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随时随地学习
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1、下列各组中加点字读音相同的一项是（ ）
A．龟甲 龟裂 乌龟
B．课间 中间 间歇
C．规划 计划 谋划
D．更加 更新 三更半夜
2、选词填空。(4分)
发明 发扬 发现 发挥
张总工程师( )不怕困难的精神，充分( )他的聪明才智，经过几年努力，终于( )了变色龙变色的原因，并利用它的原理( )了一种新的变色涂料。
3、《父爱之舟》这篇文章以（ ）为线索，贯穿全文。
A．万花筒
B．枇杷
C．姑爹的小渔船
4、填空。
（1）《将相和》中的“将”指________，“相”指________，文章由________、渑池会见、________三个故事成，记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。
（2）《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首诗，讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受：“________，________。________，夜半钟声到客船。”
（3）古人有很多读书之法，孔子说：“默而识之，________，诲人不倦。”；宋代朱熹认为读书有三到：“________、________、口到”。
5、名句积累。
（1）《山居秋暝》中动静结合的诗句是：“____________，_________________。”
（2）我们只有认真读书，时时补充新知识，才能不断达到新境界。正如朱熹的诗句：“_________________？_______________________。”
（3）《论语》中的“____________，_________________”告诉我们求学要有进取心，不能懈怠。
（4）葛洪用“____________，_________________”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。
（5）春天最美是_________________。东方一点儿一点儿泛着___________的天空，染上_____________，飘着___________________的彩云。—《四季之美》
6、完成下列练习。
1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。
2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出___________，表达出__________________。
7、请在下列句子的“（ ）”内填上恰当的标点符号。
在中国文学作品中( ) 白驹( ) 赤轮( ) 金乌( ) 红日等( ) 都是太阳的别称( )
8、按课文的内容填空。
（1）白鹭虽是常见之鸟，但作者却盛赞它实在是_______，是一首______________。
（2）《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了__________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做____________________的人。
（3）《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：“_____________。”
（4）在《蝉》一诗中，“______________，_________”通过对饮食、栖居环境的选择，表现其高雅志趣。
9、课文片段阅读理解
片段
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说（ ）去吧（ ）怕有危险（ ）不去吧（ ）又显得太胆怯（ ）蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
【1】在文中“（ ）”处依次填入恰当的标点。
【2】把文中画横线的句子改写成直接叙述：________。
【3】把文中画波浪线的句子改写转述句：________。
【4】给小故事加个小标题：________。这个故事的起因是：________，经过是．________ ，结果是________。
【5】从这个故事中,可以看出蔺相如是一个________的人。
10、仔细阅读文章，回答后面的问题。 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案。
等待
①公共电话亭边，一位老人坐在椅子上。目不转睛地盯着电话机，爬满皱纹的脸上写满期待。
②今天是老人七十岁的生日，以前每次过生日，老人总是在这儿接女儿的电话，听她甜甜地说：“妈妈，生日快乐!”----那时，女儿上大学。
③老人脸带微笑，也许她正在回忆以前和女儿在一起的时光。小时侯女儿那么天真、可爱，坐在老人的身上，看见老人的白发，她说：“妈妈，你要等我一起老哦!”老人很开心，亲亲她的小脸蛋——老人的眼角出现了泪珠。
④现在，女儿大学毕业了，在大城市里工作，出门时说：“妈妈，过不了多久我会来接你的。”老人眼含泪珠仍欢笑着送她上车。每天她望着门口。女儿快回来了，她每天这么想着。过年的时候，老人望着路口，咽下了那冰凉而丰盛的年饭。
⑤老人起身，拿下电话筒听听。线路没故障啊!她颤抖地挂下电话，慢慢地退回到座位上，看看头上的太阳，阴沉沉的，被云遮住不能出来，这样的天气不会太热。
⑥老人再次起身，又听听，老人的眼中掠过一丝悲哀，但她仍面带微笑，太阳也无可奈何地被压到地平线下。
⑦老人摸摸电话，走了，回家去!老人失望地蹒跚走着，在风中，她的身体如同一株落光叶子的残树。大风吹乱她的满头银发，她慢慢地走着，没有回头，任凭身后被刮得打转的落叶，纷纷飞飞……
【1】老人坐在电话亭旁，想要：（ ）
A. 等女儿回来 。 B. 女儿送礼物给她。
C. 接到女儿的祝福电话。 D. 知道女儿的工作情况。
【2】女儿很小的时候让妈妈等她一起变老，老人眼角出现泪珠是因为：（ ）
A. 老人的眼睛疼痛。 B. 老人觉得不能与女一起变老，非常遗憾。
C. 老人担心女儿和她一起变老。 D. 老人觉得女儿非常懂事，很感动。
【3】老人第二次听过话筒后仍面带微笑，这微笑里有着什么情感？（ ）
A. 欣慰。
B. 悲哀。
C. 激动。
D. 释然。
11、课外阅读。
张大力
张大力原名张金壁。津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，故此写在下边。
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此锁者赏银百两
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，自从石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子。这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石镇放回原地。老板上来笑嘻嘻说：
“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套您的石锁上写着，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。
张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：
惟张大力举起来不算
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：
凡举起此锁赏很百两，惟张大力举起来不算！
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
（选自冯骥才《俗世奇人》）
【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________
【2】填空。
（1）“一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子。”是______描写，写出了张大力______的特点。
（2）“笑容满面”是______描写，从中我们可以看出张大力很______。
（3）“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”这是______描写，让我们看到了一个______的张大力。
【3】根据文章内容回答问题。
（1）张大力没有得到钱仍哈哈大笑，是因为_________________。
（2）文中说“天津人有自己夸人的方法”，天津人是怎样夸张大力的？（摘录文中的句子作答）
____________________。
（3）联系你的生活实际，谈谈你眼中“聚合成”老板是个怎样的经营者？
____________________。
12、阅读短文，完成练习。
人间最美是故乡
徐晓林
故乡生长的不只绿叶红花，还深深根植着我念念不忘的初心。我曾痴迷于这个世界斑驳的色彩，也曾天马行空地想象。我喜欢翩翩飞舞的蝴蝶，鸽子美丽的翅膀，还有燕子的呢喃，我曾不知疲倦地到处奔跑。在蛐蛐儿鸣叫的墙角，我用泥巴捏过一座城，里面有国王的骄傲，有凡人的淳朴，没有真正的悲伤，只有永远的笑容。
我曾冒着磅礴的雨，为母亲送伞，为她擦掉脸上的泥土。简陋的教室里，我曾一丝不苟地坐着听课，用拙劣的笔迹，重复着刚学会的汉字。也曾躲在无人的角落，盯着一个女孩偷偷傻笑。我也曾不知天高地厚地大喊，对着山，对着河，对着灿烂的繁星，说要当一个国王，要有无边的疆域，要买吃不完的方便面，要买吃不够的麻辣条……这些，都是我最璀璨的记忆，它深深地，烙印着我美丽的童年。
当然，我也有过眼泪，有过害怕，但忘记了。我只记得那时候的自己勇敢、简单、快乐，有梦想，有坚持，也有幻想，对世界有朋友般的微笑，对众生有亲人般的问候。
而如今，故乡是我最纯粹的心跳。每次回到故乡，我都留恋这里的风景；每次回到故乡，我都会面对“赤裸裸”的初心。在这里，我收起了所有骄傲，扔掉了所有负重，也忘记了所有追逐，卑微地站着，两手空空、一无所有，我又高贵地笑着，俯仰天地、浩然独立。
人间最美是故乡。那一棵古树，沧桑的如同这片纵横的土地，却刻着我生命的悲喜，我成长的岁月。
【1】联系上下文，解释词语。
天马行空：_________________________
一丝不苟：_________________________
【2】文章表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
【3】你认为作者的“初心”是什么？
_______________________
13、阅读短文，完成问题。
力量
①大学毕业后，我幸运地成为了一家研究所的研究员，心中万分喜悦。我非常努力地工作，但是科研成绩平平，在项目研究上难有突破。面对这样的现状，我很痛苦。
②有一天，我来到老所长的办公室，低着头递给他一封辞职信。老所长直接把信收在了抽屉里，平静地说：“小伙子，辞职信我先不看了。但我想告诉你，研究是一个漫长的过程，要耐得住寂寞，经得起失败。人的成长也是一个漫长的过程，只有坚持才能成功。我年轻时也有和你一样的苦恼，再去试试，如果两年之后，你还要走，我就不拦你了。”老所长的话让我感动不已。我暗下决心：一定要做出科研成绩来。于是，我在后来的工作中更加勤奋。
③两年后，我又走进了老所长办公室，不过，这次我的心情是轻松的，因为，我的科研项目取得了初步成果，职业的成就感油然而生。
④“我很想知道，当初您为什么会继续留用我呢？”我疑惑地问。老所长对我说：“自你入职以来，我常常看到你向别人请教问题，看到你起早贪黑地进行研究，看到你总结整理相关的研究材料。我深信，不断努力的你一定能够成功，只不过缺少时间、机会和经验。我又怎么舍得让你离开呢！”老所长的回答温暖了我。
⑤走出老所长的办公室，我的内心充满了力量。
【1】用简练的语言概括短文的主要内容。
____________________________
【2】短文是按照（ ）顺序写的。
A．空间
B．事情发展
C．时间
D．先总述再分述
【3】阅读短文第①—③自然段，写出“我”心理变化的过程。
( )——痛苦——( )——( )
【4】短文主要通过_____描写，刻画出老所长这一人物形象。
【5】短文中的老所长给你留下的印象是_______，你是从哪些语句中感受到的？请用横线在文中画出来。
14、阅读短文，完成练习。
是谁让他丧了命
渔村口有一条河流经过，这对喜欢玩水的孩子们来说，是个非常幸运而幸福的生活环境。
然而，有幸福的一面也就有不幸的一面，因为无情的河流有时也会冲走不谙水性的孩子，为父母亲带来悲伤。
在渔村口的附近有对老夫妇，老来得子。对于这个宝贝儿子，他们可是保护得无微不至，连一根毛发都舍不得让它落在地上。
在孩子6岁时，有一回他来到河边，与其他的大孩子们一起玩水。
老夫妇出来找孩子时，看见宝贝儿子居然在河水中玩耍，吓得心惊肉跳，连忙把儿子拉了上来，并当场打了他一顿以示警戒。
从此，他们紧盯着儿子，并要求他不准踏入水中半步。
每当小男孩看见别的孩子们开心地在水中玩耍，总是羡慕地站在河边。有时候，他会忍不住动动双脚，然而在父母亲严厉的目光下，他只好把双脚又挪回来。
不幸的是，就在男孩的10岁生日那天，一场大洪水将整个村子都淹没了。其他的孩子在大人们的帮助下，顺利游泳逃生。然而，这个宝贝的小男孩，却在呛了几口浊水之后，沉入了水底，离开了老夫妇。
这对伤心的父母，面对孩子溺毙的惨剧，不断地埋怨上天。
【1】文中的“无微不至”和“心惊肉跳”是两个成语，你还能各写出三个“无”和“心”开头的成语吗？请试试。
无微不至（________）（________）（________）
心惊肉跳（________）（________）（________）
【2】渔村口有一条河流，说它有幸福的一面是因为_____________，说它有不幸的一面是因为______________。
【3】读第7自然段展开想象，接着下面的句子写一段话，把小男孩的外貌神情写具体。
河里一群孩子在嬉戏打闹，河岸边站着一个小男孩，_____________________
【4】是谁让小男孩丧了命？读了本文，你找到答案了吗？请简要表达你的观点。
________________________________
15、课外阅读。
审间谍
第二次世界大战期间，法国间谍机关收容了一名可疑分子。这人自称比利时北部农民、流浪汉。他衣着破旧，蓬头垢面，面容憔悴，看那样子似乎已有好几天没吃过东西了。法国反间谍人员跟他初步接触后发现，此人只懂法语，不懂德语。可是，经验丰富的反间谍人员认为他可能是德国纳粹间谍。
反间谍军官吉姆斯负责这一案子。他保持高度警惕，一心要找到突破口，心想，只要我能证明他是德国人，就能识破这个流浪汉的真面目。
这天，流浪汉坐在吉姆斯办公桌对面，一副乖顺老实的样子，等待审问。
“你会数数吗？”吉姆斯问。
“会！”流浪汉操着一口流利的法语，认认真真地数数。尽管有几处最容易说错的地方，他也说得极其熟练。数完后，流浪汉还憨厚地笑了笑。
吉姆斯没有找到一丝破绽，只好让卫兵把流浪汉押回小屋。
不久，屋外突然人声嘈杂，浓烟滚滚。在小屋外看守的法国士兵用德语高声呼叫：“着火了——”流浪汉对此毫无反应，闷头睡他的觉。
吉姆斯又请了一位法国农民来和流浪汉聊天，说了很多种庄稼的事，那流浪汉居然说得头头是道。
这可把吉姆斯难住了。难道他真是个比利时农民？为慎重起见，吉姆斯还想试试。
第二天，流浪汉又被押进吉姆斯的办公室。他还是那样，显得稳重、平静。
吉姆斯正在认真地审阅一份文件，看也不看眼前的嫌疑人。他读完文件，在上面签完字，然后慢慢地抬起头，很随便地说：“好啦，你没问题，可以走了，你自由了！”
听了吉姆斯的话，流浪汉突然表现出一种轻松的神情，长长地松了一口气，心想：
。想到这，他站了起来。
哈哈，吉姆斯突然发出得意的笑声说：“你上当了！”
原来，刚才吉姆斯是用德语说这句话的。流浪汉听懂了，无意间露出了懂德语的老底，暴露了身份。
吉姆斯终于以此为突破口，查办了这个德国间谍。
【1】吉姆斯为了识破流浪汉是间谍这个身份，先后用了四种办法，请简要概括。
（1）_______________ （3）_________________
（3）_______________ （4）_________________
【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子是对德国间谍的神态描写。仔细读读这几处神态描写，你发现它们有什么共同之处吗？从中你感受到了什么？。
____________________
【3】联系上下文，给文中画横线的地方补充出“流浪汉”的心理活动。
【4】吉姆斯给你留下了什么印象？结合具体事例说一说。
____________________
16、阅读
管鲍之交
管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意，做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙掏的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。”
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！”
齐襄公即位后每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。
不久之后，齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠早回到齐国，小白就当上了齐国的国君，就是齐桓公。齐桓公决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。
“管鲍之交”说的是春秋时管仲和鲍叔牙相交至深的故事。后来这个词常被用来比喻朋友之间深厚的交情。
【1】（阅读计时）本文约670字，我的阅读时间约为______分钟。
【2】（提取信息）“管鲍之交”的“管”指的是管仲，“鲍”指的是鲍叔牙。“管鲍之交”这个成语，后人常用来比喻（ ）
A.管仲和鲍叔牙的深厚情谊。 B.朋友之间深厚的交情。
C.齐桓公和鲍叔牙的患难与共。 D.交情不太深厚的朋友。
【3】（整体感知）读故事，梳理本文故事中的人物关系，下列说法有误的一项是（ ）
A.管仲一开始是辅佐公子纠的，后来被鲍叔牙推荐辅佐了齐桓公（公子小白）。
B.鲍叔牙和管仲是交情深厚的朋友，鲍叔牙数次在关键时刻帮助了管仲。
C.鲍叔牙辅佐齐桓公（公子小白）登上了王位，却把丞相的位置让给了管仲。
D.管仲在临终时恩将仇报，告诉齐桓公鲍叔牙不能接替他担任齐国的丞相。
【4】（策略运用）根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。
默读下面这段话,抓关键词句概括主要意思，最准确的一项是（ ）
管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
A.管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公。
B.管仲是齐国名相，鲍叔牙是齐国大夫，他们是非常要好的朋友。
C.鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫。
D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。
【5】（策略运用）根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。
边读边思考，概括下面语句表达的意思，下列概述最准确的一项是（ ）
鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”
A.鲍叔牙的仆人对管仲不满。
B.鲍叔牙对管仲不满。
C.仆人觉得鲍叔牙不够意思，出钱少分钱多。
D.鲍叔牙的仆人想要出钱与主人一起做生意。
【6】（策略运用）根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。
读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的前提下，下面做法最合理的一项是（ ）
A.赶紧请教同桌。
B.通过查字典的方式弄明白。
C.举手向老师提问。
D.暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解。
【7】（问题探究）鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（ ）
A.管仲是他的好朋友。 B.管仲的能力更能胜任此职。
C.管仲对母亲很孝顺。 D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。
【8】（问题探究）管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合具体事件说一说。
___________________________________________
【9】（拓展运用）历史上，体现友谊深厚的典故还有很多，请将相应典故的序号填在括号里。
A.舍命之交 B.刎颈之交 C.忘年之交 D.鸡黍之交
（1）范式和张劭（______） （2）羊角哀和左伯桃（______）
（3）蔺相如和廉颇（______） （4）孔融和祢衡（______）
17、嘟嘟赏读吧。读读这首诗，然后尝试把这首诗背诵下来吧。
乡 愁
——余光中
小时候， 后来啊，
乡愁是一枚小小的邮票， 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头， 母亲在里头，
母亲在那头。 我在外头。
长大后， 而现在，
乡愁是一张窄窄的船票， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头， 我在这头，
新娘在那头。 大陆在那头。
读了这首诗后，你的感受是：
18、阅读《古人谈读书》，回答问题。
古人谈读书（节选）
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【1】下面对字词理解有误的一项是（ ）
A．“敏而好学”中“好”的读音是“hào”，意思为喜好。
B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中三个“知”的意思相同。
C．“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。
【2】用自己的话来说说下面句子的意思。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
_____________________
【3】对文段内容理解有误的一项是（ ）
A．“默而识之”讲述的是学习方法。
B．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。
C．“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂装懂。
【4】结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。
________________________________________
19、课外阅读我能行。
父爱陷阱
那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。他拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,大声呼喊,可父亲还是没听见。父亲看了一会儿,转身离开了。那一刻,他急得哭了。
他想,父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。可是,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,他能坚持两天吗?
很快,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他提高警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了,动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。
夜深了,他不再指望父亲能来救他。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。
突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。
父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音。你习惯了等待救助,但是,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爸爸,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。
【1】根据提示,梳理选文的故事情节。
掉入陷阱→_______→_______→_______→明白苦心
【2】这陷阱是谁挖的?为什么要挖这样一口陷阱?
______________________________________________________
【3】选文多次运用了伏笔的写法,请你找出其中一处并用“~~~”画出来。
【4】文中画线的句子运用了什么描写方法?表现了“我”怎样的心情?
___________________________________________________
【5】文中的父亲是一位怎样的人?
_______________________________________________________
20、把下面的句子补充完整。（6分）
（1）这天傍晚，
（2）我不好意思地一笑，
（3）时间过得真快啊，
21、按要求完成句子。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）
_____
（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
_____
（3）我要说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（给句子换一种说法，句意不变。）
_____
（4）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（运用该句子的写法，把下面的句子补充完整。）
他刚刚还在讲台上大声喧哗，可老师一来，_____
22、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）
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23、作文
题目： 童年
提示：先将题目补充完整，再进行习作。横线上可以填“难忘、快乐、回味、感谢、追忆、留住”等词语。请你挑选一件给你留下深刻印象的事情写一写，内容要具体，语句要通顺，情感要真实。
要求：书写工整，不写错别字，文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。
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