2025年吉林白山中考化学真题带答案

1、下列关于化学用语中数字“2”的含义，错误的是

①2NH3②SO2③O④

A．①中数字“2”表示2个氨分子

B．②中数字“2”表示二氧化硫中含有2个氧原子

C．③中数字“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2

D．④中数字“2”表示一个硫酸根离子带两个单位负电荷

2、下列有关空气的说法错误的是

A．空气是一种宝贵的资源

B．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

C．空气中含有稀有气体

D．空气中的氧气的质量分数为21%

3、党的二十大报告强调“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”像保护眼睛一样保护自然和生态环境。下列做法正确的是

A．大量燃放烟花

B．为减少空气污染把烟囱架高

C．分类回收生活垃圾

D．大量开采化石燃料，缓解“能源危机”

4、下列有关物质的用途，其中错误的是

A．用氢氧化钠制玻璃

B．用大理石作华表

C．用稀盐酸除去铁锈

D．锰钢用于钢轨

5、下列关于分子和原子的说法，正确的是

A．分子一定比原子大

B．分子可分，原子不可再分

C．原子核都是由质子和中子构成的

D．一个镁原子和一个镁离子的质量几乎相等

6、下列化学实验基本操作正确的是（　　）

A．点燃酒精灯

B．液体取用

C． 量取液体

D．过滤

7、化学用语是学习化学的基本工具。下列化学用语书写正确的个数有

①60个碳原子：C60

②过氧化氢中氧元素的化合价：

③下列符号中的“2”与O2中的“2”所表示的含义相似的是A。(A H2O，B 2Zn，C 2CO，D )

④钠原子的结构示意图：

⑤和表示的微粒化学性质相同

⑥保持氦气化学性质的最小微粒符号：He

⑦地壳中含量最高的金属元素：A1

⑧熔点最低的金属：Hg

A．3

B．4

C．5

D．6

8、把少量生活中的物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（　　）

A．面粉

B．牛奶

C．蔗糖

D．植物油

9、完全电解ag水，在正极上得到10mL气体，则在负极上得到气体及体积分别是

A．O2，5mL

B．O2，20mL

C．H2，20mL

D．H2，5mL

10、对“溶质质量分数为15%的氯化钠溶液”的含义理解错误的是

A．100g氯化钠溶液中溶解了15g氯化钠

B．将氯化钠与水按15：85的质量比配成的溶液

C．将30g氯化钠溶解于170g水中所得到的溶液

D．100g水中溶解了15g氯化钠

11、“铷”原子钟被誉为北斗卫星的心脏，铷元素在元素周期表中的部分信息和铷原子结构示意图如右图所示：下列说法正确的是

A．铷原子最外层电子数X为8

B．铷离子的符号为Rb2+

C．铷的相对原子质量为85.47g

D．氯化铷的化学式RbCl

12、下列物质所对应的用途不正确的是

A．大理石——用作建筑材料

B．钛合金——制造人造骨

C．氢氧化钠——治疗胃酸过多

D．熟石灰——改良酸性土壤

13、氢氧化钾是一种常见的、重要的碱。氢氧化钾在水中的溶解度曲线如图X所示，在酒精中的溶解度曲线如图Y所示。从图中不能获得的信息是

A．氢氧化钾在两种溶剂中都属于易溶物质

B．溶质的种类是影响物质溶解度大小的因素之一

C．氢氧化钾在两种溶剂中的溶解度都随温度升高而增大

D．从氢氧化钾的水溶液中获得氢氧化钾固体，不宜用降温结晶法

14、农业配制KNO3无土栽培营养液，一般先配制成浓缩液贮备，再用水稀释使用。下图为配制KNO3浓溶液的过程，有关分析正确的是

A．图1量水时应选取50mL的量筒

B．图2溶液为硝酸钾饱和溶液

C．实验室可用降温结晶的方法获得硝酸钾晶体

D．20℃时可配制出质量分数为31.6%的硝酸钾溶液

15、偶氮甲酰胺（化学式为C2H4N4O2）是一种在工业中常用到的发泡剂，可用于瑜伽垫、橡胶鞋底等生产，以增加产品的弹性。下列说法正确的是

A．偶氮甲酰胺是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质

B．偶氮甲酰胺中碳、氢、氮、氧元素质量比为1：2：2：1

C．偶氮甲酰胺中氧元素的质量分数最大

D．一个偶氮甲酰胺分子由2个碳原子、4个氢原子、4个氮原子和1个氧分子构成

16、保护空气，使天空更蓝。下列做法不合理的是

A．随意大量燃放鞭炮

B．使用绿色公共交通出行

C．开发和利用各种清洁能源

D．将工业废气处理后再排放

17、科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、某气体可能含有、中的一种或两种。小明为检验该气体的组成并用该气体测量某质量为m的氧化铜样品（含少量铜）中的质量分数，进行了如下图所示实验（已知：装置气密性良好，夹持装置已略去，浓硫酸可以吸收水蒸气，实验药品均足量）。下列有关说法，正确的是

A．各装置导管正确的连接顺序为a→e→f→c→d→b

B．若反应结束后称量，Ⅲ增重，Ⅳ装置增重，当时，则通入气体中和的分子个数比为

C．若反应结束后称量，Ⅲ增重，Ⅳ质量不变，则样品中氧化铜的质量分数可表示为

D．该实验缺少尾气处理装置

19、下列实验方案的设计，其中不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、下列实验操作中，不正确的是（       ）

A．给液体加热

B．倾倒液体

C．检查气密性

D．稀释浓硫酸

21、二氧化碳是植物光合作用的主要原料，其分子结构如图所示，下列叙述正确的是

A．二氧化碳是由1个碳原子、2个氧原子构成的

B．二氧化碳由碳、氧两种元素组成

C．二氧化碳分子中有16个电子

D．二氧化碳是混合物

22、中华文化源远流长。下列工艺品的制作过程一定发生了化学变化的是

A．串珠

B．烧制瓷器

C．剪纸

D．刺绣

23、物质性质决定用途，下列物质性质与用途的描述对应关系正确的是

A．稀有气体化学性质稳定——作电光源

B．氧气化学性质比较活泼——医疗急救

C．氮气的化学性质稳定——作保护气体

D．二氧化碳无色无味气体——气体肥料

24、有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是( )

A． 甲实验的目的是检验氢气的纯度，如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯

B．   乙实验说明分子是不断运动的

C．   丙实验可证明通常情况下二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

D． 丁实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应

25、下列有关燃烧和灭火的说法或做法中，正确的是

A．水能灭火是因为降低了可燃物的着火点

B．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度

C．发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带的目的是移走可燃物

D．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧

26、下列几种常见的物质中，属于化合物的是

A．火碱

B．金刚石

C．碘酒

D．洁净的空气

27、写出下列符号数字“3”的含义：

(1)SO3_______________(2)3CO2 __________________(3)Al3+____________________

28、如图是几种碳单质的结构示意图，根据图示回答相关问题：

(1)金刚石和石墨都是由________组成的单质，但二者物理性质差异较大的原因是________________________。

(2)写出碳在氧气中完全燃烧的化学方程式：______________________。

(3)石墨在一定条件下可转化为金刚石，该反应属于__________ (填“物理”或“化学”)变化。

(4)C60这种物质是由______(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。

29、(10分)实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：① ；② ；

（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式   ；

（3）若选择B装置用高锰酸钾制取O2，该套装置有一处不足的地方，应如何改进：   ；

（4）用图F装置可以收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端通入；若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装 (填试剂的名称)来干燥氧气；

（5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备了二氧化碳，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为   。若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是 。得出的结论是 。

30、回答下列与水有关的问题：

（1）用氯化钠固体和蒸馏水配制溶液时，蒸馏水作_____；

（2）在过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法中，净化程度最高的是_____；

（3）电解水时，当负极产生气体的体积是4mL时，正极产生的气体为_____mL。

31、化学用语是学习化学重要的专用术语，请用化学用语回答问题。

（1）氮气______；

（2）两个氧原子______；

（3）天然气的主要成分______。

32、（4分）实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。

（1）图A所示实验的错误是 ______ ___ ；

（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 _____ ___ （答出一点即可）；

（3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；

（4）D图中出现的错误是   。

33、钛具有很多优良性能，被广泛应用于火箭导弹、航天飞机、化工和通讯等。

(1)钛元素在元素周期表中的部分信息及钛原子的结构示意图如图所示。

①钛元素属于_______(选填“金属”或“非金属”)元素。

②钛的相对原子质量为________。

③图中x=_____________。

(2)工业上利用四氯化硅制取硅的反应原理的微观示意图如图所示。

①请将B框补充完整。___

②图中反应的化学方程式为______________。

③在该反应前后，没有发生变化的微粒是_________(填微粒的名称)。

34、日前，发改委、住建部联合印发《垃圾强制分类制度方案(征求意见稿)》。下面是厦门市生活垃圾分类说明：

若你在整理房间时，清理出如下物品，你会把它们分别放入哪个垃圾箱(请填序号)：

A.废旧报纸； B.汽水易拉罐； C.生锈铁钉； D.矿泉水瓶；  E.烂苹果；   F. 涂改液瓶

(1)应放入“可回收垃圾箱”的是：________________

(2)应放入“不可回收垃圾箱”的是：_____________

(3)应放入“有害垃圾箱”的是：____________

(4)今年八月鼓浪屿申遗成功。作为厦门市的一名中学生，你有责任和义务保护我们的鼓浪屿，请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系，请你就保护环境质量的角度向全市人民各发出两条倡议：　①__________________________②_________________________

35、（3分）实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，该方法制取氧气的化学方程式是 。能收集氧气的装置是   （填编号）。要得到干燥的氧气，可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置，该氧化物是 。

36、加热物质使用酒精灯的时候：

(1)禁止向_____的酒精灯里添加酒精；

(2)禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；

(3)用完酒精灯后必须用______盖灭，禁止用嘴吹灭；

(4)如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应用______扑盖。

37、模拟实验是重要的实验手段之一。在实验室中模拟炼铁的原理可用下图表示：

该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是_____。

（1）试写出一氧化碳和氧化铁在高温下生成铁的化学反应方程式_____；

（2）实验一段时间后，观察到B处澄清石灰水_____，A处红棕色固体逐渐变为黑色，小明将所得的黑色固体与足量的_____充分反应，观察到固体减少并有气泡冒出，说明黑色固体物质含有铁。

38、化学在抗击新冠肺炎中发挥重要作用。次氯酸（HClO）是一种杀菌消毒剂。

（1）次氯酸（HClO）中氯元素的化合价为______；

（2）氯气的水溶液叫氯水，氯气溶于水可制得次氯酸和盐酸（主要成分是HCl），反应的化学方程式为：______； 次氯酸不稳定，仅存在于溶液中，易分解成盐酸和氧气，但分解速率比较慢。

（查阅文献）Fe、Co 、Ni、Mn、Cu等金属的氧化物可以催化次氯酸钠的分解。

（猜想假设）这些金属氧化物也能催化分解次氯酸。

（实验仪器）溶解氧传感器及配套设备、小烧杯、量筒、电子天平。

（实验药品）新制饱和氯水、钴的氧化物、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、氧化镍（NiO）。

（实验装置）

（实验操作1）取15mL新制氯水于小烧杯中，按上图连接好装置，点击计算机“开始”按钮，再加入0.1g不同金属氧化物进行实验，得到氯水中溶解氧变化曲线，如下图所示。

（3）从整个实验过程中氯水中溶解氧含量的变化来看，______几乎不能催化次氯酸分解，_______的催化效果最好。要证明该金属氧化物是次氯酸分解的催化剂，还需证明在次氯酸发生化学变化前后，该金属氧化物______。

（实验操作2）各取15ml新制饱和氯水于小烧杯中，分别向氯水中加入不同用量的钴的氧化物进行实验，得到溶解氧含量变化曲线，如图所示。

（4）由上图可以看出，次氯酸催化分解反应合适的氧化物用量为______g。你认为影响化学反应速率的因素除催化剂的种类和质量，还有______等因素。

（5）次氯酸（HClO）的相对分子质量是______；次氯酸中氢、氯、氧三种元素的质量比是______；105g次氯酸中含氯元素的质量是______。

39、二氧化氮是大气污染物，是红棕色的、有毒的、密度比空气大的气体，如图，抽去中间的玻璃片，上下瓶口对准，过一会儿，可以看到什么现象？用分子观点解释这一现象。

40、下图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：

(1)在实验过程中，W形管的左边能观察到的现象是___________________________。

(2)实验时，小刚先观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为____________。

(3)实验过程中，小刚发现W管右端的气球鼓起来了，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着，他经过探究发现气球中的气体是CO2和CO的混合物。小刚对CO产生的原因进行了猜测：可能是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO，这个反应的化学方程式为______________________；也可能是反应C+2CuO2Cu+CO2↑产生的CO2和多余的木炭发生了新的化学反应，产生了CO。这个实验说明，相同的反应物发生化学变化时，因为________________不同，可能得到不同的生成物。

(4)甲乙两种装置相比，甲装置的优点之一是______________________________。