1、“诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的通行证。”下列名言警句与之相对应的是( )
A.人而无信,不知其可也
B.交友投分,切磨箴规
C.木受绳则直,人学法则慎
D.天行健,君子以自强不息
2、2023年11月24日上映的电影《我本是高山》,改编自张桂梅老师的真实故事,张桂梅老师20多年来一直坚守大山,忍受着病痛,坚守讲台,资助需要帮助的学生,把多年来的积蓄也捐了出去。张桂梅老师( )
①积极承担责任,不言代价与回报
②舍弃了个人的所有利益,给我们以巨大的精神动力
③具有爱岗敬业、无私奉献的精神
④面对不是自愿选择的责任,做到“我承担,我无悔”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3、无规矩不成方圆,有敬畏才知行止。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。对下列行为的性质,判断正确的是( )
选项 | 行为 | 性质 |
① | 小薇违反学校规定带手机进入课堂 | 违反校规校纪的行为 |
② | 中学生小斌和两位“朋友”一起抢劫未成年人财物,被判处有期徒刑 | 刑事违法行为 |
③ | 中学生朱某在学校操场拾到他人丢失的手表,拒绝归还 | 行政违法行为 |
④ | 小超在市体育馆观看比赛时,起哄、打闹,向场内投掷矿泉水瓶 | 民事违法行为 |
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
4、阅读漫画,对漫画中孩子和妈妈的评价正确的是( )
①孩子应该对自己负责②孩子的潜能得到了充分发掘
③妈妈没承担好相应的责任④孩子应该学会感恩
A.①②
B.②④
C.②③
D.①③
5、中学生小福发现几个社会青年正在对路人实施抢劫。他立刻躲在一旁,拨打报警电话。他可以提供的信息有( )
①保护好作案现场和受害人②虚张声势,与社会青年巧妙周旋
③抢劫发生的地点、时间等④实施抢劫的社会青年的体貌特征
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6、下列行为属于文明有礼的是( )
①自习课上班长使劲敲击黑板,高声训斥大家
②老师讲课出现错误,小丽举手示意老师
③家里来了客人,小欧不理不睬
④参加学校社团活动,小明很乐意倾听其他成员的建议
A.①②④
B.②③④
C.②④
D.①③
7、“梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”以下对这首诗的启示理解错误的是( )
A.要学会欣赏别人的长处
B.人各有所长也各有所短
C.在彼此欣赏中共同进步
D.应善于发现别人的短处
8、学校里有老师和同学,从社会关系建立的基础来看,师生同学的社会关系属于( )
A.血缘关系
B.地缘关系
C.业缘关系
D.法律关系
9、孟子说:“敬人者,人恒敬之。”尊重是一种传统美德,尊重也是相互的。尊重( )
①能够消除摩擦,减少隔阂②能够增进信任,促进社会进步
③使社会生活更加和谐融洽④能够提高社会文明程度
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
10、千古经典,先贤智慧,值得品悟。小雅同学把以下名言做了批注,你认为正确的有( )
序号 | 名言 | 批注 |
① | 寄语少年人,莫将少年误 | 尊重是维系良好人际关系的前提 |
② | 相知无远近,万里乡为邻 | 文明有礼促进团结友爱社会和谐 |
③ | 言不信者,行不果 | 诚实守信是一个人安身立命之本 |
④ | 责人之心责己,恕己之心恕人 | 换位思考要设身处地为他人着想 |
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
11、“法律是根高压线,谁碰上它谁触电。”这句话体现了( )
A.法律是维护公民自身安全和合法权益的唯一途径
B.只要不违法犯罪,我们可以随心所欲做任何事情
C.只要是违反法律的行为,都应承担相应法律责任
D.道德为人们的行为提供一个模式、标准或方向
12、中学生鲁泽从小养成了许多不良习惯,逐渐发展到偷同学、老师的钱包,后来他因与社会上的“哥们儿”持刀抢劫,被判处有期徒刑。这启示我们( )
A.遇到侵害,依法求助
B.违法一定会发展成犯罪
C.有勇有谋,应对违法犯罪
D.预防犯罪,需要杜绝不良行为
13、下列诗句能直接体现国家利益至上的一组是( )
①寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕②商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
③历览前贤国与家,成由勤俭败由奢④寸寸山河寸寸金,倚离分裂力谁任
A.①②
B.③④
C.②④
D.①④
14、道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础,如表对微行为点评不正确的是( )
序号 | 微行为 | 点评 |
A | 小超耐心等待服务员引导候机,并对他说:“辛苦了” | 换位思考,尊重他人 |
B | 小芳向来访家中的客人问好并主动递上茶水 | 举止稳重,诚信待人 |
C | 小林主动担任舞蹈队队长,牺牲休息时间编排舞蹈 | 不言代价,勇担责任 |
D | 小姐把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 | 心怀善意,关爱他人 |
A.A
B.B
C.C
D.D
15、父母的责任是抚养教育子女,这个责任来自( )
A.分配的任务
B.法律的规定
C.公民的身份
D.职业的要求
16、漫画《寸步难行》启示每一位公民( )
A.完善失信惩戒机制,惩处失信行为
B.建设社会信用体系,弘扬诚信文化
C.营造社会诚信环境,加强诚信普法
D.珍惜个人诚信记录,树立诚信意识
17、当我们独立完成某项集体任务,得到他人的认可时,我们可以体验到胜任感。当我们主动分担家务,得到家人的赞赏时,我们可以体验到幸福感。这说明( )
①承担责任往往伴随着获得回报的权利
②我们的行为一定会伴随着积极的情绪
③承担责任就能得到他人的赞誉
④承担责任可能获得精神方面的回报
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
18、诚信就是诚实、守信用。下列关于诚信的说法正确的是( )
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容
②诚信是一个人安身立命之本
③不诚信必然受到法律的制裁
④诚信是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征
A.②③④
B.①②③④
C.①②④
D.①②
19、在道德与法治课上,同学们对以下案例进行解读,其中分析正确的是( )
A.某公司因擅用李某的照片进行商业宣传被判赔偿5000元——行政违法行为
B.黄某骑电动车逆向行驶被交警予以警告处罚——民事违法行为
C.邓某酒后怒砸玻璃高空抛物获刑3年2个月——刑事违法行为
D.海南三亚一确诊病例密接者未按规定报备并隐瞒行程,被拘留5日——犯罪
20、近年来,各地的中小学欺凌行为治理工作取得积极成效,但有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭遇校园欺凌正确的做法是( )
①及时寻求法律救助 ②敢于并善于依法维护正当权益
③不借一切代价,同违法犯罪作斗争 ④忍气吞声,多一事不如少一事
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
21、释疑解惑 提升素养
在学习“国家好大家才会好”这一课的内容时,李刚同学既有收获又有疑惑。收获是:在我国,要坚持国家利益至上,人民利益高于一切。而他的疑惑是:“人民利益高于一切”与“国家利益至上”是不是矛盾的?。
请你运用所学知识,帮助李刚同学解决上面的疑惑。
22、【生活在线】请联系道德与法治课有关知识,对下面情境中人物的行为进行分析点评。
小丽看见有几个身材高大的学生正在霸凌自己的同学,于是偷偷向班主任报告,解救出自己的同学。
分析点评:
23、一向表现不错的小丁最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降。一天,老师找小丁的好朋友小明了解小丁的情况。小明知道小丁最近迷上了网络游戏,并向小丁保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小明决定遵守诺言,并没有把实情告知老师。
请你对小明的行为进行辨别与分析。
24、 无心之失有重有轻,但同样会在你的生命里留下污点。
请从预防犯罪的角度,谈谈上述漫画带给我们哪些警示。
25、17.阅读材料,回答下列问题。
习近平总书记在党的十九大报告第六部分“健全人民当家作主制度体系,发展社会主义民主政治”中提出,加强人民当家作主制度保障。健全人大组织制度和工作制度……使地方人大及其常委会成为全面担负起宪法法律賦予的各项职责的工作机关,成为同人民群众保持密切联系的代表机关。
(1)人民代表大会是一个什么机关?它是怎样产生的?
(2)人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的?
26、“你好,我要从火车站到明珠广场可以乘坐几路公交车?”“你好,你可以乘坐52路公交车,到明珠广场站下车即可。”2017年12月1日上午,在合肥火车站志愿服务站,志愿者耐心地回答着旅客的问题。正在值班的志愿者介绍,火车站志愿服务站无偿为过往旅客提供交通指引、宣传教育、文明劝导、手机充电、饮用水等服务,服务站里还配备应急药品、急救箱等物品。此外,天气寒冷时,他们还会为受到天气影响而滞留的旅客提供免费八宝粥、开水、姜汤等。
(1)请你谈谈我们为什么要关爱他人。
(2)材料启示我们怎样关爱他人?
27、历史表明:国家统一、民族团结,则政通人和、百业兴旺;国家分裂、民族纷争,则丧权辱国、人民遭殃。我们每一位公民都要自觉履行维护国家利益的基本义务。
(1)维护国家利益具体来说就是要维护什么?
(2)列举维护国家统一和民族团结的事例。
(3)履行维护国家利益的义务,需要青少年怎么做?
28、材料:华为孟晚舟被美国和加拿大采取卑鄙手段扣押,在加拿大已经超过2年时间了!这期间,华为和孟晚舟都没有放弃斗争。近日美方开出了允许孟晚舟返回中国的条件:“她必须首先承认在一起刑事案件中的所谓'不当行为。”不过,孟晚舟一直抵制这项协议,因为她并没有做错任何事情。美国这么做完全是引诱孟晚舟承认罪行,以便坐实,然后借机疯狂打压华为公司,制裁中国。华为老总任正非说:“华为不怕打击,表示做好了孟晓舟回不来的准备”。
结合材料回答
(1)从上述材料看出,当国家利益与个人利益发生矛盾时华为老总及孟晚舟是怎么做的?
(2)请你说说国家利益与个人利益之间关系?
(3)我们要向华为老总及其女儿学习,坚持国家利益至上,怎样树立维护国家利益意识?
(4)在行动上,我们青少年如何捍卫国家利益?