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随时随地学习
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1、下面词语中汉字使用完全正确的一组是（ ）
A．攀登 催眠曲 磕磕伴伴
B．贡献 聋哑人 峰峦雄伟
C．捕捉 障碍物 若无齐事
2、下面是一个童话故事的开头，但顺序乱了，正确的顺序应该是（ ）
①他想，既然钥匙在，锁也一定就在附近，便往地里挖，挖出了个铁盒子。
②隆冬，积雪覆盖大地，一个贫苦的小男孩儿不得不出门，滑着雪橇去拾柴。
③于是他把雪扒到一边，清理出一块地方来，这时他发现了一把小小的金钥匙。
④捡到柴，把它们捆起来后，小男孩儿多么希望他不必立刻回家，能就地身上一堆火暖暖身子呀，他快冻僵啦。
A.②①③④ B.④①②③ C.②③④① D.②④③①
3、填入下面句中横线上的短语，恰当的一项是（ ）
那草滩的绿，______；那菜花的黄，______；而那湖水的蓝，又是______啊！
①黄得蓬勃 ②蓝得多么醉人 ③绿得娇嫩
A．213
B．312
C．123
D．321
4、下列句中的加点词语运用正确的一项是（ ）。
A.这么多树根在大地里触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮供养。
B.抬头一看，一座八角形的三层建筑耸立在半山腰上。
C.因为是孔隙，所以也容得下一只小船进出。
D.黄继光愤怒地凝视着敌人的火力点。
5、爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他（ ）
A．爸爸，你抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。
B．爸爸，你抽烟害得我都做不了作业，不要抽了。
C．爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别抽烟了！
D．你是个大人了，可是经常在家抽烟，也不为我们小朋友的身体健康着想，我不喜欢你。
6、与“鞠躬尽瘁”关联紧密的成语是（ ）
A.含辛茹苦 B.国泰民安 C.死而后已 D.心照不宣
7、（本题2分）下列没有错别字的一组是（ ）
A.脚指 幸福 心急如焚
B.陡峭 奇幼 高楼林立
C.璀璨 即将 杉杉有礼
D.辛苦 分辨 焦躁不安
8、请在下列诗句中填上合适的花名。
1．儿童急走追黄蝶，飞入（____）无处寻。
2．借问酒家何处有，牧童遥指（____）村。
3．接天莲叶无穷碧，映日（____）别样红。
4．人闲（____）落，夜静春山空。
9、阅读文章，回答问题。
白桦
（俄）叶赛宁
已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸， 一个（ ）的更夫， 敲着（ ）的梆点。
（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
【2】这首诗中运用的修辞手法有___和____。
【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、____、____、____、____、____、____、____、等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧________。
【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的______
【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“__”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。
______________________________________________
10、课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】“古怪”一词的意思是________，在这里是贬词褒用，通过这个词我读出了作者对猫的_____________之情。
【2】在选段中用“ ”画出猫贪玩的句子，用“ ”画出描写猫尽职的句子。
【3】选文第二自然段讲了哪几方面的内容。
___________________________
【4】下列对选段内容理解正确的选项是（ ）（多选）
A．从猫“成天睡大觉”，老舍不嫌弃猫懒，反而说它乖，可以看出他很喜欢。
B．“屏息凝视”“一连”“几个钟头”等词语写出了猫捉老鼠时的决心和耐心，突出了猫的尽职。
C．选段通过对猫的动作、神态等细节描写，休现出猫有毅力、有耐心、有决心，非常像一个对本职工作认真负责的人，表达了作者对猫的喜爱之情。
D．选段通过对猫的不同性格的描述，充分体现了猫的性格古怪的特点。作者对猫的性格如此了解，可以体会到作者对猫的喜爱之情。
E．作者用“小梅花”比喻猫的脚印，表现了对“猫”的喜爱之情。
【5】仔细读选段中画横线的句子，句中冒号的作用是：____________________。
【6】比较下面两句话，说说哪一句好，为什么？
①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出
②它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。
_______________________________________
11、课内语段精读。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】填恰当的量词。
一（_______）鸡毛
【2】“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千……”一句运用________的修辞手法，突出了____________________。
【3】这段话主要写了_____________________。
12、阅读闯关。
“诺曼底号”遇难记
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，A 着，B 着，C 着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去，克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。！”
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。20分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
【1】“哈尔威船长的生命就这样结束了。”一句中的“这样”指代哪些内容？
__________________________
【2】请你在选文的横线上填上恰当的词语。
A．________ B．________ C．________
【3】概括这段文字的中心意思。
___________________________
【4】文中有句话，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的高贵品质，用“ ”画出来。
【5】文中有一个浮雕式的特写镜头：“屹立在舰桥上……犹如铁铸，纹丝不动”，这里的描写突现了船长的什么精神？
_______________________________
【6】“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”这里的场面描写有什么作用？“凝视”中包含了人们的哪些感情？
_______________________________
13、课内阅读。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让( )的生命体现出( )的价值。于是，我下定决心，一定要( )生命，决不让它白白流失，使自已活得更加( )。
【1】请按原文填空。
【2】本段文字选自《____________》，作者是_______。作者从飞蛾求生、砖缝瓜苗和____________三个事例中引出了对生命的思考。
【3】请写出你对这段话的理解：___________________________________。
14、阅读。
歪牙老师
两颗大门牙，竟能把错误“铲”出来，给予一一纠正……哈哈，就是这么神奇！
林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态不一，形象各异”，歪歪扭扭地向外暴着。说句实话，第一次见到他，我就心急如焚：这两颗大门牙顶着，怎么教我们语文呢？
没想到这两颗大歪牙还很爱挑（tiāo tiǎo）剔人呢。上课了，老师喜欢让同学挨个朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予一一纠正。我从一年级就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清，含含糊糊。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大了当局长，还是这样给大家作报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。背地里，我曾偷偷地问：“林老师，您的门牙怎么歪的？”他嘿嘿地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪了。”开始我还半信半疑，后来我便深信不疑。
课堂上，这两颗门牙常常会说出一些使人忍俊不禁（jìn jīn）的话来，令我们开怀大笑。费超同学老是要在老师和组长的催促下才写作业，老师就对他说：“费超，你这种学习方式像挤牙膏，总要在屁股上捏一下才挤出一点点。你以后要不停地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。
我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了也好，你看，我的心不是被这两颗大门牙死死地钳住了吗？
【1】圈出文中括号内正确的读音。
【2】摘录文中两个描写笑的四字词语：______、______，并试着自己也写两个描写笑的四字词语：______、______。
【3】用“____”画出文中的一句反问句，改成陈述句写下来。
_________________________________
【4】根据短文内容填空。
对林老师的两颗大门牙，起初“我”______，后来，由于林老师“铲”出了“我”朗读吐字不清的错误，而让“我”______；他还“铲”出了费超______毛病，从而让“我们”感受到了林老师两颗大门牙的______。
【5】判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。”这是一句比喻句。( )
（2）“两颗大门牙，竟能把错误‘铲’出来，给予一一纠正。”这句话中的“给予”一词的读音是“gěi yǔ”。( )
（3）“我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了也好。”这句话的意思是“我”也想像林老师一样有两颗歪歪扭扭的大门牙。( )
（4）“姿态不一，形象各异”这两个词语写的是林老师的大门牙长得歪歪扭扭，不整齐。( )
（5）“深信不疑”的“疑”意思是“不能解决的”。( )
【6】你认为林老师是一位怎样的老师？写出你这样想的理由。（不少于50字）
_____________________________________
15、运用按要求补写句子。
（1）夸张：他走得好慢好慢，______________________
（2）排比：风一吹，树叶飘落。有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，_______；有的_________，_____________
（3）拟人：一群小鸟在屋檐下______________
16、要分辨出这时候哪里是水，哪里是天，倒也不容易，但是我就只看见一片灿烂的亮光。
请用修改符号修改上面的病句。（有两处错误）
17、修改下面这段话（有4处）。
李娟同学学习很可苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。
______________
18、用修改符号修改下面这段话。
无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。
19、作文。（30分）
题目：我发现了
提示：科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又有哪些启发呢？
（1）把题目补充完整。
（2）注意条理要清晰，语句要通顺
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