包绿豆壳并用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像是没有歌词的童谣，我当然睡得格外香。或许是因为太喜欢这只绿豆枕了，我便不分昼夜地抱着。终于有一天满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来。
后来，母亲塞（sài sāi）给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。在学校住宿的每一天，枕着药枕，我进入了甜蜜的梦乡，在梦里我一手拉着父亲，一手拉着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世……
【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。
【2】在短文中给下列词语找反义词。
苦涩_______ 糟糕_______ 污浊_______
【3】根据意思找出文中相对应的四字词语。
（1）痛苦到了极点，无法用言语表达。_______
（2）不管白天还是黑夜。_______
【4】“我”枕过三种枕头，分别是_________、__________、_________。
【5】对于画横线句子的理解正确的是（ ）
A．“不变的世界”指枕袋，“有一种情感”是对枕头的喜爱。
B．“不变的世界”指枕袋里的东西，“有一种情感”是睡觉时对枕头的依恋。
C．“不变的世界”指父母对孩子的爱，“有一种情感”是指亲情。
【6】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
11、课内阅读。
将相和(节选)
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法,只好敲了下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
秦国的大臣不甘心,继续发难,但蔺相如毫不示弱,直到会面结束,秦王也没占到便宜。秦王知道糜颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇还高。
【1】秦王要赵王鼓瑟的目的是什么?
____________________________
【2】为什么说秦王也没占到便宜？
_____________________________
【3】秦王不敢拿赵王怎么样的原因是什么？
______________________________
【4】读画线部分的句子你感受到了什么？
________________________________
12、阅读《鸟的天堂》片段，完成习题
我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（féng fèng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）。这美丽的南国的树！
【1】写出括号里正确的读音____、_____。
从括号里选出正确的词语_____、_____。
【2】读第一自然段，我感受到这是一棵_____的榕树，作者是按_____顺序写的，属于_____描写。
【3】第二自然段描写了大榕树______的特点，体现在_____和_____两个方面。
【4】你从画线句子体会到什么？______。
【5】作者直接赞美榕树的句子是______。我也来写一句话赞美榕树_____。
13、 荷塘月色 （节选）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现 在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
C.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【1】画“ ”的句子中属于静态描写的是（____），属于动态描写的是（_____）。
【2】C句是最能体现文题的一句话，描写的是__________，这本是______（静态 动态） 描写，但句中把______比作______，一个“____”字，化静为动，准确生动地表现了月光的_____________
和________的特点。这是典型的动静结合的写法。
【3】结合文章内容，下列关于动态和静态描写的说法，不恰当的一项是（ ）
A.静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写，比如“层层的叶子中间”，写出了静态的莲叶之密。
B.动态描写指对人物、景物作运动状态的描摹，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字写活了雾的轻飘朦胧。
C.静态描写是一份静谧之美，动态描写要赋予描写对象以生气活力。
D.“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。
【4】这篇散文,朱自清先生在_______这一时间，按照________的顺序游览了荷塘，描写了一幅_________________美丽图画,抒发了对宁静优美的大自然的热爱,以及对美好生活偶的向往。
14、综合性学习
人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表。
【1】根据图中信息，节约意识最强的年龄段是（ ）
A．20岁以下
B．31~40岁
C．41~51岁
D．60岁以上
【2】根据图中信息，浪费最严重的年龄段是（ ）
A．21~30岁
B．31~40岁
C．41~51岁
D．60岁以上
【3】我们在现实生活中应该怎么做?
__________________________
15、美文赏析。
古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”
听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头。
（1）给画线的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。（1分）
①围观者夸奖木匠技艺非凡。
A．十分，极。（ ）B．超过一般。（ ）C．比较好。（ ）
②围观的人觉得没多大意思。
A．思想内容。（ ） B．意见。（ ）
C．情趣；趣味。（ ） D．心意。（ ）
（2）结合句子写出下列词语的反义词。（2分）
津津有味（ ） 降落（ ） 称赞（ ）
（3）结合句子写出下列词语的近义词。（2分）
专心致志（ ） 五彩缤纷（ ） 羞愧（ ）
（4）短文7－12自然段合起来讲的是什么意思？（2分）
（5）给短文加个题目。（2分）
（6）阅读本文后，你得到什么启示？（2分）
16、
课外阅读。
还有什么比象龟更老
如果动物界有长寿奖的话，毫无疑问，获奖者一定是象龟。象龟是已知寿命最长的动物，有些象龟的年龄可以达到150岁。
不过象龟跟有些生物比起来就实在是太年轻了啊。比如巨型红杉。目前发现的一裸生长在美国加利福尼亚州内华达山脉西侧山坡上的红杉，是迄今为止被发现的世外上最古老的生物之一，它已经生长了2000多年了。
比起巨型红杉来，埃及的金字塔就更加"倚老卖老"了，它至少有4500岁了呢。4500岁是不是最年老的了呢?不!美国亚利桑那州的一处陨石坑有金字塔的十倍年龄了，因为它有49000岁了。
这是最老的吗?当然不是，一百万年前，地球上生活的猛犸象，他们应该更有资格说话呢，不过放在今天就只有化石了
当然还有许多许多更加古老的东西，等着大家去发现呢。
【1】运用学过的方法，快速课文默读，回答下面的问题。
动物界长寿奖获得者是 ________，比它还长寿的是生长了2000多年的 ___________、 __________的金字塔、 _________岁的陨石坑，以及一百万年前的 _________________________。
【2】结合上下文，解释词语的意思。
倚老卖老∶ _________________________
【3】你还知道哪些古老的东西？简单介绍下吧。
_______________________
17、短文。
爱的密码
①台湾有个小女孩，十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出一种密码，类似通信用的摩斯密码，在常人无法体会的艰辛环境下，“一意孤行”地进行写作，靠着她妈妈“解码”，完成了二百余首诗作，奇迹般地出版了诗集《海天浪》，成为著名的盲诗人。
②“我的财富积在天/只要上天串起珍珠、玛瑙、紫水晶/挂在我的颈项/地上的邮局是绿色，天上的帐房是金色……”这些清新的诗句，就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来，这真是一个奇迹！
③她在二十六岁那年完成了出书的理想后，在二十八岁，又有了新梦想：环台湾岛旅行。
④她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发，在全台各地演讲、冲浪、骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后，她来到了安平古堡，将这个台湾的起源地作为她旅程的终点。
⑤我倒很想知道她怎样演讲。
⑥她不断地眨眼与转头，与此同时，庄妈妈在一旁快速解码，这可不是懂摩斯密码就可以的，如果每个动作都随着一段冗长沉闷的解码过程，谁听得下去？快速解码真正的关键，是母女心有灵犀。两个人几乎融合成一个人。这种密码，超越了摩斯密码，那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。
⑦盲人心静而专注，因此常出现成功人士。而这位盲诗人的残障程度虽严重，但她有个了不起的母亲，给了她了不起的爱。庄馥华的诗作，毫无悲伤自怜之气，恐怕也因爱，克服了一切怨愤。诗作的感人，正是因为此。
【1】小女孩遭遇了怎样的人生困境？用“______”画出相关的句子。
【2】短文主要写了“密码女孩”庄馥华的三个事例，请小标题概括。
（1）________________________；（2）________________________；（3）________________________。
【3】联系上下文理解词语。
（1）冗长：____________________________________________
（2）心有灵犀：______________________________________________
【4】短文第①节和第②节两次出现“奇迹”。你认为这两个“奇迹”的内涵一样吗？写出你的见解。
___________________________________________
【5】第⑦节“诗作的感人，正是因为此”中的“此”指的是___________________________________________
【6】这篇短文表达的意图，下列说法最恰当的一项是（ ）
A．短文主要是为了体现庄馥华的自强不息。
B．短文主要是为了体现母亲的智慧，母亲的伟大。
C．短文主要表达的是母女之间的爱，是爱让母亲坚强伟大，是爱让女儿自强不息。
【7】结合短文内容，谈谈为什么要以“爱的密码”为题？
___________________________________________。
18、阅读短文。
①那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。
②鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头 了下来。往日很温和的丁老师 ，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑥教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”
⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。
【1】在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )
A.丢 今非昔比 惊叹
B.落 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异
D.飘 判若两人 惊诧
【2】文章开头详细描写了____________,其作用是________________。
【3】下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是( )
A.主要用语言、动作、神态、心理描写。
B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。
C.对丁老师用了正面、形象描写。
D.对同学们用的是侧面、概括的描写。
【4】第⑥自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?
______________________________
【5】作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?
__________________________________
【6】丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)
___________________________________
【7】给本文拟一个标题
19、阅读理解。
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】将作者对大榕树发出赞叹的句子抄写下来：_________
【2】“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_________和________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的__________。
【3】用“ ”画出文段中表示“应接不暇”的句子。
【4】从文中摘抄静态描写和动态描写的句子各一个。
静态描写：__________________
动态描写：__________________
【5】文段最后一句话中，“鸟的天堂”加引号表示__________________，没加引号表示__________________。
A．这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园
B．对大榕树的称呼
20、按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)
__________________________________________________________
________________________________________________________
(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)
_________________________________________________________
(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
21、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。
1．我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花。（缩句）
2．小溪干涸了。（扩句）
3．那美好的印象我不会忘记。（改为反问句）
4．流水发出声音。（改为拟人句）
5．小明急得走来走去。（改为比喻句）
6．看到眼前的一幕，我们怎能不兴奋、激动呢？（改为陈述句）
22、爱是什么？爱是母亲口中的“精彩极了”，也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”；爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷_________；爱_________，_________。（观察句型，补充完整）。
23、习作。
朝夕相处的爸爸妈妈、谆谆教诲的老师、亲密无间的小伙伴、热心助人的邻居——选择一位印象深刻的人，运用学过的描写人物的方法，写一写。
要求：认真审题，题目自拟并写在横线上，写一篇400字左右的习作。内容要具体，能抓住人物特点，书写要工整、规范。文中不得出现真实的校名和人名。
题目
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