2025-2026年重庆二年级上册期末语文试卷含解析

1、下列句子中顿号的用法不恰当的是哪一项（       ）

A．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

B．今天要大扫除，二、三小组的同学负责擦洗门窗。

C．亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

D．湖色越远越深，由近及远是银白、淡蓝、深青、墨绿……非常分明。

2、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）

A.猎物（liè） 酬谢（chóu） 避难（nán） 辈子（bèi）

B.崩塌（tā）   发誓（shì） 床铺（pū）   打瞌睡（kē）

C.嫂子（sǎo） 淹没（mò） 尽管（jǐn） 珊瑚礁（jiāo）

D.着急（zháo）   梭子（shuō） 纱衣（shā） 节俭（jiǎn）

3、下列句子中，与原句表达的意思不同的一项是（　　）

原句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。

A．圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。

B．圆明园的毁灭不能说是中国文化史上不可估量的损失。

C．圆明园的毁灭不能说不是中国文化史上不可估量的损失。

D．圆明园的毁灭怎能说不是中国文化史上不可估量的损失呢？

4、按照课文内容回答。

1．《泊船瓜洲》的作者是________，默写《泊船瓜洲》___________________。

2．写出《新型玻璃》一课中采用的两种说明方法__________________。

3．《狼牙山五壮士》一课，按照课文的先后顺序，依次写了接受任务——( )——( )——( )——( )。

4．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”结合生活实际写一写自己的理解。

_________________________________________________________

5、日积月累。

1．南宋诗人陆游，临终前对儿子的叮嘱是：______________，_______________。

2．梁启超在《少年中国说》认为：故今日之责任，_______________，________________。

3．课文《将相和》中廉颇是一个___________的人，蔺相如是一个___________的人。

4．爸爸用岳飞的：“______________，______________，空悲切”来鼓励我要珍惜时间、勤奋学习。

5．农历七月初七日，每家的姑娘都在月下穿红丝，祈求织女赐予她们一双灵巧的双手，真可谓是：______________，______________。

6．复恐匆匆说不尽，_______________。

7．________________，白首方悔读书迟。

6、比一比，再组词。

郭（ ） 绕（ ） 蓬（ ）   萧（ ）

廓（ ） 饶（ ） 篷（ ）   啸（ ）

昌（ ） 郎（ ） 甫（ ）   复（ ）

唱（ ） 朗（ ） 哺（ ）   夏（ ）

7、读下列句子，完成练习。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态，不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

这句话运用了对比的修辞手法，突出了________

请运用对比的修辞手法，描写另一种事物：________

8、读语段，看拼音写词语。

悟空一xún si( )，识破了妖怪的yīn   móu( )。他拍着xiōng táng( )呐喊：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cāng bái( )，双腿chàn dǒu( )，顿时磕头认错。八戒在一旁看了，yóu zhōng( )地佩服悟空。

9、课外阅读

魔力手套

从前，有个小裁缝要向手艺精湛的老裁缝学手艺。小裁缝很心急，他想一下子就把高超的手艺学到手。他整天冥思苦想怎样才能用最快的速度学会，但却很少亲自动手去裁剪、做衣服。

一天，他在外面一边闲逛，一边想着如何能快点儿学会手艺。突然被地上的一块小红石头绊了一跤。他恼怒地爬了起来，想捡起这块石头把它抛出去。

但小红石头却突然转了起来，随后变成了一位老人。老人问：“你为什么这样没精神呢？”小裁缝很惊奇，就把自己的心事一五一十地告诉了老人。

老人捻着自己的胡须想了想，说可以帮助他。他把小裁缝带进了一片小树林深处的一座宫殿。在宫殿的桌子上放着一个红皮箱，里面放着两副手套：一副白色，一副黄色。

老人说：“戴上黄手套，学什么会什么，永远不会忘。而戴上白手套，不用学就什么都会，而且手艺比谁都高。不过，手套要是破了，就……”小裁缝没等老人把话说完，就兴高采烈她一把抢过了白手套。

小裁缝告别了老人回到了服装店，他兴奋地对老裁缝说：“我已经是最出色的裁缝了。”说完就戴上了白手套，当场就做了一件衣服。这件衣服手艺精湛得把老裁缝都看得目瞪口呆了。

打这以后，全城的人都知道了小裁缝的手艺高超，都请小裁缝来做衣服。渐渐的，小裁缝摆起了架子，连老裁缝都瞧不起了。

一天午后，他睡了个懒觉，可醒来一看，天啊！手套被老鼠咬破了。他想补一补，可是连针都忘记该怎样拿了。

他只好去请老裁缝帮忙。手套补好了，可是魔力却消失了。小裁缝伤心地哭了起来。__________

【1】简要概括短文内容。______________________

【2】根据下面句子的意思，在文中找到相应的四字词语写在括号里。

A．睁大眼睛直视，张嘴说不出话。形容因吃惊而发愣的样子。( )

B．绞尽脑汁，苦思苦想。( )

C．形容兴致高涨，精神非常饱满。( )

【3】读一读文中划线的句子，老人的话设说完，老人要说的话是（       ）

A．手套的魔力会越来越大。

B．手套会失去魔力。

C．手套不会失去魔力。

【4】文中的小裁缝是一个( )的人。

【5】小裁缝经历这件事情后，他会怎么想怎么做呢？展开想象，把结尾补充完整。

【6】如果换做你来选择两种颜色的手套，你会如何选择呢？为什么？

________________________________________

10、阅读非连续性文本。

请仔细阅读上面这张超市购物券的使用说明，认真完成下面的题目。

【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）如果这张购物券丢失了，可以去柜台补办。( )

（2）这张购物券只能使用一次。( )

（3）这张购物券使用期限只有十天。( )

【2】王大爷拿着这张购物券到超市购物，只买了一瓶价值38元的洗衣液，你觉得他这样消费，划算吗？为什么？

______

11、阅读短文,完成练习。

凡事贵有恒

“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。”

这副对联说出了一个道理，若要事业有成必须有恒心。“有恒”就需要刻苦努力，坚持不懈。古今中外，凡成大业者，无一人离得开“恒”字。伟大的革命导师马克思，花了 40年时间， 克服了难以想象的困难，完成巨著《资本论》。李时珍口尝百草，足迹万里，博览群书，写出了 《本草纲目》。丹麦天文学家开普勒之所以能发现行星运行的三大定律，是因为他在30年中， 天天坚持观察星象。

“有恒”，就是要不怕苦。世界上的事情总是艰难曲折的。要克服前进路上的困难，必须经 得起苦和累的考验，有时甚至是痛苦的折磨。著名数学家陈景润，为了采摘数论皇冠上的“明 珠”，受到的折磨是难以言传的。

“有恒”，来源于有志。古人云，有志者事竞成。古今中外凡在学业、技艺上能持之以恒、顽 强奋斗的人，无不怀有造福人类的远大抱负和崇高理想。马克思写《资本论》就是为了使“全世界无产者联合起来”,砸碎旧世界，实现共产主义理想。

凡事贵有恒，有恒是成功之母。

【1】文章第2自然段具体写了 、 、   这三个事例，目的是为了说明   。

【2】“有恒“，必须要做到哪三点？请用”   “从文中画出相关语句。

12、阅读

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了。她决定给儿子钉(dìng　dīng)一下。

儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家,是天赋和勤奋(成功　成就　成绩)了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

屋子里很静,只有儿子敲击键盘的声音,为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,(唯恐　害怕)打扰了儿子。还好,她发现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,然后轻轻地推好抽屉。

可她遇到了麻烦,当年的绣花女现在连针都穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子来着,现在明明看见针孔在那儿,可就是穿不进。

她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离达到最近,再试一次。

——还是失败。

再试……线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见了反射过来的母亲,怔(zhēng　zhèng)住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,(　　)与母亲朝夕相处,(　　 )心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘心(丢弃　 放松　放弃)。 

儿子的眼睛热了。他这才想起已经很久不曾和母亲交流过感情,也很久都没有关心过她的衣食起居了。

妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹(shà　chà)那,丝线就穿针而过。母亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

【1】用“——”画出文中正确的注音和词语。

【2】在文中的括号内填上合适的关联词语。

【3】画线句子中的“孔”是指__________________________。

【4】短文第五自然段中连用了几个“再次”把穿针的过程写得很具体,你体会到什么?

_____________________________

【5】母亲“美丽的梦”是指__________________。

【6】“儿子知道今后该怎么做了”,你认为儿子今后会怎样做?

____________________________________

13、阅读短文，回答问题。

《将相和》（节选）

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

【1】用四个字概括这两自然段的主要内容为：________________________。

【2】画“ ”的句子中“要”的读音是___________。“要”的意思有：①求，提出具体事项，希望实现；②将要；③应该，必须；④古同“邀”，在画“ ”的句子中“要”的意思是：___________。“令”的意思有：①使得；②上级指示下级，命令；③古代官名；④美好，在句子“秦王令赵主鼓瑟”中“令”的意思是___________。

【3】秦王要赵王鼓瑟，是想___________；从画“ ”的句子中，可以看出蔺相如对秦王是_________（四字词语），他之所以以其人之道还治其人之身，让秦王为赵王击缶，是为了___________。

【4】判断正误，在正确说法后面括号里画“√”。

①蔺相如的语言句句掷地有声，透出令人生畏的巨大威力，也表现出他面对强秦不畏生死的勇气。( )

②选文第二自然段中描写了蔺相如的动作、语言、神态，丰满了人物形象。( )

【5】从这两个自然段可以看出蔺相如是个_______________、______________的人。

14、阅读下面材料，完成练习。

【1】你知道光盘行动是什么意思吗？

________________________________________________

【2】根据上图表的内容，写出你的探究结果。

_________________________________________________

【3】请你也发一条微博（信息），发表你对“光盘行动”的看法。（不少于40字）

________________________________________________

15、课内品读。

我们原以为兵荒马乱的，信寄不到大娘的手里。可过了一阵子，还真收到了英雄**的回信，大伙高兴坏了，就叫排长给念念。

  孩子：

  你真是好样的，有点像你爹。在队伍上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。

  前几天，鬼子又来烧房子了，可咱不怕，房子烧了，咱还可以再盖。小鬼子在这儿也没好日子过，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的一天哪！

  就这样，我们一直和英雄的妈妈保持着联系，直到抗战胜利后的1946年春天，我们收到那一封不平常的来信……

  信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们都哭了。信是这样写的：

  前线的孩子们：

  蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈临死的时候对我说，她早就猜到蒙生不在了。她说：“他叔，他们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人代写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子，就别回来，也不用写信来……”

（1）选文第一自然段中的“高兴极了”描述了当时战士们收到回信的什么情景？

（2）选文最后以自然段中说道“俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心”，英雄妈妈真的不伤心吗？

（3）文中的“值”字在有什么作用？

（4）为什么说这是一封不平常的来信？

16、阅读课文片段，回答问题。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】从文段中找出下列词语的近义词。

轻易——（_______） 本来——（_______） 假如——（_______）

【2】联系上下文，解释“协调有序”一词，并用“~~~~~~”画出描写人们人们协调有序走搭石的句子。

【3】这段话主要讲了（ ）。

A. 家乡的搭石很美。

B. “我”爱家乡的搭石。

C. 走搭石的速度要快。

17、阅读短文，完成练习。

汉字与数字

数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入诗、入文、入俗语，妙趣横生。

相传苏东坡进京赶考，作了这么一副对联：

一叶孤舟，坐着二三个骚客，启用四桨五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟：十年寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。

这副对联是数字对联的代表佳作，被人们传颂至今。

还有一套俗语，是用来调侃庙里的神佛塑像的：

一声不响，二目无光，三餐不食，四肢不勤，五谷不分，六亲不认，七窍不通，八面威风，九（久）坐不动，十分无用。

至于数字词语，更是不胜枚举：五光十色、九牛一毛、七上八下、四面八方、五湖四海、五花八门、一曝十寒、千钧一发，万水千山、百无一用……让人惊叹于汉语言文字的丰富。

【1】联系上下文，解释下列词语。

妙趣横生：____________   不胜枚举： _____________

【2】文中为我们列举了汉字与数字的_______种不同的文化形式，分别用小标题概括下：_________、____________、__________。

【3】用“——”在文中画出全文的中心句。这个句子在全文中起到了 的作用。

【4】下列说法不正确的一项是（        ）

A．文章采用了“总—分—总”的构段方式，结构非常清晰。

B．文章通过苏东坡进京赶考和用俗语调侃佛像的事例，让我们体会到一到十这几个数字非常有趣。

C．苏东坡通过数字对联告诉人们寒窗苦读的辛苦不易，表达了自己想高中的美好愿望。

D．通过含有数字的词语调侃佛像，写出了佛像呆滞无用的特点。

【5】春节到了，请你写一副含有数字的对联，表达新春祝福。

________________

18、阅读

枯萎的蒲公英

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但还是有着沁骨的凉。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强，也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，（       ）地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

⑤那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。

⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。

⑦渐次地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了— 脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

【1】单选题。

（1）以下选择第④自然段括号中的词最准确的是( )

A．慢慢腾腾       B．神情专注       C．不由自主

（2）对文中画“______”的句子理解正确的项是( )

A．“我”劝不住母亲，因为“我”不能与长辈争吵。

B．母亲热爱大自然，尤其爱东奔西跑，执意下楼去看蒲公英。

C．母亲年纪大了，却执意为“我”寻挖蒲公英，一心想着子女。

（3）对句子“她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。”理解正确的是( )

A．年迈的母亲仍喜欢挖蒲公英。

B．年迈的母亲怕蒲公英飞走了。

C．年迈的母亲为孩子寻挖蒲公英付出了无尽的辛劳。

【2】读画“___”的句子，想想“我”为什么心疼？写在下面的横线上。

__________

【3】读了以上选文，你从中体会到了“我”对母亲怎样的情感？

____________

19、圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn   diàn）堂，也有玲珑剔（tī   yì）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán   nán）园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】我会给加点字选择正确的读音。

【2】圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“ ”在文中画出相关语句。

【3】对画“       ”的句子理解正确的一项是（     ）

A．这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。

B．这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。

C．这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。

【4】看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？

__________

20、按要求完成句子。

1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）

____________________________________

2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

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3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

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21、句子加工厂。

1．按要求写句子。

(1)我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿出卖的钓钩。(缩句)

___________________________________________________

(2)小草生长。(扩句)

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(3)我们(　　　　)多花点时间，(　　　　)把事情做好。(在括号里填上合适的关联词并用所填关联词写一句话)

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(4)凡卡如此悲惨的命运难道不是黑暗的社会造成的吗？(改为陈述句)

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2．用修改符号修改病句。

(1)请你立刻把作业连忙完成好。

(2)现在的时间大约是八点钟左右。

(3)我清晰地看到老师模糊的身影。

22、“一个车站”指丰台火车站。简练概括下面语句的主要意思，把握介绍要点。

丰台站为更好地服务不同类型的旅客，在候车大厅进行了分区设计，设有儿童娱乐区、重点旅客服务区、军人服务区、商务候车区和母婴哺乳室。这一举措大大方便了出行旅客。

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23、作文。

每个人心中都有一个令人印象深刻的老师，请以漫画的形式刻画一位你心中的老师。

要求：1.题目自拟

2.语句要通顺，特点要突出，字数400左右。