1、母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”下列诗句中与这句话情感表达相同的一项是( )
A.但悲不见九州同
B.直把杭州作汴州
C.月是故乡明
D.夜半钟声到客船
2、下列每组词语中,书写有误的一项是( )
A.慈祥 锻炼 胸膛 情不自禁
B.武艺 由衷 苍白 一声不吭
C.妒忌 耻笑 凝惑 一针见血
D.繁忙 预计 奔赴 半夜三更
3、下列词语书写完全正确的一组是( )
A.恩慧 呼啸 迷惑 不计奇数
B.猎豹 胁调 嫂子 惟独
C.饱览 殿堂 胆怯 流泻
D.床铺 象征 示意 爱幕
4、写出下列各字的另一个读音,并分别组词。(4分)
强qiáng( ) 应yīng( ) 作zuò( ) 调tiáo( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
5、把下面的句子补充完整。
(1)“盛年不重来,_________。及时当勉励,_________。”这首古诗告诉我们要_________。我还知道这样的诗句有:“_________,_________。”
(2)《示儿》中“_________,_________”写出了诗人的临终嘱托。
(3)《题临安邸》中“_________,_________”写出了南宋统治者不思进取、苟且偷安。
民间故事存在于世界的每一个角落,我知道的民间故事有:_________、_________、_________。
6、形近字
祭_____ 杭_____ 恃_____ 拘_____ 胎_____
察_____ 炕_____ 待_____ 狗_____ 抬_____
拱_____ 试_____ 境_____ 奉_____ 销_____
供_____ 拭_____ 镜_____ 秦_____ 稍_____
7、读句子,说说划线词语的作用。
(1)须鲸主要吃虾和小鱼。 ( )
(2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。( )
(3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。( )
8、把下列诗句补充完整,并写出诗句的意思。(2分)
晓月暂飞高树里, 。
9、 梅香
林清玄
①一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花,而感到无比的快慰。
③突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直打抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃。
④富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房端来一碗热腾腾的饭菜。他布施给乞丐的时候,乞丐忽然说:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”说完转身走出去。
⑤富人呆立在那里,感到非常震惊,他震惊的是穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,生怕惊动梅香似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳,然后他润湿的眼睛,流下了感动的泪水,为自己第一次闻到梅花的芳香。
⑦是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见得,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明。一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似,是无形的,是一种气息,我们如果光是欣赏梅花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
⑩最可叹息的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过了一生,也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微,但极清澈的自性的芳香。
⑪能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
⑫现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下一切的缠缚,静心闻一闻从我们心中流露出来的梅香吧!
【1】面对盛开的梅花,富人在遇见乞丐前后心态发生了怎样的变化?
(______)→震惊→(______)
【2】富人听了乞丐的话后感到震惊,他震惊的是什么?
__________________________________
【3】第8自然段中加点词语“可见得”在文章结构上起到了怎样的作用?
__________________________________
【4】品读文章第⑪自然段,谈谈为什么说“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”。
__________________________________
【5】文章题为“梅香”,请结合第⑧⑨自然段谈谈“梅香”指的是什么。
__________________________________
【6】在日常生活中,我们也许不富有,也许被别人看不起,但我们却有“自己的人格梅香”,结合生活实际谈谈自己的感受。
___________________________________
10、阅读短文回答问题。
巴根草(节选)
巴根草是与我最亲近的草。打小在农村生活,满山满坡满田埂,到处可见巴根草的身影。
初春时节,遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草,密密的,碎碎的,像是同时感知了回暖的地气,成片成片地露出头来,打量着苍茫大地。
盛夏,巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下,田埂、山坡处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂,草儿迅速低矮下去,别担心,要不了一周,巴根草又会疯长起来,覆过人的脚面。
秋风渐起,巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头,寻一条田埂,去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆,操起镰刀把用力敲去上面的泥土,把草儿摊在田埂上曝晒,只消半天工夫,草儿便干透,挑回去堆到场地上,过冬就不愁了。
儿时的我曾悄悄问过母亲,田埂上的巴根草被锄后,春来田埂会不会光秃秃的。母亲说,巴根草命强,春天一到,又会长满一条条田埂。春日又至,如母亲所言,被锄头深翻过的田埂,又滋生出一派盎然的绿意,看去真是欣喜。那些被遗留在泥土里的巴根草根须,经过漫长隆冬的疗伤,又焕发出别样的生机,在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。
突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬,有筋一般的韧,当然配得上这样的别名。
【1】结合语境和阅读经验,写出下列词语的意思。
盎然:________________________
演绎:_______________________
【2】作者按照___________顺序,介绍了巴根草从“荣”到“枯”再到“荣”的过程,这使我想到了古人的诗句“______________”。
【3】巴根草顽强的生命力表现在( )(多选)
A.满山满坡满田埂,到处可见巴根草的身影
B.被牛啃过的巴根草,要不了一周,又会疯长起来
C.把巴根草摊在田埂上曝晒,只消半天工夫,草儿便干透
D.巴根草被锄后,春天一到,又会长满一条条田埂
【4】巴根草的别名是什么?它为什么会有这样的别名?
___________________
【5】从文章中可以看出巴根草有什么样的特点?选文表达了作者怎样的思想感情?
_____________________
11、课外阅读。
马头琴的故事
察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。一天,他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。小白马长大了,它跑起来蹄下生风,能追得上梅花鹿呢。小白马和苏和形影不离,成了好朋友。
有一年春天,王爷举行赛马大会。苏和骑着他的白骏马比赛,得了第一名。
王爷很喜欢这匹漂亮的白马,又见骑手是个小牧童,就蛮横地说:“给你三个元宝,把小白马给我留下!”苏和很气愤,不同意。王爷命人把苏和打昏在地,抢走了小白马。
可是王爷刚骑上白马就被摔了下来,小白马挣脱了缰绳飞奔而去。王爷命令武士们用毒箭射杀小白马,中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。苏和大哭起来。
苏和思念小白马,晚上,他梦见小白马对他说:“你用我的筋骨做一把琴,我就能永远和你在一起了。”
苏和按照小白马的话,做了一把漂亮的琴。他用白马的骨头雕成马头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴弓,这就是第一把马头琴。
从此,美妙的马头琴声传遍了大草原。
【1】这是一个( )的民间故事。
A.蒙古族
B.维吾尔族
C.藏族
【2】根据短文内容填空。
马头琴是用小白马的_______做成的。苏和用白马的_______雕成马头做琴杆,用_______做琴弦,用_______做琴弓,于是,第一把马头琴诞生了。
【3】请你各用几个词概括一下,文中的王爷与苏和分别是怎样的人。
王爷:__________________________
苏和:___________________________
12、____________
毛主席一直很忙,可他总是挤出时间,哪怕是分分秒秒,也要用来看书学习。他的中南海故居,(简直 一直)是书的天地,卧室的书架上,办公桌、饭桌、茶几上,到处都是书,床上除一个人躺卧的位置外,也全都被书占领了。
毛主席反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他在读《韩昌黎诗文全集》时,除少数篇章外,都一篇篇仔细(琢磨 诵读),认真钻研,从词汇、句读、章节到全文意义,哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏,韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等小说,他小学的时候就看过,到了六十年代又重新看过。他看过不同版本的《红楼梦》。一部《昭明文选》,他上学时读,五十年代读,六十年代读,到了七十年代还读过好几次,真正做到了好书认真反复读。
几十年来,毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有时还把书、文中精当的地方摘录下来或写下读书笔记、心得体会。毛主席的藏书中,批语、圈点、勾画满书都有,直线、曲线、双圈、三圜、三角、叉等符号比比皆是,毛主席做到了不动笔墨不读书。
毛主席读的书类型很广泛,哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学类书籍无所不读。在他阅读过的书籍中,历史方面的书籍比较多。中外各种历史书籍,特别是中国历代史书,毛主席都非常爱读。从《二十四史》《资治通鉴》、历朝纪事本末,到各种野史、历史演义等他都广泛涉猎。他历来(提倡 倡议)古为今用,非常重视历史经验。他在他的著作、讲话中,常常引用中外史书上的历史典故来阐明深刻的道理,他也常常借助历史的经验和教训来指导当时的革命事业。
(有删改)
【1】读短文,给本文加个题目,写在文前的横线上。
【2】根据文章的内容,在括号里恰当的词语下打“√”。
【3】联系上下文,选择词语的正确释义打“√”。
“到各种野史、历史演义等他都广泛涉猎”中的“涉猎”指的是(①接触;涉及 ②粗略地阅读)。
【4】“不动笔墨不读书”指什么?用横线在短文中画出相关语句。
【5】本文介绍了毛主席读书的三大特点:__________________________________________________________。
【6】你平时读书时采用了哪些方法呢?与大家分享一下吧。
_______________________________________________________________________________
13、阅读下列说明书,完成练习。
急支糖浆说明书
【药品名称】急支糖浆
【成 份】鱼腥草、金荞麦、四季青、麻黄、紫菀、前胡、枳壳、甘草。
【性 状】本品为棕黑色的黏稠液体;味甜,微苦。
【功能主治】清热化痰,宣肺止咳。用于外感风热所致的咳嗽,症见发热、恶寒、胸膈满闷、咳嗽咽痛。
【用法用量】口服。
成人:一次20~30毫升,一日3~4次;
儿童:1岁以内一次5毫升,1岁至3岁一次7毫升,3岁至7岁一次10毫升,7岁以上一次15毫升,一日3~4次。
【注意事项】
①忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
②服药3天症状无缓解,应去医院就诊。
③对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。
④本品性状发生改变时禁止使用。
⑤儿童必须在成人监护下使用。
【1】医生给六岁的东东开了一盒急支糖浆,但他忘了该怎么喝,请你告诉东东。
_______________________
【2】东东连续服用了3天急支糖浆,咳嗽仍不见好转,他应该怎么做呢?
_______________________
【3】爸爸咳嗽烟痛,在服用了急支糖浆后,想与朋友出去喝酒,请你结合说明书劝劝他。
________________________
14、阅读理解。
名人谈读书
材料一:
①有些人读书,全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开,用全部精力去读它;明天遇到另一部有趣的书,仍是如此办,虽然这两书在性质上毫不相关。这种读法有如打游击,也如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事,对于一时兴致的著作可以深入,久而久之,可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿,缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练,产生形式的发展,对于某一方面知识过于重视,对于另一方面知识可以很蒙昧。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活,不把读书当作工作而只当作消遣,这种蜜蜂采蜜式的读书法未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿,他就不能不有预定计划与系统。
——朱光潜《谈读书》(《谈修养》)
材料二:
读书惟在记牢,则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字,遂无书不读,所谓日计不足,岁计有余者。今人谁不读书,日将诵数千言。初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?予少时实有贪多之癖,至今每念腹中空虚,方知陈晋之为得法云。
——《陈晋之读书法》
材料三:
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间。
【注释】①错:交错,错杂。②遽:匆忙,仓促
——朱熹的《训学斋规(节选)》
【1】材料一和材料二介绍了_____________和______________两种读书方法。你认为_________读书方法更好,理由是:__________________________
【2】读材料三,梳理读书步骤,按顺序写下来。
___________________________________
【3】结合自己的读书实践,说说你的读书方法。
_____________________________
15、课外阅读,回答问题
①灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人体健康。因此古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的境地呢?
②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后,分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收部分太阳光的同时向四周发射光线,如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射,强度大大削弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光会使人无法睁开眼睛。
③有趣的是,尘粒还有个“怪脾气”,容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光,而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高,我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如没有灰尘,天空将变成白茫茫的一片。
④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气,必须依附在灰尘上,才能凝结成小水滴。这样,当空气中的水蒸气达到饱和时,分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴,可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘,在地上的万物都将是湿的。更严重的是。天空不可能有云雾,也不可能形成雨、雪来调节气候,从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少,最后干涸,生物就不能生存。此外,由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!
⑤灰尘作用告诉我们,任何事物都有它的两面性,即使是一些被人们看成是“废物”的东西,往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
【1】在短文前面的横线上填上合适的题目。
【2】写出下列词语的近义词和反义词。
削弱——近义词( ) 反义词( )
忽视——近义词( ) 反义词( )
【3】联系上下文说说下列词语的意思。
干涸:____________________
庞然大物:_______________________
【4】用自己的话说说“时时勤拂拭,勿使染尘埃”的意思。
__________________________________________
【5】第②自然段中划“ ”的句子运用了___________的说明方法,说明了___________________________。
【6】第④自然段中划“ ”的句子是中心句,作用是_________________。
【7】说说灰尘是怎样使阳光变得柔和的?
_________________________________
【8】联系生活实际,谈谈你对“任何事物都有它的两面性,即使是一些被人们看成是“废物”的东西,往往也有其不容忽视的存在价值”这句话的理解。
________________________________
16、温 暖
自从那位体育队长( )“视力不佳”,( )把我选去推铅球之后,我就觉得不顺当。
这一天,大操场上人声鼎沸,我坐在位子上,双手托着下巴,脑子里充满了问号:
要是我得了“倒数冠军”怎么办?
要是我几次都犯了规怎么办?
同学们会不会笑话我?
……
我又想起赛前老师的总动员:“这次是对我们新组成的集体的考验!只要大家积极参与了,我不要求大家都拿名次。”“初一铅球比赛,准备!”听到主席台上的广播,我心乱如麻,硬着头皮走上赛场。来到赛场,我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳,望着地上冰冷的铅球,仿佛有千斤重。比赛开始,“嘿,倒霉!偏偏第一个上场的就是我!”我捧起铅球,放在肩上,它可真重,仿佛要把我压垮似的!“宝贝铅球呀,你可千万给我飞远点儿呀!”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去……第二次,好不容易把它扔得远了一点儿,“可恶”的裁判却说我犯了规!标志铅球位置的小旗拔掉了,我被淘汰了。
我腿上像坠了个铅球,一步一挪地回到了位置上。
“你得第几?”一位同学问我。我结结巴巴地说:“倒……倒数第三。”我以为他准会骂我一顿,可没想到听到的却是“没关系”。我还没有坐稳,一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他们的询问,( )他们的眼神中流露出一丝失望,( )一句不好听的话也没有,还是满面笑容。
我望着那瓶汽水,心里像打翻了五味瓶:喜与忧,盼与怕,爱与遗憾。爱的是同学们的一片热心,遗憾的是我未能为班级争得名次;喜的是同学们团结,忧的是班级因为我没有名次……
我把那“珍贵”的汽水喝了下去,甜甜的……甜甜的……
(1)照样子,写词语。
结结巴巴________________ ________________
(2)从文中找出下列词的近义词。
显露——( ) 宝贵——( )
(3)在文中括号里填上合适的关联词。
(4)“可恶”在文中的意思是______________________________。
(5)根据短文内容填空。
①本文作者是______年级的学生,因为被体育队长选去推铅球,所以他“怪”体育队长________________。
②当时,操场上人很多,这可以从_______________________________
这个词看出来。而“我”的心很乱,又可以从_______________________这个词中得知。
(6)根据短文内容回答问题。
①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么?
②一瓶普通的汽水,作者为什么说它是“珍贵”的呢?
17、实践探究。班级开展关于错别字的调查与研究,请你根据要求完成任务。
一、问题的提出 同学们发现身边有很多错别字现象,所以想搜集街头的错别字,思考街头出现错别字的原因。chū móu huá cè,nǐ dìng改进建议。于是,同学们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。 二、研究方法 将全班同学分成三个小组,在学校附近的街头xìng zhì bó bó进行实地调查,了解街头易错的错别字及总体情况。 三、调查研究情况和资料整理 我们行走在街头,可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。有的故意使用别字,有的______,有的误用繁体字,有的滥用简体字等。 在调查的102张街头广告中,有48张街头广告出现了错别字,错误率达到47.1%。错别字的样式也是五花八门,如,将“______”写成“打拆”,“一见钟情”写成“衣见钟情”,“______”写成“寻人启示”…… 四、研究结论 (一)原因 通过本次调查,我们认为街头错别字出现的原因有如下几点: ①写字人没有查证就suí yì使用汉字。 ②商家故意写错汉字,以此来吸引顾客的眼球。 ③写字人文化水平较低,没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。 (二)建议 针对上述现象,我们认为可以采取以下措施加以改正: ①______________。 ②______________。 |
【1】读语段,根据拼音写汉字,并给加“□”的汉字注音。
chū móu huá cè( ) nǐ dìng( ) xìng zhì bó bó( )
suí yì( ) 搜( ) 滥( )
【2】画“ ”句子有1处语病,请说出错误原因和修改方案。
错误原因:____________;修改方案:____________。
【3】根据语境,在语段“____”写上恰当内容。(前三个空写词语后两个空写句子)
【4】改正街头商铺招牌中的错别字。
图①中有3个错别字:______应改______为,______应改为______,______应改为______。
图②中有1个错别字:______应改为______。
18、课外阅读。
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通最便捷的途径。如果我们愿意,可以与许多伟大的人物同处一室,日日为伴,聆听所言,交流无碍。故与书为伴,就犹如与知识为友,以智慧为师。左拉说:“我们不必羡慕别人的聪明,如果也要像别人那样聪明,那就是读书。”
其实,真正的聪明人不仅爱读书,而且会读书。王国维说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界”。这三种境界之谈,被视为治学的重要经验。第一境界,选准目标,高瞻远瞩;第二境界,苦心孤诣,废寝忘食;第三境界,豁然开朗,得心应手。这些都是颇具参考价值的意见。
读书需做选择。书有高下之分,一个读书人应该有若干“看家”的书,无论怎样精简,也不要丢弃;无论怎样繁忙,总要随时翻阅。两汉鸿文、唐诗宋词、元代杂曲、晚明小品中一些久经锤炼的篇章,不必很多,百余种足以使我们经常约会文化盛筵。一套《古文观止》,翻阅何止百遍。选家批阅数载,淘沙拣金,以千锤百炼之精神汇集千锤百炼之作品,什么时候读都会令人心驰神往。许多人心目中都有自己的经典,这些经典对人的一生有着深远的影响。这并非说我们可以忽视新知识、新文化、新文明,而是说新书往往要经过历史的沉淀,才会显示其价值,才能引为知己,成为“看家”的好书。书海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要细加斟酌。
读书需入心田。散文家毛姆说,读书必须是一种享受,而不应线是为了应付考试,或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍,还是时事手册,用心读和不用心读,效果完全不一样。用心读,则学以穷理,问以解疑,问前须学,学后要思,即古人所说的“好学深思”,效果自然好。不用心读,即使坐拥书城,也所获不多。
读书当学以致用。读书有两种目的,一种是消遣,一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式,自然不错,但最好还是把读书与工作、事业结合起来,才能转化为创造,获得源源不竭的动力。读以为学,可以增长知识;学以致用,可以把工作干得更好。这样,读书也就有了非同寻常的意义。
中外先哲有过许多关于读书的家传户诵的箴言,如“书犹药也,善读之可以医愚”。最是读书滋味长,热爱读书,学会读书,文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
【1】从文章中提取可以解释标题“最是读书滋味长”中“滋味长”的两个关键性短语。
(1)__________________________(2)____________________________
【2】文章从____________、____________和____________三个方面论述了作者的主张。
【3】作者认为“读书需做选择。书有高下之分……”请你用“好坏”替换句中的“高下”,接着下面的话,写一段论述性文字。
读书需要选择。书有好坏之分……
______________________________________________________________________
19、阅读。
青山处处埋忠骨(节选)
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
【1】联系上下文解释下列词语。
踌躇:_________________________________
不由自主:______________________________
【2】文中划线部分是对人物的___________描写 、 ___________描写,通过这句话我能体会到___________________。
【3】“电报记录稿下面是被泪水打湿的枕巾”让我感受到了____________________
【4】说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解:
_____________________________________
20、按要求写句子。6分
(1)沿着这条小路走,能到金明家。
改成反问句:
(2)听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句:
(3)妈妈对我说:"明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。"
改为陈述句:
21、仿照例句的表达方式,写一写人体五官中嘴巴的作用。
例:在五指中,大拇指是最肯吃苦的。例如重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。
______________________________________________
22、按要求答题。
1.一位学者装束的人说:”我是来对对联的。”(改为第三人称叙述)
________________________________________________________
2.人们把他和船家救到船上。(改为”被”字句)
________________________________________________________
3.因地方偏僻,来喝茶的人大约只有六七个。(用修改符号修改)
________________________________________________________
23、习作表达。
每个人的成长,都离不开父母的养育。你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流并不多。今天就通过一篇文章把你最想对他们说的话写下来吧。
提示:1.以“我想对您说”为题完成习作,语句通顺,内容具体。
2.内容可以是回忆往事,也可以发表看法,还可以提出建议来表达真情实感。
3.努力做到书写规范、整洁,正确使用标点符号。