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1、给下列“亡”字选择合适的解释。
亡：丢失；灭亡；逃跑；死掉。
亡国（ ）逃亡（ ）阵亡（ ）亡羊补牢（ ）
2、下列加点字读音不正确的一组是（ ）。
A．惠崇（cónɡ） 掠过（luè） 吹拂（fú） 闲散（sǎn）
B．纤细（xiān） 木杆（ɡǎn） 挨着（āi） 投掷（zhì）
C．饱胀（zhànɡ） 伶俐（línɡ） 沾水（zhān）圆圈（quān）
3、给句子中带点的字选择恰当的解释。
A不安静。 B害，引发。 C吵，扰乱。 D搞，弄。
1. 妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。 （ ）
2. 倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 （ ）
3. 每闹一次，他们要收几百万钱。 （ ）
4. 节日的夜晚，大街上热闹极了。 （ ）
4、下列句子中表述完整准确的一项是（ ）
A．列车行驶在。
B．经过长途跋涉，终于完成任务了。
C．我不断地改进我的缺点，争取更大的进步。
D．柳树在微风中翩翩起舞。
5、你知道中国农历的传统节日是哪一天吗？
如：春节（正月初一） 元宵节（____________） 端午节（____________）
中秋节（____________） 重阳节（____________）
6、看拼音，写字词。
xiū jiàn（_______）一新的植物园正在举行画展，争奇dòu（_______）艳、fēn fāng（_______）扑鼻的鲜花引来远tú（_______）的mì fēng（_______）加入这场宴会。
7、按原文填空。
1.小燕子带了它的剪刀似的___________，在___________时，斜飞于___________的天空，叽的一声，已由___________，飞到_______________________。
2.这么多的白荷花，____________________。看看这一朵，___________；看看那一朵，___________。如果把眼前的一池荷花看作_______________，那画家的本领可真了不起。
3.五点左右，艳丽的蔷薇___________；七点，睡莲___________；中午十二点左右，___________。
4.垂柳把___________当作___________，山溪像____________________。人影给___________染绿了，钓竿上立着一只___________。
5.松树刚洗过澡________________，松针上一串串雨珠___________。
6.一会儿，天空出现一匹马，___________，___________。马是跪着的，像___________，它才站起来似的。
8、看拼音，写词语。（5分）
9、阅读理解题。
爱在心中
小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”他们都展示了自己带来的东西时。老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】联系上下文理解下列加点词语的意思。
（1）有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。
一声不吭：________________________
（2）老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。
言简意赅：________________
【2】为了展示什么是爱，同学们带来了______、______和_____，而小女孩______。
【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
________________________
10、阅读课内文段，完成练习。
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【1】在宇宙的另一边，关于风的习作要怎么写？
______________________
【2】你觉得文段中的“我”是一个怎样的人？
_____________________
【3】我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
“我”为什么想变成一棵树呢？
_______________________
【4】如果你可以变成一棵树，你想长成什么样子呢？
_________________________
11、阅读
朝阳和夕阳为什么都是红色
早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样； 而中午的太阳，却发出炽白炽白的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢？
有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗？这里其实说明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。只有当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是无色透明的，但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。你可别小看了这些小家伙，它们会把一部分阳光散射开来，把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了红色和橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射，通过的大气层相对薄一些，阳光的力量又强，七种颜色的光线一齐射到地面，我们见到的就是炽白的阳光了。
【1】文中画“_____”的句子运用了（ ）的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
【2】下列有关太阳光的说法正确的是（ ）
A.太阳光是红色的。 B.太阳光是白色的。
C.太阳光是无色透明的。 D.太阳光是由七种颜色组合而成的。
【3】第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括（ ）
A.气体微粒 B.灰尘 C.小水滴 D.七种颜色的光线
【4】下列说法正确的是（ ）
A.中午的太阳会发出红红的光。
B.早上太阳光可以一齐射到地面上。
C.大气本身是无色透明的。
D.太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。
【5】朝阳和夕阳为什么都是红色的？（ ）
A.因为阳光的力量很强，所有的光线都可以射到地面上。
B.因为大气层很薄，所有的光线都可以一齐射到地面上。
C.因为太阳本身就是红色的。
D.因为清晨和傍晚，太阳光斜射穿过大气层，只有红色、橙色的光线可以射到地面上。
12、阅读课内片段，完成练习。
①冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
②只要我们仔细地观察、寻找。就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
③是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
【1】选文中破折号的作用是（ ）（填序号）
A．声音延长
B．解释说明
C．话题转换
【2】选文中提到的能找到美的方法是：____________________
【3】选文中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，表现出了____________________的晶莹可爱。
【4】选文中列举的“极普通的事物”有___________、__________、___________。
我知道这样的事物还有很多，例如__________、___________等。
【5】联系生活实际，举例说明你对文段画“ ”的句子的理解。
_______________________________________
13、品读句子，完成练习。
①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
③最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
【1】句①、句②都运用了________的修辞手法，句①形象地说明了________；句②形象地说明了__________。
【2】句③运用了________的修辞手法，表现了________________。
【3】春天到了，小树变绿了。（用句③的修辞手法改写句子）
__________________
14、阅读下面两则材料，完成练习。
材料一
我家有一盆吊兰，它的根很发达，弯弯曲曲，密密麻麻，像火车轨道一样，也很粗，难怪叶子、花儿长得好呢，营养足呀！它的叶子细长细长的，一年四季都是翠绿色的。茎也是绿色的，从长叶的底部长出，弯弯的，顶端垂挂着它的花儿。妈妈告诉我，吊兰之所以叫吊兰，就是因为它的花儿是下垂的。吊兰的花儿有六片白色的花瓣，弯弯的像小女孩的辫子，花蕊是淡黄色的，没有什么特别的香味。美丽的吊兰，你默默地站在我家的阳台上，带给我们的不仅是一抹鲜亮的绿色，还有清新的空气。
材料二
吊兰
别名：垂盆草、折鹤兰
科属：百合科吊兰属
识别要点；常绿多年生草本植物。地下部有根茎，肉质而短，横走或斜生，叶细长，线状披针形，基部抱茎，鲜绿色。叶腋（yè）抽生匍匐（pú fú）枝，伸岀株丛，弯曲向外，顶端着生带气生根的小植株。花白色，花瓣六片，花期为春、夏季。
【1】材料_________的语言特点是生动形象，材料_________的语言特点是准确严谨。
【2】材料一中描写了吊兰的根、叶、茎、花，给你留下印象最深的是__________________，原因是________________
【3】材料一的作者写这篇文章的时候，可能是什么季节？为什么？
_________________________
【4】请综合以上两则材料，为吊兰的花做个信息记录卡。
名称：_________________
样子：_________________
颜色：_________________
气味：_________________
其他：_________________
15、阅读《留几个柿子在树上》片段，回答问题。
为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。三五成群的喜鹊，常常飞到田野中寻找食物，捕食了大量危害农作物的昆虫。有一年冬天，特别寒冷，大雪覆盖在田野上，白茫茫一片。喜鹊找不到食物，又冷又饿，大都死去了。第二年春天，柿树重新吐绿发芽。到了开花结果的时候，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，那年，柿子几乎绝产。从此以后，每年秋天收获时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了柿子的丰收。
【1】新闻稿加点的词语注音。
栖息（ ）喜鹊（ ） 捕食（ ）
【2】给多音字注音并组词。
重 （ ） （ ）
几 （ ） （ ）
【3】用正面的词语造句。
三五成群：______________________________________________________
泛滥成灾：______________________________________________________
【4】没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么？
______________________________________________________
【5】任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了。你怎样想的？
______________________________________________________
16、按要求写句子。
1．我们的庆龄是个守信用的孩子。（缩句）
_______________________________
2．你不是一直想去伯伯家吗？ （不改变原意，换种说法）
_______________________________
3．根据不同意思，用“特别”造句。
当“非常、十分”讲： ________________________
当“与众不同”讲：___________________________
17、口语交际。
彬彬很喜欢读课外书。爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起书来倒那么起劲。”请你代彬彬说服他爸爸，消除这种误解。字数100字左右。
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18、按要求写句子。
1．贼拼命抱住老虎脖子不敢撒手。（改成“把”字句）
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2．老虎一边往前跑一边想，终于甩掉“漏”了。（用加点词造句）
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3．贼想：“‘漏’一定跑得很快。“（改成比喻句）
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19、修改病句。
来自各地世界的人们，可以在香港尽情享受南海之滨的漂亮美丽风光。_____________________________________
20、修改病句。
1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。
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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。
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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。
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4．汽球慢慢地向上飞去。
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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。
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21、作文。
请你发挥想象，编一个故事。要求题目自拟，条理清晰，语句通顺、流畅，书写工整。
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