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随时随地学习
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1、下列词语中字形不正确的一项是( )。
A．无名 山洪 收工
B．暴发 赶集 访友
C．唯独 懒惰 平稳
D．协调 示意 召手
2、《贪心的木匠》故事中当矮人要离开这里时，木匠送给矮人的礼物是（ ）。
A．金币
B．烤肉
C．糖果
D．长袍
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．大喜过忘 喋喋不休 牵肠挂肚 千真万确
B．理所当然 决口不提 庞然大物 兴亡盛衰
C．一五一十 一如即往 负荆请罪 相依为命
D．震耳欲聋 应接不暇 再接再厉 金碧辉煌
4、读拼音，写词语。
qīn mì gǎn jī dīng zhǔ bēng tā fā shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǎng huà hǎo dǎi jié hūn diàn táng huǐ miè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、词语乐园。我能填。
（____）（____）不安 一唱一（____）
招人（____）（____） 饱（____）终日
6、给加点的字注音：（7分）
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
滥 竽 充数 履行 丧 葬 吩 咐
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
欲 罢不能 搓 揉 惩 罚 稻 穗
7、补充上下句
1.读书有三到，谓————、————、————
2、江南季度梅花发，————————————————————
3、滴水能把石穿透，————————————————————
4、宝剑锋从磨砺出，————————————————--———
5、————————————————，非宁静无以致远。
6、————————————————，朋友笃诚信。
7、————————————————，下笔如有神。
8、————————————————，游子久不主。
8、如果在苏州看到“枫桥”“寒山寺”这两处风景名胜，你会想到本学期学过的哪首诗？用正楷字默写下来。
___________
___________________，___________________。
___________________，___________________。
9、阅读《我们现在根本去不了火星》，完成下面小题。
①2004年1月，美国的“勇气”号和“机遇”号两个火星探测器先后登陆火星，进行了一次探测旅行。但是，这种旅行不是光有机器人就足够了，我们对这颗遥远的星球早已望眼欲穿，对亲临火星的探险从来就没有死心过。
②然而，那些希望不久就玩一把火星旅游的人最好还是回到地面上来。因为不论是旅行期间还是着陆以后，都有不可克服的技术问题、难以承受的艰苦生活以及人身健康的诸多风险，这种超长途旅行的实现尚遥遥无期。
③首先，目前的推进方法不适合一个如此遥远的旅程，能达到这种技术要求的发动机还没有准备好。科学家考虑要使用原子发动机，但这一设想目前还处于样机阶段。由于排除了带足用于返程的碳氢燃料的可能性，从安全角度考虑，在太空旅行者到达火星的两年前，必须先发送一个装备有小型原子喷气发动机和液化氢油箱的返程飞行器到火星上去，以便利用火星大气层的二氧化碳来合成碳氢燃料。但这一设想还只是在实验室里行得通。若要把人的生命悬系于这样一个系统，则无论如何是靠不住的，因为这当中完全可能发生技术事故，无法确保万无一失。1960年以来，地球向火星发射自动探测器共有32次，其中2/3因技术问题遭到失败。事实上，在关键技术领域，一切都还在试验当中。
④另外，要知道，根据火星和地球在各自轨道上的位置，两个星球之间的距离最近时为5600万公里，最远时可达4亿千米。这意味着在最好的情况下，仅单程旅行就要耗时一年，加上返回还要翻倍。想想看，往返路途两年，还要在那里逗留数月，几个人就混挤在总共25立方米空间的太空舱里是什么境况：只吃航天冻干食品；饮用从尿液回收的再循环水；加之火星灰尘非常细小，四处飞扬，无孔不入，尤其是在刮起时速300公里的狂风时，我们不知道该怎样防它。
⑤无线电通讯也成了难题。“火星上气温是多少啊？”“-120℃”。以光速传播，太空旅行者与地球上朋友之间这种最平常的通话要要花上大约两个半小时。
⑥太空环境对人体健康的持续影响也不可小视。出了太空舱，太空旅行者会有好几天不能行走。除了心血管系统的衰弱，几乎完全失重所导致的器官消融、骨骼脱钙外，仅执行一次这样的任务，宇航员周身的骨骼就可达到骨质疏松的极限，很平常的碰撞就会造成股骨颈骨骨折。针对这个问题，科学家们打算设计一种人工重力飞船，太空旅行者同时还要辅以每天坚持肌肉锻炼。即便如此，也不足以完全抵消失重对人体的影响。
⑦因此可以说，火星旅游还远不是可以预见的未来。
（有删改）
【1】本文是一篇说明文。文章的说明对象是（ ）
A．火星
B．到火星探测旅行的条件
C．去火星的技术要求
D．我们现在根本去不了火星
【2】下列哪个选项属于第⑥自然段中提到的“这个问题”？（ ）
A．心血管系统的衰弱
B．头晕目眩，肌肉酸痛
C．器官消融、骨骼脱钙
D．周身的骨骼达到骨质疏松的极限
【3】文中第③自然段画波浪线的句子主要运用了什么说明方法？（ ）
A．列数字
B．举例子
C．作比较
D．打比方
【4】下面对“我们现在根本去不了火星”的原因的表述有误的一项是（ ）
A．太空环境对人体健康的持续影响较大。
B．太空旅行者与地球上的朋反之间不能联系与沟通。
C．能达到符合太空飞行技术要求的发动机还没有准备好。
D．地球距火星遥远，往返一次花费时间太长。
【5】文中画横线的句子写得好吗？为什么？
________________________
10、阅读与理解
（一）慈母情深（节选）
作者：梁晓声
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn）裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
（二）母亲（节选）
作者：三毛
童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。
等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，又开始重做评价。
记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得 ？”母亲还是说不晓。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
在这40多年与父亲结合的日子里，我从来没有看到一次她发怨气的样子。她是一个永不生气的母亲，这不是因为她脆弱，相反的，这是她的坚强。40多年，她就如一棵大树，在任何风雨里，护住父亲和我们四个孩子。
她从来没有讲过一次爱父亲的话，可是，父亲推迟回家吃晚餐时间的时候，母亲总是叫我们孩子们先吃，而她自己硬是饿着。巷子里的月光偷偷地溜进窗台，让原本温柔的母亲变得更温柔了。许是怕这清冷的月光带走了菜的温度，于是，不停地催促着我们：“赶紧吃，赶紧吃，多吃点！”说完又靠在摇椅上，微笑地看着我们狼吞虎咽。她的余光会时不时地飘向窗外。若是突然楼道里传来“咚咚咚咚”越来越近的脚步声，母亲摇晃的身姿便会戛然而止，嘴角微微上扬，仿佛这靠近的每一步都踩在她的心上……就这样，她等待着父亲归来，岁岁如是。
还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美好的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。
这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条围裙，系上又放下，没有缺过我们一餐饭。母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中其他地方走来走去。大门虽然没有锁，她心里的爱，却使它心甘情愿把自己锁了一辈子。
回想到这一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。
想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍比她更周全了。
【1】读了语段，我觉得下列说法不正确的是（ ）
A．从“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手指”中“我”体会到母亲赚钱的不易。
B．“我”的怒声呵斥却换来母亲的一句“吃饭了！今天都是你喜欢的菜”。原来，母亲不介意“我”对她的态度，一如既往地操持家务。
C．语段（一）中母亲同事的两次“喊”，衬托出当时家境的贫困，母亲的回答让我们感受到了她当时的无可奈何。
D．两篇文章都运用神态、语言、动作的描写来塑造母亲的形象。
【2】根据语段（二）内容，简要概括文中的三个场景。
【3】读下面两组句子，你觉得哪组句子能更好地表达“我”对母亲的理解。
①真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。
②她是真正了解人生的人；她是真正走过那么长路的人；她是真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人。
我觉得_______表达好，理由是_____________________________。
【4】阅读语段（二），再结合下面资料，谈谈你对三毛母亲的看法？
（1）仔细阅读语段（二）你觉得三毛母亲是怎样的人？
_________________________
（2）阅读完下面的补充资料后，你对三毛母亲的看法又是怎样的？
母亲也曾年轻过，一张小照片里，三个女子坐在高高的水塔上，母亲的裙子被风卷起了一角，头发也往同一个方向飘扬着。
母亲20岁的时候，她放弃了进入沪江大学新闻系就读的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。婚前的母亲是当年一个受着所谓“洋学堂”教育之下长大的当代女性。姐姐在上海出生之后，外祖父母催促母亲到大后方去与父亲团聚。就是那个年纪，一个小妇人怀抱着初生的婴儿，离别了父母，也永远离开了那个做女儿的家。
母亲如何在战乱中带着不满周岁的姐姐由上海长途跋涉到重庆，永远是我们做孩子的百听不厌的故事。我们没有想到过当时的心情以及毅力，只把这一段往事当成好听又刺激的冒险记录来对待。
__________________________________
11、阅读与理解。
《圆明园的毁灭》节选
①圆明园中，有（ ）的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，（ ）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的（ ）里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了（ ）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】在文中括号里填上恰当的词语。
_________、_________、_________、_________
【2】给①段方框处加上标点。
【3】从选文中，你能读出作者怎样的情感变化？
___________________________________________
【4】题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？__________________
12、课外阅读提升。
挖棉田
颠公十二岁就给地主当长工，经常因为完不成地主规定要做的活儿挨打挨饿。
清明过后有一天，地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前地主说：“今天装两个红薯当午饭，挖一天要挖得一件衣服的棉花地哟。”
颠公到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后挖一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。
颠公就和伙伴们下河去钓鱼，到烂泥田里去挖泥鳅，到山上捡野果吃……玩得痛快极了。
傍晚，地主到地里只见挖得像件小孩衣服那么宽的地，怒气冲冲，说：“懒鬼，一天才挖得猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上，说：“你看，刚好挖得一件衣服那么宽的地。”地主喷着唾沫星子，说：“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道：“织一件衣服要多少棉花？”地主答不上来。颠公又问：“做一件衣服的棉花要种多宽的地？”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说：“我今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。”
地主自知理亏，边走边说：“你个小鬼，明天……明天……我要罚你……”颠公笑着说：“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙子都捧着肚子哈哈大笑。
【1】仿写词语。
怒气冲冲 （_____）（_____）
结结巴巴 （_____）（_____）
【2】“一天才挖得猴子屁股那么宽的地”说明了颠公挖的地（________）。
【3】把下面句子改写成反问句。
我今天按你的要求挖得了一件衣服那么宽的地了。
___________________________________
【4】本文主要描述了颠公（________）。
①悲惨的生活境遇
②聪明、机智的特点
③和地主之间的仇恨
【5】你还知道哪些民间故事？列举两个。
(1)（_____） (2) （____）
13、阅读课文片段，完成练习。
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它（ ）飞，（ ）从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵（ ）能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎnɡ（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。
【1】我知道这段文字选自课文《 _____________________ 》
【2】根据拼音在文中的括号里写上相对应的词语。
【3】“碍”字按音序查字法要查_________，“荧”字的部首是_________。
【4】从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（ ） 重复---（ ） 阻碍---（ ）
【5】科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
______________________________
14、快乐阅读。
敦煌奇景
“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌历经了汉风唐雨的洗礼，有着悠久的历史，灿烂的文化!
敦煌古迹遍布。莫高窟又名敦煌石窟，素有“东方艺术明珠”“人类文明的曙光”之称，是中国现存规模最大的石窟。莫高窟的千佛洞里的塑像，每一尊都是(精美 精密)的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有手掌大。
敦煌壁画则被西方学者称为“墙壁上的图书馆”。莫高窟壁画反映了当时的一些生产劳动场面、社会生活场景、衣冠服饰制度、古代建筑造型以及音乐、舞蹈、杂技的画面，也记录了中外文化交流的历史事实。壁画中所绘的大量的亭台、楼阁、寺塔、宫殿、城池、桥梁和现存的五座唐宋木结构檐，是研究我国古建筑的宝贵资料。大量的壁画为研究我国美术史提供了(丰盛 丰富)的实物资料。
敦煌的月牙泉在沙丘环抱之中，酷似一弯新月。月牙泉长240米，宽39米，水深2米，芦苇丛生，泉水内有铁背鱼、七星草。因“泉映月而无尘”“亘古沙不填泉，泉不涸竭”而成为奇观。鸣沙山和月牙泉沙水共处，十分清幽。“晴空万里蔚蓝天，美绝人寰月牙泉。银山四面沙环抱，一池清水绿漪涟。”
敦煌因曾经的辉煌和大精深的文化内涵而闻名于世，它是那样的美丽、神奇和诱人。
【1】用“＼”画去文中括号内不恰当的词语。
【2】“东方艺术明珠”和“墙壁上的图书馆”分别指________和________。
【3】月牙泉的神奇表现为_____________________________________。
【4】敦煌莫高窟是我国的四大石窟之一，其他三大石窟分别是________、________和________。
15、阅读下面两则材料，回答小题。
【1】根据以上两则材料判断对错。正确的打“√”， 错误的打“×”。
（1）对比三种类型的国家，中国每年人均食物浪费量不如发达国家。( )
（2）发达国家和发展中国家在食物浪费环节上不尽相同。( )
（3）人均浪费量最高的食物是蔬菜，最低的是肉食。( )
【2】结合两则材料谈谈如何杜绝舌尖上的浪费，至少提两则合理的建议。
_____________________________
16、课内阅读
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就因为有我们两个人在。（ ）我们俩闹不和,（ ）会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友, 保卫赵国。
【1】在文中的括号内填上合适的关联词。在横线上填上合适的成语。
【2】蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”（改为转述句）
____________________________________
【3】本文是根据______写的《_________》改编的。“将”指_______，“相”指_______，“和”是______的意思。
【4】给本段文字起一个小标题:________。文中另外两个故事是_______和_______。其中,______是事件的起因,________是_____的发展,_______是事件的结果。
【5】蔺相如是一个__________的人,廉颇是一个___________的人。
17、课内阅读。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(拒绝 )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王（ ）。蔺相如再要求，秦王还是（ ）。蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了 秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。
【1】根据课文，写出文中括号内的词语。
【2】给文章中空白处加标点。
【3】蔺相如为什么逼秦王击缶?
______________________________________________________________
【4】“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?
______________________________________________________________
18、课外阅读。
郭沫若的“四为”读书法
郭沫若倡导的“四为”读书法是知识分子学习和工作的有益方法。
为学习而读书。郭沫若说，一个人自从启蒙以来，到学成一种技艺、养成一种习惯为止，所受的部分教育，都是为了这个目的。各级学校的课程，大体上都是带着强迫性的，非学不可。他当年在日本学医时，除了攻读专业课，还自修文史哲和社会经济学等，涉猎极其广泛，后来才成为历史学家。
为研究而读书。只有确定了研究的主题和目的，我们的研究才有意义。为研究而读书，是任何一个真正的知识分子无法绕过的。有些学术问题是在不同的见解、声音的碰撞中逐渐水落石出的。而肯于钻研的郭沫若最终也成为研究甲骨文的专家。
为创造而读书。任何一个作家，都是依靠自己的想象力和生命体验来为我们创造文学艺术世界的。文学艺术世界的诞生不是凭空虚拟出来的，有些灵感就是作家在读某一本书时产生的。“吟安一个字，捻断数茎须”说的也是读书人的创作的艰辛，锤炼语言的难度。
为教育而读书。身为教育者不读书，实在是令人不齿的。学生的求知欲和日益飞速发展的社会，不断促进教师知识的更新换代，也促使我们绝对不能满足于既得的知识，不断迫使我们时刻去读书。
郭沫若说，人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。每一个人都有自己的读书的方式，这也是让每一颗心灵休憩、灵魂安妥的美好追求。所以，我们不要做书奴，而要科学而优雅地驾驭书本，用心读书，学会读书，以获取更多的知识，让它成为我们生活得更美好的不竭源泉。
【1】用“____”在文中画出郭沫若倡导的“四为”读书法。
【2】抄出文中集中体现读书人创作的艰辛和锤炼语言的难度的句子。
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【3】下面对“活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死”理解最恰当的一项是( )
A．书是死的，人是活的。人读书的方式可以灵活多样。
B．读书只有下苦功，才能把书读活。
C．人读书，可以科学地驾驭书本，可以以书为基础，发散思维，触类旁通，得出新的观点；而书读人，是说人死板地、机械地去读书，做了书奴，被书中的内容和观点左右，结果会导致人墨守成规，停滞不前。
【4】郭沫若认为：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”对于读书，你有何看法？请说一说，至少用上一句读书名言。
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19、读读课文《威尼斯的小艇》，完成后面的问题。
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
⑤商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】下面的汉字，全部都是平舌音（声母是“z c s”）的一组是（ ）
A．尼 翘 祷
B．纵 簇 斯
C．帘 雇 码
【2】下面的词语，结构跟“寻找”“明亮”（组成词语的两个字意思近）相似的是（ ）
A．纵横
B．停泊
C．告别
【3】下面的几组词语，是反义词的一组是（ ）
A．操纵——操作
B．沉寂——静寂
C．簇拥——散开
【4】课文围绕小艇写了哪几方面的内容？正确的说法是（ ）
A．写了威尼斯这座城市的样子、作者游玩威尼斯的感受、威尼斯人的热情好客这三个方面
B．写了小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的联系这三个方面
C．写了威尼斯白天和夜晚的情景这两个方面。
【5】默读课文第2自然段，对加点部分句子表达效果的说法，不正确的一项是（ ）
A．都用了打比方的修辞手法，能把小艇的样子写得更加形象、生动。
B．用人们熟悉的事物作比，能帮助读者了解小艇。
C．写了人物的动作、语言、神态，能将人物的内心表现出来。
【6】反复默读课文第4自然段，你从哪些地方看出“船夫的驾驶技术特别好”？用自己的话写一写。
___________________________
【7】课文第6自然段写了小艇消失后的水面，从“水面”“建筑”“桥梁”“船”这些方面表现出古老的威尼斯的宁静之美。请你也从下面情景中选择其中一个，至少从三个方面表现这些事物的静态之美。
放学后的校园 池塘里的荷花 月光下的乡村 一棵大树
__________________________
20、我能为下面的句子做瘦身运动
例：松鼠是一种漂亮的小动物。
松鼠是小动物。
①雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
②天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
③松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
21、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
22、中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这真令人扫兴。
（1）改成反问句：______________________________________________________________________
（2）改成双重否定句：______________________________________________________________________
23、习作（任选一题完成）。
（一）你的心爱之物是什么，写写它是什么样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
要求：
1．先自拟题目，再写作。
2．注意书写工整，正确使用标点符号。
3．围绕中心组织语言，内容具体，重点突出，写出自己的喜爱之情。
（二）二十年后的家乡
要求：
1．大胆想象，把重点部分写具体。
2．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
邮箱： 