微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中与例句所用的修辞方法不同的一项是（ ）
例：夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
A．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C．房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
2、下列能告诉我们物各有所长，也各有所短的道理的寓言故事有（ ）
A.《守株待兔》 B.《陶罐和铁罐》
C.《池子与河流》
3、下面这则漫画想要告诉人们的是( )。
A. 要研究地球,让地球的家园更生态、环保
B. 地球将进入一个崭新的神奇的世界
C. 地球的污染太严重了,人类快来拯救地球吧
4、下列哪个句子中“光”的意思是“一点儿不剩”（ ）
A．小明光荣地加入少先队。
B．风把树叶吹了个精光。
C．月球的表面洒满了灿烂的阳光。
D．不光是我一朵，一池的荷花都在舞动。
5、我会写出下面词语的近义词。
模仿——（ ） 出色——（ ） 醒悟——（ ） 摇晃——（ ）
思索——（ ） 探测——（ ） 欢呼——（ ） 嘱咐——（ ）
6、在括号里填上适当的词语。
一( )眼睛 一( )云 一( )树
怪怪的( ) 香喷喷的( ) 各种形状的( )
悠闲地( )
7、积累与运用。
1、《春日》的作者是宋代诗人朱熹，其中赞美春风的诗句是___________________，______________________。
2、小河边柳枝低垂，柳叶绿绿的细细的，好像无数条绿色的丝带，真美啊！我不由得想起来 贺知章的诗句： _______________________，____________________。
3、雨里鸡鸣一两家，_____________________________。
4、老师常用“____________________，_______________________。”这句谚语来劝告我们，凡事只有亲自尝试体验才能知道事情的真实情况。
5、读完《和时间过赛跑》这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言_________________________________________________________________。
8、看拼音，写汉字，组成词语。
赵州桥xiū jiàn
于隋朝，由石jiàng
李春shè jì，现今依然bǎo cún 很好，它不是pǔ tōng的桥，令人赞tàn。它是一个chuàng jǔ体现了劳动人民的zhì huì，令人jiāo ào。
9、课外阅读
燕子过海
海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大平洋上航行，我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了，有的却在甲板上停止了呼吸，再也飞不起来了。水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把这些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀里。
当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们！你可知道，在到达目的地以前，它们飞过大海，是多么辛苦、艰难！
【1】写出下列词语的反义词。
寒冷——___________ 轻松——___________
【2】联系上下文理解词语的意思。
不分昼夜：____________________________。
【3】文中画“____”的一句话运用了__________修辞手法，将____________比作___________
【4】文章第一自然段写出了大海的__________________特点。
【5】读了这个故事 ，你有什么感想？
______________________________________。
10、课内阅读。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了,但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】观察词语特点，下列词语与“翻来覆去”结构相同的是（ ）
A．摇头摆尾
B．南辕北辙
C．没精打采
【2】从文中的“________”一词可以看出，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为__________________________________
【3】想一想，陶罐的价值在哪里？
________________________________
【4】从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了（ ）
A．每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
B．强硬者也有软弱的时候，软弱者也会变得强硬。
11、阅读短文，回答问题。（26分）
“黑板”跑了
一百六十多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。
开始他在心算，用手指在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
算着，算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移动。安培忙着说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在继续向前移动，安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着。
后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时，他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
（1）多音字组词(6分)
sǎn( ) jué( ) xīng( )
散 觉 兴
sàn( ) jiào( ) xìng( )
（2） 在文中找出下列词的近义词或反义词。（4分）
近义词：仿佛——（ ） 开心——（ ）
反义词：冷清——（ ） 失去——（ ）
（3）依照例子写词语。（9分）
来来往往： 、 、
不知不觉： 、 、
头头是道： 、 、
（4）阅读短文第二自然段，用“ ”画出写安培十分专心的句子。（3分）
（5） 文中的“黑板”为什么要加上引号？（4分）
12、按课文内容填空。
⑴聪聪想发明万能胶水，是为了解决哪些问题？
⑵为什么说“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水，但是，这种胶水暂时无法使用”？
__________________________________________________________________
⑶聪聪的想法最终能实现吗？为什么？你能给他提些建议吗？
13、学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
【1】用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
【2】文中的爷爷向谁感恩？
【3】按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ ）
A.前面的林阴路
B.人生之路
（2）读文中画“_______”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）
A.爷爷知道感恩
B.爷爷做法愚笨
【4】本文主要告诉我们一个什么道理？
14、品读句子，完成练习。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
【1】“圆润”一词在句中的意思是（ ）
A．饱满而润泽
B．圆熟流利
【2】请用“ ”画出句中表示颜色的词语。
【3】围绕下面加点的词语写句子。
天上的云朵形态各异，__________________。
15、课内阅读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。
①你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③
我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气。
【1】在文中“□”里填上合适的标点。
【2】“骄傲”在文中的意思是（ )（填序号)
A．自以为了不起，看不起别人
B．自豪
C．值得自豪的人或事物
【3】朗读文中画“ ”的三个句子时，句①应该用（______）的语调，句②应该用（______）的语调，句③应该用（______）的语调。（填序号)
①自然平稳 ②上扬 ③下沉
【4】从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？
________________________________________
16、按要求写句子。
（1）同学们听老师讲课。（扩写句子，写出在哪里，怎样听）
_________________________
（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（仿写反问句）
__________________________
（3）小柳树 长得 又长又细 叶子 的（连词成句，并加上恰当的标点）
__________________________
17、比较下列每组中的两个句子，思考加点的词语好在哪里，写一写。
1.被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
“二十只左右”：_________________________________________________________________________。
“好像”：_______________________________________________________________________________。
2.它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
“两点四十分”：__________________________________________________________________________。
3.二十只左右的蜜蜂，有十五只没有迷失方向，回到了家。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
“至少”：________________________________________________________________________________。
“准确无误地”：__________________________________________________________________________。
18、学写拟人句。
例： 溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科。
1、________________________________________________________
2、________________________________________________________
3、_________________________________________________________
19、修改病句。
1．一天，两天，三天，十天过去了。
_____________________________________________________________
2．超市里有毛巾，肥皂，火柴及许多日用小商品。
_____________________________________________________________
3．张宁说：“明天秋游吗？
_____________________________________________________________
4．“明天秋游啰！”明明大声叫道：
_____________________________________________________________
5．“你去拿桌上的书。”叔叔继续说道：“翻到72页，读一读。”
_____________________________________________________________
20、用修改符号修改病句。
1．要在青叶间，长成长长的豆角。
2．运动场上有一根撑竿长长的。
3．这次活动全班同学大部分都参加了。
21、习作百花园
大森林里，一群动物正在召开“选美大会”。谁会夺得冠军呢？请你发挥想象，编写一篇童话吧！
邮箱： 