湖北宜昌2025届初三语文上册三月考试题

1、下列关于语法知识、文学文化常识表述有误的一项是（       ）

A．“精美至极、开源节流、青山如黛、缓兵之计”四个短语的结构类型分别是：后补短语、并列短语、主谓短语、偏正短语。

B．“孩子们银铃般的笑声荡漾在幽深的山谷中”中的“在幽深的山谷中”在句中充当宾语。

C．《沁园春·雪》中的“稍逊风骚”的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

D．在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来分别指代家乡、学生、月亮和音乐。

2、下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）

A. 提高学习成绩的不二法门就是正确的方法与刻苦用功的精神相结合。

B. 媒体属性强的新浪网向社交化媒体拓展，用户规模网的360导航网向平台型媒体迈进，两者相辅相成，都是在向新媒体转型。

C. 中国体育代表团在里约第31届夏季奥运会上取得优异成绩，全国人民为之拍手称快。

D. 他常年不正常上班，经常久假不归，给单位造成恶劣影响。

3、校刊编辑准备将“莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印在校刊封底，用自然流畅、灵动活泼的书体来展现青春活力。下面书法作品中最符合他设想的一幅是

A．

B．

C．

D．

4、下列说法错误的一项是（ ）

A.在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡，学生，月亮，音乐和老师。

B.千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表现了作者乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。

C.《马说》《醉翁亭记》《伤仲永》《水调歌头·明月几时有》都是唐宋八大家的作品。

D.我国历史上，曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。

5、阅读《诚斋夫人》节选，完成下列小题。

杨诚斋夫人罗氏，年七十余，每寒月黎明即起，诣厨躬作粥一釜，遍享奴婢，然后使之服役。其子东山先生启曰：“天寒何自苦如此？”夫人曰：“奴婢亦人子也。”东山守吴兴，夫人尝于郡圃种纻，躬纺缉以为衣，时年盖八十余矣。东山月俸，分以奉母。夫人忽小疾，既愈，出所积券，曰：“此长物④也，自吾积此，意不乐，果致疾。今宜悉以谢医，则吾无事矣。”平居首饰止于银衣止于绸绢。生四子三女，悉自乳，曰：“饥人之子，以哺吾子，是诚何心哉？”诚斋父子，视金玉如粪土。诚斋、东山清介⑤绝俗，固皆得之天资，而妇道母仪所助亦已多矣。

【注】杨诚斋：即杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。纻：麻。缉：把麻拆成缕连接起来。④长物：多余的东西。⑤介：正直。

【1】根据要求，完成下列两小题。

⑴解释下列句中加点词的意思。

①诣厨躬作粥一釜   （____________）   ② 东山守吴兴   （______________）

③躬纺缉以为衣（____________）   ④ 悉自乳   （______________）

【2】下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 （ ）

例句：饥人之子， 以哺吾子

A. 不以物喜（《岳阳楼记》）   B. 固以怪之矣（《陈涉世家》）

C. 以尽吾齿（《捕蛇者说》）   D. 醒能述以文者《醉翁亭记》）

【3】用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。

时  年  盖  八  十  余  矣

【4】用现代汉语翻译下列句子。

⑴今宜悉以谢医，则吾无事矣。

译文：____________________________________________________________

⑵阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）

译文：____________________________________________________________

【5】选文通过哪几件事来表现诚斋夫人的勤劳？请用简要的语言概括。

6、阅读下面这首词，完成下面小题。

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

1939年，周恩来在浙江绍兴题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东儿女争光！”

【1】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．词的上片写中秋时节菊花已谢、秋色明净，营造出萧瑟肃杀的氛围。

B．“四面歌残”既喻指国家四面受敌的困境，也暗指作者婚姻陷入窘境。

C．末句引用白居易“青衫湿”的典故，抒发知音难觅的悲伤苦闷之情。

D．全词基调高昂，语言刚健，真切反映出词人参加革命前的矛盾心情。

【2】秋瑾自号鉴湖女侠，其身上的“侠”在本词中的具体表现是什么？请简要分析。

7、阅读下面的材料，完成下列小题。

（材料一）无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。但是，碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。人人都要想办法去构筑自己的精神家园。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。

（材料二）18～70周岁国民阅读调查摘要

（材料三）近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。 但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。

（材料三）加拿大、新加坡等国，对小书店的税率为零。瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市迷有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。政府和社会为读者提供了良好的阅读环境，能激发读者的阅读兴趣。阅读需要自身努力，更需要社会关注。

【1】与上述材料提供的信息不吻合的一项是（   ）

A. 碎片化阅读能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。

B. 很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。

C. 从近年国民阅读调查的数据看，人们数字化阅读量大大增加，而纸质阅读量没什么变化。

D. 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。

【2】阅读上述材料，不属于导致民营书店衰弱的原因的一项是（   ）

A. 人们的阅读方式发生了变化，而且碎片化阅读更方便快捷，成本也更低。

B. 经营的入不敷出，及其他阅读方式的冲击。

C. 网络书店对实体书店造成冲击。

D. 我国国民人均纸质书阅读量虽然大，但是普遍缺乏深度阅读。

8、按要求默写出古诗文名句。

（1）知之者不如好之者，     。（《论语．雍也》）

（2）千古兴亡多少事？悠悠，     。（辛弃疾《南乡子》）

（3）     ，欲语泪先流。（（李清照《武陵春》）

（4）酒酣胸胆尚开张，     ！（苏轼《江城子》）

（5）俱往矣，     ，还看今朝。（毛泽东《沁园春．雪》）

（6）酒困路长惟欲睡，     。（苏轼《浣溪沙》）

（7）诗人借梅花凋零的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是     ，   。（陆游《咏梅》）

（8）“愁”历来是文人墨客重要的思想元素，请写出古诗词中含“愁”的连续两句句：   ，   。

9、阅读（甲）（乙）两篇选文，完成小题。

（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴， 陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

(节选自《史记•陈涉世家》)

（乙）项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽渡浙江梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！ ”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

(节选自《史记•项羽本纪》)

（注释）①下相:古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁:项羽的叔父。

【1】解释加点词语在句中的意思。

（1）会天大雨

（2）固以怪之矣

（3）剑一人敌，不足学

（4）虽吴中子弟皆已惮籍矣

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

（2）梁以此奇籍。

【3】请用“/”划分句子节凑（划两处）

秦 始 皇 帝 游 会 稽 渡 浙 江 梁 与 籍 俱 观

【4】（甲）文中表现陈涉的远大抱负的语句是____________________________；（乙）文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是_______________________。

【5】下列对（甲）（乙）两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 从（乙）文中看出:项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。

B. （甲）文中的陈涉和（乙）文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》 的“世家”和“本纪'是因为他看重功业,而不以成败论英雄。

C. （甲）（乙）两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。

D. （甲）文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的 能力。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

弘扬好学之风

王杰

①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。

②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个人要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次，孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”

③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举考试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士，不管是文官还是武将，他们下朝回家后，大都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学家、军事家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹，清代的林则徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文学家。

④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中年学思并重，积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会将学习融入自己的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载了许许多多勤奋好学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园，绿植清新悦目，花朵争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时间没有进园观赏过一次。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思想家。

⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此，只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的，没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步至千里、集细流成江海。

⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书本学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学习，才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养紧密联系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。

【1】下面说法不正确的一项是（ ）

A．本文的中心论点是凡是有所成就的人，都有一个共同特点，就是热爱读书。

B．著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了自己的网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。

C．我们不能只从书本中学习，也要在日常生活实践中学习。

D．本文先提出问题，再分析问题，有理有据，逻辑清晰。

【2】文中第③段划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】请简要分析文章围绕中心论点，从哪些分论点进行论述。

11、阅读《时间存折》，完成下题。

时间存折

聂鑫森

二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？天知道。

这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。

史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。没想到毕业后，找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在社区有集体宿舍，供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗？于是，他常孤零零地在社区闲逛；若是下雨，就在长廊里呆坐。

一天，史力发现社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。

苦闷中的史力，立即申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老先生，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料，做他的听众和他讨论问题。我们物色了好久，你是最合适的！”

星期六的上午，史力打电话给章文心教授，对方热情地说：“小史啊，我期待已久，扫榻以迎！”放下电话，史力向章家走去。

门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，微笑着伸手示意，把他引进客厅。上下两层近200平方米的房子，除厨房、卫生间外，其它地方都立着成排的书架。一种久违的熟悉的书香冲入心底，史力深长缓慢地呼吸着，胸脯一起一伏，仿佛又回到了大学校园。

章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。”

“谢谢。”

当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：

“小史，你的硕士论文写的是什么呀？”

“是《论名人小品的艺术走向》。”

“这要读不少书啊，难得，难得！张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼？”

“只是泛泛读过。很惭愧！”

“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字吗？

“没有。”

“我给你起个字怎么样？就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。”

“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水，赶紧站起来，向先生深鞠一躬。

章先生哈哈大笑。

史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。

就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了！其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。

三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。”

史力说：“先生对我有再造之恩！”

“不，更重要的是你对自己的再造！”

说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。愿做一个领时间存折的义工已属不易，掉了之后竟不求补发，内心非常淡定，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。”

史力接过存折，存折已经有厚厚一沓了，除了那原有的五十小时，上面填满了他每一次做义工的时间。史力轻轻合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，都是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”

先生说：“好！”

【1】小说的题目是“时间存折”，存折上除了存储了史力做义工的时间，还存储了什么？

答：______________________________________________________________________________

【2】 结合上下文，说说语句中加线词语表现了人物怎样的心理。

（1）史力突然双眼涌出了泪水

答：______________________________________________________________________________

（2）章先生哈哈大笑

答：______________________________________________________________________________

【3】为了激励史力继续提升学问，章先生从屈原的诗歌中为其取字“修远”。为了实现你自己的目标和理想，激励自己前行，请你从古诗文中选取一句，为自己取一个字。

（1）选句：________________________________________________________________________

（2）取字：________________________________________________________________________

12、阅读下面材料，完成作文。

“你是个幸福的少年吗？”

“是的！父母、老师、同学都以不同的方式爱我，大自然的春夏秋冬都让我有不一样的发现、不一样的感悟、不一样的收获。我很珍惜拥有的一切……”

“不！现在的生活，并不是我最爱的！我怀念安静的乡村，我怀念过去的老屋，怀念热情的邻里，怀念儿时的……过去的日子是心底最让人珍惜的记忆！”

请你根据上面的材料，自选角度，确定立意，自拟题目，写出自己真实的感悟和发现。

要求：（1）讲真话，抒真情；（2）回避真实的人名、地名和校名；（3）不抄袭、不套作；（4）不少于600字；（5）除诗歌、戏剧外，文体不限。