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随时随地学习
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1、下列句子中，词语运用正确的一项是（ ）
A．举世闻名的缅甸网络诈骗集团终于被铲除，这是中缅联合执法行动的巨大胜利。
B．下课铃一响，同学们悠然自得地冲出教室。
C．2023年11月，中国科学院、中国工程院新增133名呕心沥血的科学家为院士。
D．因为人们喜欢松鼠，所以它们很乖巧。
2、下列各组词语中，注音和书写都正确的一项是（ ）
A．供养（ɡōnɡ） 擂鼓（léi） 拧螺丝（nǐnɡ） 明知故问
B．薄弱(bó) 迸裂（bèn） 盖毛毡（zhān） 心惊胆站
C．血泊（pó） 丞相（cén） 下绊子（bàn） 极目远眺
D．调度（tiáo） 旖旎##dot## (yī） 爬桅竿（ɡān） 手急眼快
3、下列词语中手写完全正确的一项是（ ）
A．太平盛世 正通人和 夜不闭户 多事之秋
B．国泰民安 民不聊生 安居乐业 人寿年丰
C．路不拾遗 兵慌马乱 大公无私 流离失所
D．精忠报国 内忧外患 忘恩负意 哀鸿遍野
4、形近字组词。
挨（______） 郎（_______） 嫂（_______） 瞌（_______） 俭（_______）
埃（______） 朗（_______） 艘（_______） 磕（_______） 捡（_______）
5、给下划线字注音或根据拼音。
屏气________ 掬着________
锨刃________ 嫉妒________
粗糙________ 袅袅________
6、写出下列词语的反义词。
华丽 ——（________） 整齐——（________） 神奇——（________）
7、补充成语,并选择填空。
自言自( ) 虚张( )势
急中( )智 一动不( )
(1)它 地躺在地上,等主人来叫它。
(2)敌人不过是在 ,我们不用害怕。
8、日积月累。
①用来比喻品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬这个道理时，可以用唐代诗人虞世南借助事物抒发感情的诗句“_____________，____________ 。”来表达。
②老人常说：“不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。”这句话可以引用葛洪的“__________，___________________。”来代替。
③诸葛亮写给儿子的家书中这样写道：“________________，___________________。”，是要告诉他不要受世俗影响，在淡泊宁静中方能明确内心真实所想，坚定志向，实现自己的远大抱负。
9、课内阅读。
桂花雨 （节选）
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】文中有两句是对“我”的语言描写，第一句应读出( )的语气，第二句应读出( )的语气。
A．亲切 B．兴奋 C．期待 D．赞
【2】下列对第一自然段的概括，最合适的是（ ）
A．盼望摇花
B．母亲摇花
C．摇花之乐
D．花雨之大
【3】文中哪些地方让“我”感受到了摇花的快乐？
_________________
【4】人们都说“八月桂花香”，为什么作者却说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”呢？
________________
10、阅读理解。
忆读书（节选）
因为看 三国演义 引起了我对章回小说的兴趣 对于那部述说 官迫民反 的 水浒传 尤其欣赏 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，A（所以 而且 但是）勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，B（本人颇有些不满 本人非常欣赏）但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
【1】给短文开头的一句话加上标点。
【2】给下列加点字注音。
水浒传（______）着力（______）
【3】文中A处括号里加入关联词，可以帮助我们更好地理解这个长句子，在括号里选择正确的答案，打“√”；联系上下文，在B处括号里选择作者字里行间表露的态度，打“√”。
【4】作者在这段话中将两本书进行了对比，根据作者表达的意思，我们可以得出对比的结果；《______》让人觉得“______有味”，而《______》让人觉得“索然______”。
11、阅读下面文字，完成习题。
四大名著中有很多经典人物形象，如神机妙算的诸葛亮，上知天文下知地理；______的孙悟空，七十二变本领高强；多愁善感的林黛玉，纯美清高集于一身；______的武松，赤手空拳打死猛虎……这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。
【1】修改下面句子中的错误。
这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。
_______________________________
【2】把下面词语插入文中的“______”上，最恰当的一项是（ ）
A．神通广大 八面玲珑
B．好吃懒做 八面玲珑
C．神通广大 豪放勇武
D．好吃懒做 豪放勇武
【3】四大名著中有很多我们熟悉的故事，比如：《倒拔垂杨柳》讲的是鲁智深的故事。下列故事名和主要人物对应正确的一项是（ ）
A．《黛玉葬花》史湘云
B．《智取生辰纲》吴用
C．《猴王出世》唐僧
D．《三打祝家庄》刘备
【4】有很多歇后语出自四大名著，下列歇后语运用不正确的一项是（ ）
A．小明长期坚持体育锻炼，跑1000米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
B．狗熊真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”，它费了好大的劲，才收了一根玉米。
C．在玩具博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
D．第一次接到军训通知，我心中的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”
12、阅读。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他( )气势汹汹，( )脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
【1】在文中括号里填写合适的关联词。
【2】这段话主要是对人物____(动作 语言 神态)的描写。
【3】用“____”画出洪教头气势汹汹的具体表现；用“ ”画出林冲武艺高强的具体表现。
13、课外阅读
伞的故事
看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种（温和 温暖）的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”，那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能（体谅 原谅）娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里生活十分艰难，队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪里有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，那把黄油布伞一直伴随着我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】用“√”在文中的括号里选择合适的词语。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
半信半疑：___________________________
【3】给第四自然段加上标点符号。
【4】“她哪里有钱给我买伞呢？”将这句话换一种说法，意思不变。
_________________________________________________
【5】“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明_________________，这句话表达了“我”__________________。
【6】用“________”画出我得到伞后欣喜的句子。
【7】为什么说“我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”？
___________________________________________
14、阅读下文，回答问题。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上
【1】在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。
【2】根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。
【3】短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。
____________________________________________
【4】“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。
________________________________________
15、阅读
父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。
父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。
上了初中，我仿佛走出了父亲指尖的影响。走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。
大学毕业，我要离家远行工作，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到车站。好不容易挤上火车在靠窗的座位坐下，第一次离开家乡的我，心里不免有些空落落的。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外一笔一划地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指，它曾经在泥泞的道路上（ ）着我，曾经在浩瀚的学海里（ ）着我，曾经在大考来临前（ ）着我，曾经在旅途孤独中（ ）着我。
后来，我也做了父亲。当我的孩子开始抓住我的食指学习走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
【1】填空。
①父亲的招牌动作是：_____。
②围绕“父亲的招牌动作”，作者在1～4自然段回忆了四个场景。照样子用简练的语言概括这些场景。
场景一：刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来。
场景二：批改作文时，父亲威严地伸出一根食指，_____。
场景三：参加高考时，父亲_____。
场景四：离家远行时，父亲_____。
【2】在“离家远行”这一场景中，对父亲的 描写表现出了他对“我”深深的爱，请在文中至少找到两处，用“ ”画下来。
【3】选择。
①第5自然段是对前面四个场景的总结，请结合场景内容，照样子选择合适的词语，将序号填入括号。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指，它曾经在泥泞的道路上（D）着我，曾经在浩瀚的学海里（____）着我，曾经在大考来临前（____） 着我，曾经在旅途孤独中（____）着我。
A．温暖
B．鼓励
C．指点
D．牵引
②为突出父亲对“我的一生”都产生了影响，短文是按照（____）记叙的。
A．事情发展顺序
B．时间顺序
C．游览顺序
③下面关于本文结尾的说法，正确的是：_____ （多选）。
A．从全文看，文章的结尾与开头相照应
B．结尾很妙，写出了父爱在两代人之间传承
C．结尾不好，应把孩子学走路写得更具体
【4】结合短文内容或写作目的，为短文换一个题目。
换成：《_____》
16、阅读下文，完成习题。
迈出一步并不需要多大勇气
海曼斯49岁那年，在一次交通事故中失去了左腿，一只眼睛也几乎丧失了视力，并因此失去了一份不错的工作。
经历了短暂的伤感后，海曼斯决定重新设计一下自己未来的生活。他首先想到了写作，尽管他谈不上任何的文字天赋和基本功底。
最初的两年间，海曼斯收了超过七百封的退稿信后，才在一家发行量非常小的刊物上发表了一篇不足千字的小小说。这小小的成功，却给他极大的鼓舞，他继续勤奋地笔耕不辍，终于在文学上贏得了瞩目的成就——在二十多年的文学创作中，出版了28部作品，并数十次获得各类文学大奖。
在海曼斯60岁生日那天，他迈动重新安装的假肢，站在墙上的一幅世界地图前面，突然，一个强烈的愿望在他心头坚定起来——他要从60岁这一年开始，以伤残之躯，徒步周游世界。
毫无疑问，他的这一极具冒险性的想法受到来自亲人和朋友的一致反对。但决心已定的海曼斯还是做了简单的准备，便毅然地踏上了艰难与危险相伴的漫漫征途。
在一路风霜雪雨的艰苦跋涉后，他的足迹遍及了整个美洲大陆，并在1962年踏上了欧洲的土地。在瑞士，他结识了一位著名的登山家，向其虚心地求教了许多登山知识。然后，他兴致勃勃地开始了又一个人生挑战——攀登几座世界著名的山峰。
1965年，在他69岁那年，他竟然拖着一条假腿，令人不可思议地独自登上了非洲终年积雪的最高峰——乞 力马扎罗山的顶峰。当时欧洲的许多报刊在报道他在这一壮举时，都不约而同地称他是“又一个海明威似的美国英雄”。
环球跋涉归来，《纽约时报》的一位著名的记者追问年近八旬的海曼斯如何取得了一连串的成功。老人面带微笑，平静地说出一句耐人寻味的至理名言：其实，就像平常走路一样，迈出一步并不需要多大的勇气，只要懂得一步接一步地往前迈，谁都会取得成功。
【1】海曼斯在交通事故中承受了怎样的打击？
___________________________
【2】决定重新设计未来生活的海曼斯开始了哪方面的尝试和挑战？
____________________
【3】如果海曼斯来到你身边，你想对海曼斯说：_____________
【4】像海曼斯一样有毅力的人有很多，请至少举出两位：①_______②________
【5】读了短文，你明白的道理是：_____________
17、课外阅读。
按图索骥
孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，所以人们都把孙阳叫做伯乐。
据说，伯乐把自己丰富的识马经验，编写成一本《相马经》。在书上，他写了各种各样的千里马的特征，并画了不少插图，供人们作识马的参考。
伯乐有个儿子，资质很差，他看了父亲的《相马经》，也很想出去找千里马。他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞（luò）起来的酒曲块”，便拿着书，往外走去，想试试自己的眼力。
走了不远，他看到一只大癞蛤蟆（lài há ma），忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块！”
伯乐看了看儿子手里的大癞蛤蟆，不由感到又好笑又好气，幽默地说：“这‘马’爱跳，没办法骑呀！”
1.下列与“按图索骥”意思不相同的成语是（ ）。
A.按部就班 B.照本宣科
C.不落窠臼 D.生搬硬套
2.“这‘马’爱跳，没办法骑呀！”中的“马”指的是（ ）。
3.伯乐的真名叫 ，从文中的“ ”这句话可以看出他善于相马。
4.伯乐看到儿子手里的大癞蛤蟆，感到“好笑”，是因为 ；感到“好气”是因为 。
5.这个故事告诉了我们这样的道理：（ ）。
A.书本上的知识都是前人智慧的结晶，都是对的，一定要认真学习，全盘接受。
B.我们应该按照线索来找事物，不能考虑事物的变化。
C.在学习和工作中，不能死搬教条，要随机应变，具体问题具体分析。
18、按要求完成练习。
最后一抹晩霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
【1】写出几种动物的叫声。
牛 哞哞 _________ _________ _________ _________
【2】文中画线句的写法的好处是______________________________。
【3】文中是按由_________至_________再至_________来描写_________的景色。
19、阅读理解。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
狼吞虎咽__________________________
意味悠长__________________________
【2】在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
【3】你怎样评价文中的老者？
____________________________
【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
___________________________________
20、仿照例句,改写下面的句子。
例:海豚是人类的好朋友。
海豚难道不是人类的好朋友吗?
(1)可爱的珍珠鸟是我的好朋友。
(2)写好连续观察日记能提高我们的习作水平。
21、根据“大方”的不同意思各写一句话。
（1）表示仪态：________________________________________________
（2）表示慷慨：________________________________________________
22、把下面的句子改为陈述句。
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23、习作与表达。
如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？自拟题目介绍一种事物，想清楚从哪几方面来介绍，注意写清楚事物的特点，试着用上恰当的说明方法，书写工整。
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