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随时随地学习
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1、下列句子中，加点词语理解正确的一项是（ ）
A.昼出耘田夜绩麻。（绩麻：在织布方面做出一定的成绩）
B.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”（没地：莫非，难道）
C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（青春：年轻）
2、下面加点的字读音全部不同的一项是（ ）。
A．供应 招供 口供 提供
B．和谈 唱和 和面 和药
C．晃眼 晃动 晃悠 摇头晃脑
3、下列句子中不是比喻句的一项是（ ）
A．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。
B．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
C．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。
4、给下列生字换偏旁，组成新字再组词。
酶﹙ ﹚_________ 溶﹙ ﹚_________
诺﹙ ﹚_________ 培﹙ ﹚_________
5、课内阅读。
1．读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________
2．读了《月是故乡明》，想一想，作者为什么说月是故乡明？
____________________
6、组词，并用所组的词填空。
田（______） 驾（______） 速（_____） 拥（_____） 生（_____） 谈（______）
1．在我家的（_____）边长了许多野花野草。
2．我叔叔的（_____）年龄达十年，车计很好。
3．这马跑起来的（_____）实在太快了。
4．大街上人太多了。好（_____）啊！
5．这个卖包子的店（_____）很好。
6．妈妈和朋友（_____）的声音好大啊！
7、精彩回顾，根据课文内容填空。
1.它还会 地叫唤， 不同， 各异，变化 。
2.瞧，多么像它的父母： 嘴 脚， 的毛，只是后 背还没有生出 ；它好肥，整个身子好像一个 。
3.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像 扑 过来。它们 ，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片 中脱出身来……
8、在括号里填上合适的关联词。
（1）大象（ ）身体庞大，（ ）舞姿优美，没有一点笨重的感觉。
（2）（ ）是乡村、市郊还是城里，这里到处（ ）开放着五颜六色的花。
9、阅读
材料一：目前，由于升学压力大，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、不会认繁体字已经变得十分普遍。
材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。这条消息引发热议，全国政协委员、作家赵丽宏提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少人的响应。
材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。
【1】对以上材料内容的理解与概括，不正确的一项是（ ）
A.不少中小学的写字课被其他课程占据，中学生写不好字的现象很普遍。
B.日本和韩国都非常重视书法教育。
C.中国书法已经成为联合国批准的人类非物质文化遗产之一。
D.练习书法对青少年心理成长和人格完善有好处，还具有益智功能。
【2】认真阅读后，请为这三则材料拟一个总标题，要能概括三则材料所表达的中心意思。
_____________________________
【3】目前，我国的香港、台湾地区以及部分海外华人、华侨还在使用繁体汉字，一些古代的文献资料也使用繁体字，对此，语文教育专家给出了“识繁书简”的建议，也就是“能够认识繁体汉字，书写使用简体汉字”。
下面的这一幅书法作品是用繁体字书写的，你能识别作品的内容吗？请在旁边的书写格中，用简体字写出来。
10、阅读加油站
春秋战国时期，有一个有名的音乐家叫俞伯牙。有一次，他为了练习作一首描写海洋上狂风暴雨的曲子，冥思苦想了很久。写了好多首，都不满意，最后求助于方子春老师。
俞伯牙来到蓬莱岛上的方子春老师家，苦恼地说：“老师，这首曲子的创作太难了。你能告诉我一些作曲的秘诀吗？”我可以把作曲的秘诀告诉你方老师说但我要到城里办点事等半月之后回来告诉你俞伯牙从海滨散步回家，忽然乌云密布，狂成呼啸，闪电直窜，雷声隆隆，倾盆大雨往海面上直泼。雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片，猛烈地震撼着天地。
俞伯牙听到宏伟的大自然的交响乐，他兴奋地跑回房中。等到风平浪静，一支描写海上急风骤雨的乐曲完成了。
当俞伯牙弹完了自己作的曲子时，才发现老师已站在身后。俞伯牙站起来紧握老师的手，激动地说：“我知道作曲的秘诀了，亲身体验，,细心观察，才能写出感情丰富的乐曲来啊！”
1.给第二自然段缺标点的地方加上标点符号。
2.给短文选个最恰当的题目，写在文前的横线上。
3.文中“大自然的交响乐”是指什么？请用“﹏”画出来。
4.俞伯牙弹完自己创作的海上急风骤雨的乐曲后非常激动，那么他激动的原因是什么？
11、写人叙事类阅读
一记耳光
我永远也忘不了那一记耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
那一年我九岁，一向反对棍棒教育、脾气好且极少发火的父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下了重重的一巴掌。
起因十分简单。我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，猝不及防，没有任何铺垫。
我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，（ ）我有能力自立，（ ）离家出走。（ ）父亲病了，（ ）不再回来看他，我要让他为这一记耳光付出代价。
父亲似乎看透了我的心事，呆了许久。
就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事。在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还夸奖他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，就应该教育我。如果当初偷了邻居家东西时，你（ ）夸奖我，（ ）责备我，让我明辨是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀!”
讲完这个故事，父亲拿了一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕说：“我当后勤财会部主任十几年了，经手的钱财成千上万，但我从没有拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为坐车不买票和偷拿人家的东西在本质上没什么两样，都是一个字——贪!蚁穴虽小可溃千里长堤呀!”说着，父亲站起身，从衣架的西装口袋里取出钱包，掏出钱放在桌子上，严肃地叮嘱我：“你再去游泳，还坐原来的那辆公交车，要多买一张票，向售票员说明情况，能做到吗？”
我点点头，泪水再一次溢出眼眶。我虽然还不能完完全全地懂得父亲话中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感觉到了父亲的舐犊之情。
从那以后，每逢生活中遇到金钱的诱惑，我总会想起那一记耳光，想起那个月色如水的夜晚……
【1】联系上下文理解词语。
（1）猝不及防：________
（2）问心无愧：________
【2】选择合适的关联词填入文中的括号里。
不是……而是…… 如果……就…… 即使……也……
【3】认真阅读短文第3到4自然段，回答下面的问题。
（1）“我”挨打的原因是________________________。
（2）“我”被父亲打了一耳光后，感到非常_____、_____。
【4】能把第5自然段中的“呆”换成“站”吗？为什么？下面说法正确的一项是（ ）。
A．可以，“呆”和“站”意思相近。
B．不能，“呆”可以是坐着或者站着，而“站”就是站着。
C．不能，因为“呆”表示父亲当时可能也没想到自己会打儿子，会让儿子这么恨自己，所以一时间也愣住了，不知所措。
【5】父亲给“我”讲这个故事是为了告诉我一个道理，这个道理是：___________________（用文中的语句回答）
【6】下面对短文分析不正确的是（ ）。
A．短文是按照事情发展顺序写的。
B．父亲给“我”讲这个故事是为了让我以后不恨他，能回来看他。
C．短文开头和结尾都提到了“那个月色如水的夜晚”，做到了首尾呼应，让文章结构更加完整。
D．“我”听完父亲的故事后理解了父亲这么做的原因，并且在以后的生活中抵制住了金钱的诱惑。
【7】读完这个故事，你有什么样的感悟呢？请联系生活实际说一说。
_________________________________________
12、以下是李凡同学预习课文时，对各部分内容的概括。仔细阅读，完成练习。
①刘伯承把床单抓破了，但仍然坚持着。②拖行手术前，刘伯承拒绝使用麻醉剂。 ③沃克医生称赞刘伯承。④沃克医生伸视伯承，发现他是军人。 ⑤刘伯承被土扉打伤眼睛，来到诊所。 |
【1】用“__”画出其中的错别字，并依次改在下面的横线上。
【2】这几项内容的顺序依次为：_________________
【3】你认为哪部分内容还可以概括得更准确？试着写一写。
( )_____________
13、金嗓子喉片
【药品名称】金嗓子喉片
【主要成分】薄荷脑、山银花、西青果、桉油、石斛、罗汉果、橘红、八角茴香油。辅料为：蔗糖、葡萄糖浆。
【功能主治】疏风清热，解毒利咽，芳香辟秽。适用于改善急性咽炎所致的咽喉肿痛，干燥灼热，声音嘶哑。
【规格】每片重2克。
【用法用量】含服，一次1片，一日6次。
【注意事项】
忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。
不宜在服药期间同时服用温补性中药。
孕妇慎用。糖尿病患者、儿童应在医师指导下服用。
脾虚大便溏者慎用。
属风寒感冒咽痛者，症见恶寒发热、无汗、鼻流清涕者慎用。
服药3天症状无缓解，应去医院就诊。
如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封，置阴凉干燥处。
【有效期】36个月。
【1】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）吃了金嗓子喉片，不能吸烟、喝酒。( )
（2）妈妈吃了金嗓子喉片后，随于把它放在桌子上。( )
（3）爸爸在服用温补性中药时不宜服用金嗓子喉片。( )
【2】两岁的小明感冒了，嗓子疼，发烧，流凊鼻涕，妈妈给他吃了一粒金嗓子喉片。妈妈这样做对吗？为什么？
______________
【3】奶奶嗓子疼得十分难受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一天服用了6次。奶奶这样做对吗？为什么？
_____________________
14、非连续性文本阅读。
【1】新冠肺炎的症状有哪些？
____________________________
【2】在预防新冠病毒期间，小文的妈妈不戴口罩去亲戚家串门，如果你是小文，应该怎样劝阻妈妈？
_____________________________
15、课内阅读。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
【1】本段话的第一句是一个____句，在全段中起着____的作用。
【2】选段最后，杨利伟说的三句话，虽然简短，但充分表达了中国人民________的心情，以及扬眉吐气的民族自豪感。
【3】说说你对“一百一十多个单位直接承担”“十余年的不懈努力”两个数字的理解。
__________________
16、课外阅读。
竹 子
竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬
来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
（1）作者从__________、__________、__________、__________、__________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“ ”画出表现竹子生命力顽强的语句；用“____”画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是___________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。B.停止。C.消息。D.利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选________解释。
（5）将文中画“ ”的句子改成陈述句。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。( )
②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。( )
③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。( )
17、自己的花是让别人看的
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【1】理解词语。
（1）颇：_________________________________________________
（2）应接不睱：___________________________________________
【2】文中描写花多而美的词语是 、 。这样的词还有 、
、 。
【3】填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言）
假如我们来到德国，看到_______________，心想______________________。
【4】读文中画线的句子，回答问题。
（1）“这一种境界”在这里指什么？
_______________________________________________________________________
（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？
_________________________________________________________________________
（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。
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18、阅读片段，完成练习。
我的淘气，本来就是出了名的。我从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩把鞋子甩出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，使劲地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地溜下树来。便是被家里人知道了，挨一顿骂，或是挨一巴掌，我嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
【1】画“ ”的句子在文中起的________作用。文中从三个方面证明这句话，照样子，概括出来，填在横线上。
①挑高树爬②____③____
【2】画“﹏﹏﹏”的句子中，“嘴里哇哇地哭”是因为________；“心里却是美滋滋的”是因为________。
19、阅读课文选段，回答问题。
自此，严监生的病一日重似（sì shì）一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道 二叔 你莫不是还有两个亲人不曾见面 他就把头摇了两三摇面 二侄子走上前来问道 二叔 莫不是还有两笔银子在那里 不曾吩咐明白 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑（tiāo tiǎo）掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】请在文中的括号里选择正确的音节，画上“√”。
【2】在文中的缺标点的地方上加上标点符号。
【3】用波浪线画出三个描写严监生临死前的动作和神态的句子，并说说你从中体会到
【4】假如严监生能说的话，他可能对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么呢？他也许会对（________）说：“__________________”
【5】在这个片断里，作者主要是通过对严监生________、_________ 的描写来刻画出一个守财奴的形象。
20、按要求改写句子。
（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）
_______________________________________________________
（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）
___________________________________________________
（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）
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21、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
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（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
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（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
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22、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
23、写作
在本单元，我们邀游了神奇的汉字王国，感受了汉字的神奇魅力，加深了对汉字的热爱之情。请你针对人们在日常生活中使用汉字的情况，写一个简单的研究报告。题目自拟，400字左右。
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