1、一(yí) 锤(chuí) 定(dìng) 音(yīn)(在(zài) 加(jiā) 点(diǎn) 字(zì) 正(zhèng) 确(què) 的(de) 读(dú) 音(yīn) 后(hòu) 画(huà)“√”)。
清新qīn( ) 飘下piāo( )
清新qīng( ) 飘下pāo( )
2、
(1)汽车 火车 水车 自行车 (2)白云太阳 月亮 星星
(3)小鸟 小马 小猫 小兔 (4)香蕉 苹果 鸭梨 西红柿
3、选字组词。
再 在
1、正( ) ( )见 现( ) ( )写一遍
声 生 升
2、( )气 学( ) ( )音 ( )旗
4、下面的词语对的不合适的是( )
A.上——下;天——地
B.花——树;雪——风
C.桃——红;山——车
5、照样子加偏旁,组成新字再组词。
6、比一比、组一组。
天(______) 气(______) 那(_______)
大(______) 汽(_____) 哪(______)
7、在括号里填上正确的拼音 。
j—( )→jú q—( )→qú x—( )→xú
8、照样子,写一写,填一填。
1.例:又宽又远
又_____又______ 又_____又______
2.例:彩色的项链
雪白的___________ 蓝蓝的__________
9、按要求填空。
1.“长”字的书写笔顺是_______________。
2.“水”字共有________笔,它的第三笔是________。
10、照样子,写一写。
例:d—ǎ→dǎ
g—u—ā→(______) j—(______)→jū q—üē→(______) t—(______)→tuǐ
11、我学会了查字典。
生字 | 音序 | 音节 | 组词 |
池 | ____ | _____ | ____ |
邻 | ____ | _____ | ____ |
12、填表。
要查的字 | 先查字母 | 再查音节 |
墙(qiáng) | ______ | ______ |
满(mǎn) | ______ | ______ |
13、把下面的字母改写成整体认读音节。
i ü
u
z
r zh
s
ch
14、拼一拼,写一写
tǔ dì地 shù mù树
shù lín树
xīn
中
15、照样子,连一连。
c ch
菜 出 草 吃 长 餐
s sh
山 三 四 十 数 色
16、判断下列句子是不是比喻句(填“√”或“×”)。
1 .正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。( )
2.“猫猬兽”是一种像猫的小动物。( )
3.我们像小鸟一样,等身上的羽毛长丰满。( )
4.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )
5.有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风而去。( )
17、我是小法官。正确的打“√”,错误的打“×”。
【1】《明天要远足》中,“我”想知道云是不是有多种颜色。______
【2】《项链》中,大海的项链是小小的海螺和贝壳。______
【3】《大还是小》中,更多的时候,“我”盼着自己快点儿长大。______
【4】《猴子捞月亮》中,猴子们最终把月亮捞了起来。______
18、判断题。
(1)“山”第一笔是“丨”。(____)
(2)xiaǒ这个音节声调的位置是对的。(___)
(3)儿童节是6月1日。(____)
(4)chá这个音节的声母是c。(____)
(5)zǒu这是个三拼音节。(___)
19、阅读短文,回答问题。
月儿弯弯挂树梢,
好像一把小镰刀。
我要借它用一用,
割把青草喂羊羔。
【1】“我”借月儿用来( )
A.割青草 B.买镰刀 C.挂树梢
【2】月儿弯弯像什么?在儿歌中用“ ”画出来。
【3】弯弯的月儿还像什么?想一想,写一写。
月儿弯弯像_______________。
20、课文片段
早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来,祝小云生日快乐。小云问妈妈:“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:“我忘了。”
吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只布熊。
她正要往外拿,小云跑过来按住妈妈的手,说:“妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您!”
(1)短文共有 个自然段。(2分)
(2)妈妈送给小云的生日礼物是什么?(2分)
(3)妈妈为什么会忘记自己的生日?(2分)
(4)小云为什么把生日借给妈妈?(2分)
21、读一读,回答问题
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
【1】这段话共有_______句话。
【2】填一填。
一________乌鸦 一________石子
【3】“渐渐”的意思是________。(填序号)
①轻轻 ②慢慢
【4】乌鸦把________放进瓶子里,水面________,它就喝着水了。
22、看图写话。
仔细看图,图上画的是谁,他们在做什么?用几句话写下来(不会写的字可用拼音代替)。
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