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随时随地学习
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1、与“空山新雨后，天气晚来秋”描写的季节一样的诗句是 ( )
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
D．墙角数枝梅，凌寒独自开。
2、下列句子中加点的词语没有用错的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
3、拼音小关卡。给下列多音字选择正确的读音，对的画“√”。
埋头(mái mán) 埋怨(mái mán)
挣钱(zhēng zhèng) 挣扎(zhēng zhèng)
龟裂(guī jūn) 龟壳(guī jūn)
裂缝(féng fèng) 缝纫(féng fèng)
4、换词游戏。
(1)我真想亲昵地叫您一声“妈妈”！ （_____）
(2)语文老师说，您非常年轻，正焕发出火红的青春。 （_____）
(3)您当然和普通人不一样。 （_____）
(4)我该找个什么样的模特描画？ （_____）
5、运用自己掌握的关联词语填空。
①（________）我不是班级干部，（_________）我也要关心爱护班级。
②（________）有了这奇山异水，（_________）张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。
③（________）明天不下雨，我们（_________）去游玩。
6、把词语补充完整，再完成练习。
内( )外患 应( )不( ) 牵( )挂( )
( )耳欲聋 ( )智( )谋 负( )请( )
（1）画“ ”的词语中含有一对反义词，这样结构的词语还有________________。
（2）会场上爆发出一阵________________的掌声。
（3）和“负（ ）请（ ）”一样，来自于历史故事的成语还有________________。
7、概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。读下面的语句写出主要意思。
（1）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
_____________________________
（2）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！______________________________
（3）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
________________________
8、课文内容我知道
（1）《山居秋暝》的作者是_____代诗人_____，他的诗被称赞为“诗中有画，______”。诗中写明月泉水的名句是“____，_______”。
（2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价常常是_____，父亲的评价常常是_____，于是“我”觉得母亲_____，父亲______。“我”的思想感情经历了_____、_____、______。
（3）与“牛郎织女”这个传说有关的一个传统节日是___，时间是______。
9、阅读课内片段，完成练习。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】“理所当然”的意思是_______，文中人们把______当作“理所当然”的事。
【2】选文描写了___、____两个情景，表现出了乡亲们______的品质，表达了作者_____之情。
【3】选文中画“____”的句子可以概括为( )。
A．止步
B．礼让
C．友好攀谈
D．相背而行
【4】第二自然段中“美好的情感”指的是_____。这句话在文中的作用是_______。
a.照应开头 b.设置悬念 c.点明中心，升华主题
【5】走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。
_________________________________________
10、课内阅读。
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
【1】分别写出“从容镇定”的近义词和反义词。
近义词——( ) 反义词——( )
【2】选文中的病人是_____________，他被沃克医生称为_____________。
【3】选文第2自然段主要运用了_______描写。此时此刻，病人会想些什么？
______________________________________
【4】从选文第2自然段中，我们能体会到病人______________________的特点。
11、快乐阅读（阅读短文，回答问题）。
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳，跌倒了
才有了静谧的
夜晚
（1）写出下列词语的近义词和反义词。
美丽——（ ）——（ ）
静谧——（ ）——（ ）
（2）小鹦鹉，学说话。
滋润：_______________________________
（3）文中运用了________、________的修辞方法。所写的事物有________、________、________、________、________、________。
（4）妙笔生花（接着往下写一写）
________，跌倒了才有______________________________
________，跌倒了才有______________________________
12、课外阅读。
小公筷，大文明
公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生的考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。
在长期以来的传统习俗中，合餐制几乎是家家户户的餐桌礼仪。你给我夹口菜，我给你舀勺汤，热热闹闹、其乐融融之余更显情深谊厚、好客尚礼。更有甚者，用自己的筷子直接把盘子里最“硬核”的食物夹到客人的碗里，虽知不太卫生，偏坚持延续传统，不愿“伤了感情”“薄了面子”。
从之前公布的疫情案例可知，“围桌共食”“觥（gōng）筹（chóu）交错”恰恰为病毒传播制造了机会，不少病例均源于家庭聚集或外出聚餐。疫情之下，改变餐桌陋习势在必行。科学文明的餐桌礼仪不仅可以防范新冠肺炎病毒，还可以防止疱疹、上呼吸道感染等多种传染病的交叉感染，同时也有利于控制饮食，均衡营养。
公筷文明贵在践行。随着各地餐馆堂食逐渐放开，餐饮行业已经行动起来，他们甘当“公筷行动”的“旗手”，主动根据用餐人数、菜品数量配备相应的公筷公勺，并对公筷与个人的食筷实行“差异化”。公筷和个人筷在颜色、长短、形状或材质有明显区别时，人们就会更加注意，不至于在无意中混淆起来。有条件的餐厅还为客人提供分餐分食制，温馨提醒食客文明用餐。
同时，家庭和个人也需要反思藏于细节之中的生活习惯。表面上看，使用公筷公勺是少了点“人情味”，但却更卫生、更健康、更文明，不仅保护了自己，也是对他人的尊重和爱护。因此，要自觉践行家庭聚餐一菜一筷、一汤一勺，养成使用公筷公勺的习惯。
小公筷照见大文明。餐桌文明是社会文明的重要体现。用公筷公勺既保护自己，也保护他人，更彰显了社会责任。这不仅需要餐饮企业积极响应，我们每个人也都该把公筷公勺用起来，并使其成为普遍的文化认同。
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
势在必行：__________________
【2】文章中的文字与图片主要表达了什么观点？
____________________
【3】在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上面的图文中找到解决的办法，并作简要说明。
___________________
【4】有人说，不用公筷，互相夹菜才显得关系亲密，感情好，所以使用公筷没有必要。你认为这种说法对吗？请结合上述材料说说你的观点和理由。
___________________
13、 永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
【1】联系上下文，理解词语的意思。
赞不绝口： _______________________________________________
【2】不改变意思，把文中画线的句子换一种说法。
_________________________________________________________
【3】下面是对短文主要内容的概括，请你补充完整。
校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花，一个小女孩_________，校长看到了，______________，又摘了两朵玫瑰花送给小女孩，并告诉她________________________。
【4】“惊讶”一词在短文中出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为________________，第二次“惊讶”是因为_____________。
【5】你觉得短文中的“校长”是个怎样的人？请你简要说明理由。
__________________________________________________________
14、课内阅读。
地球上的_____和_____都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就______。
【1】按原文填空。
【2】对这段话理解正确的是（______）（多选）
A．没有太阳，世界将会是黑暗的。
B．没有太阳，世界上的草、木、鸟、兽将不复存在。
C．说明了太阳的重要性。
D．突出了太阳和我们人类的关系非常密切，人类离不开太阳。
15、有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一片青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
【1】你知道这四道菜表示哪首诗吗？默写下来。
________
两个黄鹂呜翠柳，_______________。
窗含西岭千秋雪，_______________。
【2】词语解释。
千秋雪：______________ 泊：_______________
【3】这首诗是诗人从________的角度摄取的一幅优美的风景画，表达了___________。
【4】写出最后两句诗的意思：_______________________。
16、荷塘旧事
在下面加横线字的正确读音上画“√”。
(1)整个月牙泡(pāo pào)泛着金光，在那一围黑绿中，恰似(sì shì)蓝天上一弯晶莹的新月。
(2)水流像母亲柔(yóu róu)和的手，轻轻地抚(fú fǔ)摸着我们，我们像荡在摇篮中。
(3)该城里的人向乡下人炫(xuán xuàn)耀了。
17、阅读课文片段
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是jìnɡ（ ）说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜（ ）（dōu dū），掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟（ ）（ɡuī jūn）裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一suān（ ），攥着钱跑了出去……
【1】片段选自课文《_____》。
【2】给带点的字选填拼音：衣兜_____（dōu dū） 龟_____（ɡuī jūn）裂
看拼音写汉字：可是jìnɡ_____说出来了！我鼻子一suān_____。
【3】这几段话描写的场景是_____。主要通过母子之间、母亲和工友之间的_____描写等细节表现_____。
【4】读画横线的句子，关注带点的词语，这里连续使用几个_____，用_____的手法描写母亲工作时动作、节奏很_____，表现了母亲十分_____。
【5】我鼻子一酸的原因是_____
18、课外阅读
我爱落叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑着告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！
（1）选字填空，组成词语。
〖彩 采〗 色___ 神___ 风___ ___虹
〖常 长〗经___ ___远 ___ 跑 ___ 识
〖怨 愿〗心___ ___望 恩___ ___ 恨
（2）文中有这样两句话，哪一句是打比方的，在后面画“√”，
①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。 （ ）
②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。 （ ）
（3）落叶没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉是因为什么？
_________________________________
_________________________________
（4）文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？
_________________________________
19、阅读短文，完成文后的练习。
敬重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野荒滩上搬食物，建家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听到里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，假如它们各自逃散，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭①？
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。“千里之堤（tí dī），溃于蚁穴②”，这是卑微者的威严和挑战。
注释：①玩世不恭：不把现实社会放在眼里对什么事都采取不严肃的态度。②千里之堤，溃于蚁穴：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。比喻小事不注意，就会出大问题。
【1】将短文括号中不正确的拼音和词语划掉。
【2】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）地位低下而渺小。（____________）
（2）自己甘心落后，不求上进。（____________）
【3】“我们有什么理由言渺小、说卑微？”不改变意思，给这句话换个说法。
___________________________________________________
【4】文中画线的句子运用的是（________）的修辞手法。请你模仿它再写一句。
__________________________________________
【5】联系上下文谈谈你对“世上称得上伟大的东西往往不是体积而是精神”这句话的理解。
句中“伟大的东西”指的是一种牺牲精神。文中的蚂蚁_______________，但是在危难之际，却_____________________________，这多么值得敬佩！
【6】你喜欢哪种植物或动物？它有什么精神品质？请用两三句话说一说。
_________________________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句）
__________________________________
（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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21、按要求改写句子。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
__________________________________________
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
__________________________________________
22、我会缩写句子
①毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。
②全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
③警卫员端端正正地向毛主席敬礼。
23、习作
缩写民间故事《日月潭的传说》，要求故事完整，情节连贯，语句通顺，不超过200字。
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