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随时随地学习
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1、下列行为中属于积极承担责任的是（ ）
A．上学迟到，怪妈妈没及时叫醒自己
B．考试没考好，抱怨试题的难度太大
C．沉迷玩手机，导致白天上课打瞌睡
D．认真完成各科作业并整理好错题集
2、刑法修正案（十一）规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。这警示青少年（ ）
①要防微杜渐，预防违法犯罪②年龄小，违法犯罪也不要紧
③要增强法治观念，依法自律④只要不违法，犯点小错无妨
A．①④
B．②④
C．②③
D．①③
3、为了让班级各项工作井然有序，某班关于该秩序实现的路径，正确的是（ ）
①全班协商制定班规
②大家根据班规处事
③人人共享良好班风
A．①→②→③
B．①→③→②
C．②→①→③
D．②→③→①
4、人民日报推出“我为党的二十大建言献策”等专栏，人民日报客户端踊跃参与，一条条来自基层的金点子，通过网络从基层直抵中央，利用互联网倾听民声、汇聚民智，更好地集思广益、凝心聚力。这说明了（ ）
A．网络促进民主政治的进步
B．网络为经济发展注入新活力
C．网络有利有弊是把双刃剑
D．网络给政府工作带来了负担
5、10月9日，中央政法委在京发布2023年第三季度见义勇为勇士榜，共有49位勇士光荣上榜，其中为救落水少年不幸遇难的潍坊汉子杨传义上榜。这名在新疆舍己救人的山东汉子，用生命完成了最后的托举，将生的希望给了少年。这启示我们（ ）
①见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬
②见义勇为是包括青少年在内的全体公民必须履行的义务
③见义勇为就意味着要付出生命的代价
④作为未成年人要增强安全防范意识，提高自我保护能力
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
6、漫画（下图）《端牢“中国饭碗”》启示我们（ ）
A．维护粮食安全是当前中国最重要的工作
B．人人都要努力成为维护粮食安全的主角
C．公民要尽量履行好维护粮食安全的义务
D．现阶段的中国不存在任何粮食安全问题
7、小东学习了第二单元《遵守社会规则》后，想用图示法表示所学概念间的关系，下面是他所列的图示，描述的概念关系正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
8、“不积跬步，无以至千里”，我们要从小事做起，从细节做起，做一个文明有礼的人。我们的校园里，下列行为值得我们点赞的有（ ）
①餐后清洁餐桌，餐具归位
②用慧眼发现和欣赏同学的亮点，不要恶语相向
③上课认真听老师讲课，下课看到老师要问好
④把违规食品藏起来带进教学楼，不让检查的同学为难
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
9、教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021-2025年）》中指出，要推进青少年法治教育规范化和常态化，推动大中小学法治课程开齐开足开好，将法治教育纳入中小学课后服务范围。这一规定（ ）
①有利于让学生远离违法犯罪，珍惜美好生活
②能够提高学生的法治意识和法治素养
③说明国家全方位保障青少年的合法权益
④有利于引导青少年养成遵章守法的习惯
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10、“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们只有喊着同一个号子、朝着同一个方向同舟共济，才能奋力驶向梦想的前方。”这句话中的“时代”和“梦想”分别指（ ）
A．改革开放新阶段、基本实现现代化
B．社会主义建设新时期、建成社会主义现代化强国
C．社会主义建设时期、全面建成小康社会
D．中国特色社会主义新时代、实现中华民族伟大复兴
11、为了保护旅客合法权益，维护铁路旅客运输正常秩序，《铁路旅客运输规程》于2023年1月1日正式施行，改变以往儿童票以身高划分的规定，实行“双轨制”即按年龄或身高标准进行售票，这说明（ ）
A．规则的完善要符合人民利益和社会发展要求
B．改进规则是因为原有规则一开始就存在错误
C．遵守规则只能靠个人的自我约束和自我提醒
D．规则不是一成不变的，要废除全部原有规则
12、小东在校门口看见两个陌生的大人在拖拽同班的同学，而那个同学一边挣扎一边喊着：“放开我，我不认识你们。”你认为小东的正确做法应该是（ ）
①他们是大人，我们要保护好自己，别管闲事了②拨打“110”报警电话，让警察来抓他们
③独自一人冲上去抓住坏人，见义勇为、伸张正义④喊来其他同学的家长拦住他们
A．①②
B．①③
C．②④
D．②③
13、初三学生杜同学在周家坝转盘广场玩耍时，一名男子来到他身边，悄悄掏出手机，问他买不买。小杜发现手机的外观是女士喜欢的配色，不像男子本人的，怀疑手机是盗窃的。小杜便假意购买，拿过手机，暗自记下电话号码。之后为警方提供重要线索，帮助警方将小偷抓获。这给我们的启示有（ ）
①同违法犯罪作斗争是青少年义不容辞的责任
②要学会虚张声势，巧妙周旋，跟踪违法犯罪分子的去向
③要敢于立即制止违法犯罪
④我们要积极弘扬社会主义法治精神
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
14、学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面同学的做法你赞同的是（ ）
A．小红总是在上课铃响后才走进教室
B．小亮和小明在课堂上和班会上随便讲话
C．小丽从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗
D．小朋在图书馆一边看书一边吃零食
15、中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语不恰当的是（ ）
A．探望别人说“拜访”，起身作别说“告辞”
B．中途先走说“失陪”，请人别送说“留步”
C．请人批评说“指教”，请人指点说“赐教”
D．请人帮助说“包涵”，托人办事说“打扰”
16、某中学为倡导同学们养成勤俭节约的好习惯，面向全校师生发出了“光盘侠”召集令，并发布校园光盘行动规则，其中第五、六条关于“曝光浪费行为的同学”和“对光盘侠进行奖励”的条文引起了同学们的讨论。下列说法正确的是（ ）
A．甲：如果我是值周生，会对同学网开一面，才不会去曝光他
B．乙：不合理的规则就应该改进或者废除，我们可以提建议的
C．丙：15元代金券的奖励太少，不足以激发我当“光盘侠”的兴趣
D．丁：我虽不赞同曝光浪费食物同学的照片，但规则已发布就不能改
17、明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这告诉我们应该（ ）
A．大小事情要自己做，事必躬亲
B．具有回报社会的意识
C．关心社会发展，关注国家大事
D．干一番大事，报效国家
18、教师以教书育人为己任；快递员以顾客满意为追求；消防员以救人于火海为使命；交警以维护秩序为准则……社会的发展离不开每一个人的努力。这说明（ ）
①每个人都扮演着不同的角色②角色不同意味着责任也不同
③责任来自对他人的承诺④人的角色可以变换，但是责任不会改变
A．①③
B．②④
C．②③
D．①②
19、良渚遗址是实证中华五千多年文明史的圣地，国家对良渚古城遗址进行了科学、整体、有效地保护。良渚古城的保护关系到我国的（ ）
A．安全利益
B．政治利益
C．文化利益
D．军事利益
20、下面与“信任”有关的名言警句是（ ）
①用人不疑，疑人不用 ②老老实实最能打动人心
③己所不欲，勿施于人 ④信者行之基，行者人之本
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
21、 地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。长期以来，地摊经济因为影响市容市貌等遭人非议，2020年5月27日，中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中不将马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。2020年6月1日，国务院总理李克强表示，地摊经济是人间的烟火，是中国的生机。
对此，两位同学有以下看法，请你辨别与分析。
地摊经济真是好，加强管理离不了。
地摊经营危害大，健康发展共努力。
22、我们大多数人既是公民也可是说是人民中的一员，所以公民和人民是没什么区别。这种说法对吗？说出理由。
23、价值判断
小张认为在我国人权的主体很广泛，但是保护人权的内容却很有限。
判断：
理由：
24、观察下边漫画，回答下列问题。
（1）请你评价漫画中“孝子”的言行。
（2）请谈谈你对孝敬父母的理解。
25、怎样合理利用网络？
26、“游客，您好！欢迎来到柳坪黄岩景区、请按秩序排队买票”“您好，请不要随地吐痰、 乱扔垃圾”“不好意思打扰了，请不要让孩子攀爬栏杆”……近日，400余名志愿者深入重庆市巫山县柳坪黄岩景区开展文明旅游公益活动，纠正游客乱扔垃圾、乱涂乱画、车辆乱停等不文明行为，提高游客文明旅游的素质，弘扬文明旅游新风，传承志服务精神。
（1）志愿者的行为是一种什么行为？
（2）古人说：读万卷书，行万里路。我们中学生积极参与社会实践活动的方式有哪些？
（3）我们要如何向志愿者学习和培养这种行为？
27、每年9月的第三个星期六为全民国防教育日，在这一天，全国各地都会积极举行各种国防教育宣传活动。国家设立全民国防教育日的目的是弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设。
（1）公民积极参与国防教育宣传活动有利于履行什么基本义务?
（2）除（1）外，请列举至少三个公民的基本义务。
（3）请你为全民国防教育设计几种活动形式。
28、2017年2月，由团中央、全国学联主办的2016年度寻访“中国大学生自强之星”活动评选结果揭晓，江西师范大学免费师范生院学生肖玉玲获评“中国大学生自强之星标兵”。在这个“95后”女大学生的自强之路上，既充满了社会对她成长关怀的温暖，也充满了她追寻信念、回馈社会的执着。“我只是大学生中的普通一员，在自己能力范围内，服务更多的人，帮助更多需要帮助的人。坚持，是我人生的信条!”
阅读材料，回答下列问题。
（1）“服务更多的人，帮助更多需要帮助的人”体现了肖玉玲具有什么行为?
（2）谈谈你将怎样培养这样的行为。
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