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随时随地学习
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1、怪老头生病时想吃（ ）。
A．炸糕
B．药
C．冰淇淋
2、诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描写的是哪个季节的景色？（ ）
A．春天的景色。
B．夏天的景色。
C．秋天的景色。
D．冬天的景色。
3、与“喜欢”意思相反的词语是（ ）
A. 讨厌 B. 厌恶 C. 憎恨
4、下列词语中有一个字是错误的，请选出来。（ ）
A．秋高气爽
B．五谷风登
C．层林尽染
D．一叶知秋
5、我会写出下面词语的反义词。
愉快——（ ） 温柔——（ ） 可爱——（ ） 果然——（ ）
讨厌——（ ） 明朗——（ ） 增添——（ ） 开心——（ ）
6、给下面一段话加上合适的标点符号。
星期天 爸爸妈妈买来许多好吃的 我问买这么多好吃的干什么 妈妈笑着说 等过中秋节好吃啊 我高兴地说 太好了
7、品读诗句，完成练习。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（1）“断魂”指_________________的样子。这表达了行人___________的心情。之所以会有这样的心情，是因为___________________________。
（2）古代有很多描写雨的诗句，请你搜集一两句，反复朗读背诵，体会诗人的感情。
__________
8、比一比，看谁写得最规范。
9、阅读短文，完成练习。
啄木鸟和梨树
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，树怎么能发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
【1】联系短文内容解释词语。
（1）僵持：_____________
（2）固执己见：_________
【2】根据短文内容填空。
两只啄木鸟为病树而争吵，一只啄木鸟认为从____________，另一只啄木鸟认为从____________，结果____________。
【3】从第三自然段中的“一天”“两天”“一天又一天”“一月又一月”可以看出这两只啄木鸟争执的时间________，说明这两只啄木鸟都很________。
【4】这则寓言告诉我们什么道理？
__________________________
10、阅读
耍龙灯
耍龙灯也叫“舞龙”“龙灯舞”，是我国独具特色的民（mín míng）间娱乐活动。从春节到元宵节，我国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。经过千百年的沿袭、发展，耍龙灯已成为一种形式活泼、表演优美、带有浪漫色彩的民间舞蹈。耍龙灯起源于人们对龙的迷信，距今已有两千多年的历史。在古代，人们用舞龙祈祷龙的保佑，以求得风调雨顺、五谷丰登。
耍龙灯的主要道具是“龙”。龙用草、竹、木纸、布等扎（zā zhā）制而成。龙的节数以单数为吉利，多见九节龙、十一节龙、十三节龙，多者可达二十九节。十五节以上的龙就比较笨重，不宜舞动，主要是用来观赏，这种龙特别讲究装潢，具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”，用竹篾编成圆筒，形成笼子，糊上透明、漂亮的龙衣，内燃蜡烛或油灯，夜间表演十分壮观。
龙灯的耍法有多种。九节以内的龙，侧重于花样技巧，较常见的动作有：蛟龙漫游、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙，侧重于动作表演，金龙追逐宝珠，飞腾跳跃，时而飞冲云端，时而入海破浪……非常好看！
舞龙的习俗在海外华人那里得到了发扬和光大。每逢中国人的传统节日和重（zhòng chóng）大庆典活动，他们就会舞起狮子，耍起龙灯，呈现出一片浓浓的东方气概。
【1】用“/”划去文中加点字不正确的读音。
【2】从文中找出与下列意思相符的词语。
（1）指风雨适合农时。( )
（2）习惯和风俗。( )
（3）景象雄伟。( )
【3】根据文章内容判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）每逢八月十五中秋节，我国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。( )
（2）耍龙灯起源于人们对龙的迷信，寄托了其求得风调雨顺、五谷丰登的愿望。( )
（3）耍龙灯的主要道具是“龙”。龙用草、竹、木纸、布等扎制而成，龙的节数以双数为吉利。( )
（4）龙灯都特别讲究装潢，具有很高的工艺价值。( )
【4】简要概括第3自然段的内容。
_______________________________
【5】读了文章，你最喜欢哪种龙灯？为什么？
_______________________________
11、阅读理解
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来,我经过细细的观察,才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了,尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快的表演。
于是,我记住了:蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
【1】蜘蛛真的会飞翔吗?
___________________________________
【2】蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?
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【3】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”?你能再举几个例子说明这句话吗?
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12、阅读感悟。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
【1】根据短文内容，在括号里填上恰当的动词。
_______食物 _______信息 _______方向 _______路线
【2】在文前横线上给本文起个合适的题目。
【3】蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出答案，抄写下来。
________________________________
【4】蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出答案，抄写下来。
______________________________
【5】从对蚂蚁的观察中，我知道了蚂蚁有__________、__________、__________这三个本领。
13、课内阅读
“这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了!”小真说，“抹上香波一揉， 那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊....”
“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊...... ”
【1】小真的长头发会怎么梳？请你用“～～～～”画出来。
【2】画“_________”的句子把（____________）比作（____________），形象地表现了头发在水里飘荡时的优美姿态。
【3】请你想一想，小真的头发还能变成什么？可以用它来做什么？
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14、课外类文阅读。
书是知识的宝库，人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你仿佛在知识的海洋中遨游。动人的小说、美丽的诗歌、感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的欢乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们带来安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的道路前进。
1．从文中找出下列词语的近义词。
好像——( ) 孤独——( )
2．用“ ”画出文中的过渡句。
3．为什么说“书是我们的良师益友”？用“____”在文中画出相应的句子。
不妨试试
15、 蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】选择合适的关联词语填入文中的括号里。
虽然……但是…… 无论……总是…… 因为……所以……
【2】读文中画横线的句子，作者做实验的目的是（ ）
A．验证女儿观察蜜蜂是否仔细。
B．验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
C．验证身上做了白色记号的蜜蜂能否采到花蜜。
【3】从选文中加点的部分，你体会到了什么。
__________________________________________________________________
【4】作者在观察时提出了怎样的问题，请你用“﹏﹏”画出相关的语句，并照样子写一写。
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16、按要求完成句子转换。
1. 这是中华民族历史上一次伟大的出征。
改成反问句：____________________________
2. 杨利伟注视红旗。
扩写句子：________________________________
17、按要求完成句子练习。
1.我和阿成哥把小虾从河里带回家。 (改为“被”字句)
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2.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。(缩句)
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3.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词语造句)
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4.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改为反问句)
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5.在鱼缸里养了金鱼几条。(修改病句)
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18、句子训练。
(1)照样子，用字组词，再说一句话。
例：关(关怀) 李老师对我的关怀，我永远不会忘记。
跨（______） __________________________________
昆（______） __________________________________
(2)按要求写句子。
①五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写拟人句)
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②我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(变换句式)
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(3)用修改符号修改病句。
我们讨论并阅读了《草房子》这本书。(用修改符号修改病句)
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19、修改病句。
1.我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
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2.今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
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3.同学们正在努力复习，迎接高考到来。
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4.这次学术会，收获很大，时间并不长。
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5.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
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20、修改病句。
（1）你是中队长，要严肃要求自己。
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（2）我有漂亮的一条裙子。
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（3）妈妈买了许多蔬菜，有茄子、西红柿、苹果、青椒等。
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21、写作
一年有四季，春夏和秋冬。每个季节都有独特的自然景观和大自然的语言。
你还观察到哪些？知道哪些？请把你见过的和知道的写下来，题目自拟，写一篇作文，要求语言流畅，描写生动自然，表达真实情感，不可抄袭。不少于400字。
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