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1、下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．秦王不敢进攻我们赵国，就（ 因为 ）武有廉颇，文有蔺相如。
B．（只要）我们俩闹不和，（ 就 ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
C．蔺相如（所以）避着廉将军， （不是）害怕他，（而是）为了国家利益。
D．蔺相如（因为）说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，（所以）蔺相如看出秦王的骗局。
2、选词填空。
宣布 宣告 宣讲 宣读 宣传
（1）我们要向低年级的同学（ ）毛泽东同志的事迹。
（2）老师在班会上（ ）了关于表扬李文同志的决定。
（3）老师（ ）；学雷锋活动现在开始。
（4）毛主席的（ ），经过无线电的广播传到大江南北。
3、下列词语中，书写错误的一项是（ ）
A．国际
B．浅显
C．刑物
D．真情实感
4、按要求填空。
（1）本学期你知道了_________、_________、_________等提高阅读速度的好方法。（写出3种方法即可）
（2）司马光说：“___________，___________。”告诫我们要勤俭；葛洪说：“不饱食以终日，________。”说明了珍惜时间的重要性。
（3）唐代诗人张继借景抒情，以诗句“月落乌啼霜满天，_________”表达了漂泊在外的________。
（4）说起古诗中的爱国情怀，你会想起龚自珍的《___________》，“__________，万马齐喑究可哀。”诗中“喑”的意思是：_________________。你还知道的爱国诗有《____________》。
（5）唐代诗人王维在《山居秋暝》中写道：“竹喧归浣女，_____。”诗中“浣女”是指______。
5、按原文填空。
1．死去元知万事空，____________________。
2．美哉，____________________，与天不老！
3．莫等闲，____________________，空悲切。
4．由俭入奢易，____________________。
5．____________________，桃花流水鳜鱼肥。
6．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，____________________。
6、我有一双慧眼，下面每组词语中都有一个音或形是错误的，请你选出画上横线并在后面括号内改正。（4分）
（1）长袍 勾起 迄今 旗帜（zhī） （ ）
（2）内陷 袜子 车相 所谓（wèi） （ ）
（3）搞到 坚毅 侵蚀 元勋（xún） （ ）
（4）瑞庄 执著 诊断 肌体（jī） （ ）
7、给字加上偏旁组成新字,再组词。
发 ( ) 次 ( ) 台 ( )
委 ( ) 乔 ( ) 甫 ( )
8、看拼音写词语。
tāi shēnɡ shànɡ è dù pí pàn duàn
( ) ( ) ( ) ( )
fèi bù ǎi xiǎo guò lǜ féi zhū
( ) ( ) ( ) ( )
9、阅读非连续文本，体会表达中蕴含的思想情感
【A】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
——摘自课文《圆明园的毁灭》
【B】我们看时，那竹窗帘儿果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
——摘自课文《月迹》
【1】【A】段描写中，从加点词语中“我”体会到了__________
【2】【B】段描写中，“悄”字的读音是______。这段话主要描写的是________。加点部分描写的好处是________。
10、少年中国说（节选）
梁启超
①日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！
②欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎……此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）。
A．盖：原来是。
B．既往：往事。
C．破格：破纪录。
D．乳虎：初生的虎。
【2】说一说文章画线的句子的言外之意。
_____________________________________________________________________________
【3】用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处？
_______________________________________________________________________
11、阅读说明类文本《宇宙里有些什么？》，回答问题。
①无数颗像萤火虫一样的星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。②它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。像比较坚硬的金属---金、银、铜、铁，一旦接触它们的表面很快就会溶解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
许多恒星很大很大，有的可以装得下八十亿个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。④这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的，但全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。
【1】这篇文章的说明对象是（ ）
A．萤火虫
B．恒星
C．宇宙
D．太阳
【2】文中画横线句子分别运用了哪些说明方法？将对应的序号填在括号里。
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
【3】符合第三自然段描写顺序的是（ ）
A．密度大——体积小——引力大——温度高——光线强
B．密度大——引力大——温度高——光线强——体积小
C．体积小——密度大——引力大——光线强——温度高
D．体积小——引力大——密度高——光线强——温度高
【4】下列材料中巴金先生所谈到的“繁星”，但与本文在写作特色与写作目的上均有所不同，请写出你的理解。
我躺在舱面上，仰望深蓝色的天空。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。……我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（选自巴金《繁星》，有删改）
______________________
12、 心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！”
A．在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（ ）B．有一天，它终于开花了。（ ）C．这时候，野草再也不敢嘲笑它了。（ ）百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
【1】百合花生长的地方是________。
【2】“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”这句话是对百合花的（ ）描写。
A．动作描写
B．心理描写
C．语言描写
【3】当百合的顶部结出了第一个花苞，她自己和附近的杂草各是怎样的表现，请找出描写神态的重点词语写下来。
_______________
【4】根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段（ ）位置？
A．A句后面
B．B句后面
C．C句后面
【5】关于本文第③段运用修辞的表述，下列错误的一项是（ ）
A．运用了排比的修辞手法，写出了百合花想要开花的信念之坚定。
B．运用了反复的修辞手法，强调百合花“我要开花”的决心之大。
C．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合花的坚强形象。
D．运用了拟人的修辞手法，借百合花的口表达了作者赞美百合花执着追求的精神。
【6】关于百合花形象的表述，下列正确的一项是（ ）
A．百合花成长不易，所以它格外珍惜自己花朵的到来，可以看出它是一个珍爱自我的形象。
B．百合花觉得自己是一株百合，不是一株野草，说明它看不起周围的其他事物，自命清高。
C．百合花证明自己存在，是一个爱炫耀自我的形象。
D．百合花倔强地想要开花，说明它有坚定的信念，有执着的追求。
【7】下列关于文章线索的表述，正确的一项是（ ）
A．本文以野草对百合花的鄙夷为线索，串联起全篇，使得中心更为明确。
B．本文的线索是百合的成长过程，或者说是百合努力证明自己存在的过程。
C．本文以百合花的情感为线索，从与众不同的开心到受尽鄙夷的坚定。
【8】下列关于文章主旨的表述，错误的一项是（ ）
A．本文运用了借物抒情的写作手法，表达了作者内心对于理想的坚定信念和对敢于执着追求的精神的由衷赞美之情。
B．本文以“心田上的百合花”为题，是因为百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。
C．本文通过周围野草对百合的鄙夷与人们对百合的赞美两种态度作对比，作者是想提醒过于珍爱自我的人要适当低调，只要全心全意即可，不必太过张扬。
13、阅读感悟。
天气仍然非常好，我们的体操课从室内移到了花园里有器械的地方。
加罗内昨天在校长的办公室里，见到了内利的母亲，她要让学校免除她儿子做新的运动项目。她的每一句话都说得十分吃力，讲话时她把一只手放在她儿子的头上，对校长说道：“他不能……他的母亲默默地望着他，流露出怜悯和疼爱。接着，她犹豫不决地说：“我害怕他的同学们……”她是想说：我害怕他们嘲笑他。然而，内利却说：“我才无所谓呢……再说还有加罗内。只要他不笑话，我就足够了。”于是，他们允许他来上课。老师马上把我们领到竖杆前面，这些杆很高，必须爬到顶端，然后笔直地站在横轴上。
下面轮到的是加罗内，他是嚼着面包爬上去的，好像根本不当一回事，我相信，他就是背着我们中的一个人也能爬上去，因为他如同小公牛般强壮，有的是力气。
加罗内之后就是内利了。人们刚刚看到他那长而细的双手贴到爬杆上，许多人便开始笑起来并与他打趣；但是加罗内把他两只粗壮的胳膊交叉在胸前，向周围射出强烈的目光，让人如此清楚地明白他的意思：就是当着老师的面，必要时，他也会马上挥出拳头。因此，大家立刻停止了玩笑。内利开始往上爬，可怜的小家伙，非常吃力，他的脸都变成了深紫色，呼吸十分费劲，汗水从额头上流淌下来。
老师说：“你下来吧！”但他不下，他努力地爬，坚持着。这时候，加罗内、德罗西、科雷蒂说道：“加油，加油，内利，努力呀还差一点，再努力一下！”
内利又使出一个猛劲儿，同时发出一声呻吟，他气喘吁吁，面带微笑地望着我们。我们再一次地鼓掌，这时，他又望着马路。我转身朝那边，透过花园里掩盖着栅栏的植物，看见他母亲正在人行道上散步，却不敢向这边张望。内利下来了，大家都向他表示祝贺。他很激动，脸呈玫瑰色，眼睛闪着光芒，好像变了一个人。
后来在校门口，母亲迎着他走来，拥抱了他。
我们看了他们一会儿，他们走得很急，同时母子之间交谈着，还做着手势，两人都非常高兴，好像从来没被任何人看见似的。
【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】写出下列词语的近义词或反义词。
怜悯：近义词（_______） 反义词（_____）
犹豫不决：近义词（______） 反义词（_______）
【3】请从人物细节的角度分析文中画横线的句子。
_________________________________
【4】读完本文后你有什么感悟？请结合生活实际并用上一句名言警句谈一谈。
_________________________________
14、课内阅读。
摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】简要概括选文第1自然段的主要内容。
_________________________
【2】文中描写了“我”摇桂花时的一系列动作：_____、_____从这些词语可以充分感受到“我”摇桂花时的______________。
【3】仔细体会摇桂花前后“我”的心情，下面描述恰当的一项是（ ）
A．急切盼望—高兴—沉醉
B．不耐烦—高兴—新奇
C．好奇—疲惫—失望
D．无奈—疲惫—高兴
15、阅读《母亲的目光》，完成习题。
母亲的目光
①家乡坐落在一个山沟沟里，四面是山，上学要爬上一道弯弯的山坳。母亲总是早早起来，弄好早餐，把我们送到拗口。母亲瘦小的身影越来越淡，我感觉仍有一股灼热之光扫过来，那样充满期盼，那样的深情。期末考试，我终于拿了全班第一，捧回了奖状，母亲那期盼的目光大放异彩，口里连连称赞，又用那期盼的目光对着我，眼中含着泪光，我想这是母亲最激动的时刻，那时我似乎明白了母亲在期盼什么。
②母亲期盼的目光是一条线，牵着我走出了大山。
③走出了大山，在小城讨一口饭吃。母亲为此感到骄傲。但我回家的次数少了，母亲的心更牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢？怕是牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢，怕是被冻坏了？于是，一到收获季节，母亲便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时的车子颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。门铃一响，我打开门，母亲那忧虑的目光把我上下打量，左瞧右看，那熟悉的目光将我抚摩了一遍，没发现什么，才进屋坐下。家里的那只老母鸡下蛋啦，屋前的橘子红啦，她都忘不了托人带给我。母亲是越来越老了，瘦小的背更加弯了。一到冷天，她便咳得厉害，可在我面前，她又装出一副若无其事的样子，目光仍是那样坚定而充满期盼。
④母亲的目光还是一条线，在我的心中紧紧地揪着。冷暖凉热，无一不在牵扯着我的心，我想我是母亲悠长的目光中的一个结，一个很重要的结，每被风一吹，线就狠狠地扯一下，无法安宁。
⑤母亲的目光是一根悠长的线，我是那线上的一个移动的结，但怎么移也移不出线的尽头。
【1】系上下文，给下列词语选择正确的解释。
①打量( ) ②若无其事( )
A．为了解情况而细看 B．像没有那回事一样。
C．丝毫不在意、无所谓的样子。 D．仔细地察看。
【2】读画横线的句子，母亲的“期盼”是什么？最恰当的是哪一项？（ ）
A．期盼“我”好好读书，为她长脸。
B．期盼“我”无忧无虑地成长。
C．期盼“我”有一个好成绩，免得别人嘲笑。
D．期盼“我”好好读书，以后走出大山。
【3】下列对文中第三自然段的概括，最恰当的一项是（ ）
A．讲“我”走出大山，母亲为我感到骄傲。
B．期末考试，“我”考了全班第一，母亲很开心。
C．“我”住在城里，母亲紧张给我送大米。
D．讲“我”在城里，母亲经常送东西给“我”，爱没有改变。
【4】透过母亲的目光，我感受到（ ）
A．母亲是个啰嗦的人，牵绊孩子的手脚。
B．母亲很爱儿子，她的爱一直随着那慈祥的目光追随儿子。
C．母亲溺爱儿子，实际上是害了儿子。
D．母亲诗歌固执的人，用目光把孩子留在了大山。
【5】在文中出现多次的一句话是哪一句？这样反复出现的目的是什么？
_______________________________
【6】文中什么场景让你印象深刻呢？这样的场景让你从中体会到了什么？
_______________________________
16、延伸阅读。
爸爸的爱
爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。爸爸只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由爸爸来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千摔断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，医院工作人员叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得有一次妈妈让爸爸教我骑自行车。我叫爸爸别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车骑给他看。他只是微笑。
爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉。
【1】“爸爸听了便叫嚷道：‘你以为这是什么车？旅游车？’”“叫嚷”一词体现了（ ）
A.爸爸很不讲理。
B.爸爸为“我”受伤而着急。
C.爸爸的脾气不好。
D.医院的人不讲理。
【2】“我”学骑自行车，爸爸说应该放手了，是因为（ ）
A.“我”学会了骑自行车，不需要再教了。
B.爸爸不想教“我”骑自行车了。
C.爸爸想让“我”变得勇敢，自己学会骑自行车。
D.不需要爸爸教，妈妈会来教。
【3】文章结尾写道：“爸爸完全不知道怎样表达爱。”你赞同这种说法吗？请说明理由。
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【4】本文题目是“爸爸的爱”，为什么写了那么多妈妈的爱？
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17、阅读
一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵 “沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到那个擦地女工站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
【1】“我”走进阅览室，故作视而不见的是（ ）。
A.自己留下的那行脚印 B.女工紧张地盯着“我”，手执拖布，如临大敌
【2】“愧怍”即惭愧。从第②自然段看，“我”“愧怍”的原因是（ ）
A.自己的脚弄脏了地面 B.对工人的劳动作视而不见
C.“我”没有想擦地的女工打招呼 D.“我”没有提醒进来的人不要弄脏地板
【3】对第④自然段中的“罪恶”理解最为到位的一项是（ ）。
A.“我”弄脏了干净的地板，践踏了别人的劳动成果
B.“我们”没有在脚上套塑料袋，辛苦了擦地女工
C.践踏别人劳动成果，破坏美好和谐的环境的行为
D.大家都用双脚涂鸦干净的地板，没有人体谅擦地女工的辛苦
【4】第③自然段画“ ”的句子运用了什么修辞方法？这样写有何好处？
_______________________________________________
18、读下面的句子，然后回答问题。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个 瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
【1】上面的文字选自《祖父的园子》，《祖父的园子》出自《_________》一书，作者是_________
【2】从上面的句子中可以体会到作者表达的情感是：__________________
【3】用“愿意……就……”写一句意思明确、通顺的话。
愿意…就……___________________________
19、阅读短文。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀
我（注视 注意）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”（的确 竟然）是鸟的天堂啊！
【1】在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。
【2】给第三自然段的最后一句加上标点符号。
【3】从哪里看出鸟的天堂有许多鸟？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】请在文中找到一个词语概括画线的句子：__________________。
【5】请找出文中的拟人句，抄写下来，并仿写一句。
拟人句： __________________________
仿写： ____________________________
20、蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改成转述句）
__________________________
21、按要求写句子。
(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)
_________________________________________________________
(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)
_________________________________________________________
(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)
_________________________________________________________
(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)
_________________________________________________________
(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)
22、这座公园真美丽。(感叹句)
!
23、习作表达
冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆”。的确，童年记忆中，我们有时开心，有时难过，有时生气……有哪件事让你记忆最深刻？前因后果是什么？把这件事写下来。要把自己当时的表现写具体，要通过动作、语言和神态的描写表现自己的内心感受。题目自拟，不少于400字。
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