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随时随地学习
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1、下面诗句中不是写传统节日的是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是( )。
A．那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
B．头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。
C．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了暄腾腾的被子了。
3、下面文段是围绕（ ）这个意思来写的。
汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵的。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月亮”却又闪看清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
A．汉字不是一种符号。
B．每个汉字都有不同的风韵。
C．汉语中有很多反义词。
D．天地间万物都非常神奇，令人费叹。
4、加点字的读音有错误的一组是（ ）
A．斑纹（bān） 记录（lù） 平凡（fán）
B．膜翅（mó） 益虫（yì） 收款（kuǎn）
C．蚂蚱（mǎ） 瞎话（xiā） 丝绸（cóu）
5、根据解释填字词或成语。
1．精神不振；意志消沉。( )
2．离开了故乡，在外地生活。( )
3．安定地生活，愉快地工作。( )
6、补全成语。
（___）（___）自在 东张（___）（___）
爬（___）爬（___） 认认（___）（___）
（___）（___）高飞 （___）里长空
天高云（___） 东倒（___）（___）
7、理解，按要求做题。
1．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
填空：读到这句话，我能体会到小燕子飞行的（______）。
2．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
选择：这句话运用了（______）(拟人 夸张)的修辞手法细致地描写了瓢虫落下时的（______）(动作 样子)。
3．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
判断：正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)这说明我们可以劝说瓢虫改变生活习性。 （____）
(2)这说明作者对有的瓢虫吃马铃薯嫩叶感到不满意，不希望它们成为害虫。 （____）
4．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
写出诗句的大意：____________________________________
5．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
运用：仿照例句写一写青蛙的样子：_____________________
8、读文段，看拼音写词语。
去年暑假，爸爸妈妈带我到ōu zhōu
旅游，我们在一个mò shēng的小镇和爸爸的一个好朋友xiāng yù了，他是一个cháo xiǎn人，看到我们xùn sù跑过来，并热情地拿出手中的miàn bāo和qiǎo kè力味的蛋糕递给我，并用不太流利的pǔ tōng话说：“huān yíng你到来。”
9、阅读理解
河蚌和水鸟
河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。
河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没能爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，但此时也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。
“跑！休想！”渔翁一边警告，一边走了过来，一看水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢。“你想溜？没那么容易！”说着把它捏起来扔进盆里，回去睡了。
河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
夜幕再次降临了。河蚌悄悄地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在茫茫夜色中。
【1】短文的第____自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。
【2】仔细读读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？填在下面的表格里。
| 长处 | 短处 |
河蚌 |
|
|
水鸟 |
|
|
【3】“眉头一皱，计上心来”形容经过思考，突然想出了办法。河蚌想出了什么办法？
________________________________________________
【4】短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的事。开动脑筋，为它们分析一下成功与失败的原因。
河蚌和水鸟被捉，是因为它们___________________________________________；
第一次逃跑不能成功，是因为它们_______________________________________；
第二次逃跑成功，是因为它们能_________________________________________。
【5】读了这篇短文，你明白了什么道理？
_____________________________________________
10、课内阅读。
“啊，你在推究哲理？”河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经去掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
【1】“河流”为什么会受到人们的尊敬？
_________________
【2】“河流”所提到的“自然规律”指什么？
_________________
【3】最后一段主要运用了什么写作手法？试简要分析。
_________________
【4】联系整篇寓言，你懂了什么道理？
_________________
11、阅读与思考
《老槐树》节选
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑……
【1】写近义词
确实——（_________） 似乎——-（________）
【2】在文章中找出下面词语的反义词
矮小——-（_________） 稀疏——（________）
【3】短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
【4】找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？
________________________________________
12、片段阅读。
海底世界
海底的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】用“ ”在文中画出能概括这一段意思的一句话。
【2】这段话写了______、______、乌贼和章鱼、_______这几种海底动物的活动方式。
【3】选择下面的说明方法，填在相应句子后面的括号里。（填序号）
A．打比方 B．作比较 C．列数字
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（______）
②梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（______）
13、海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
【1】在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—（_______） 警惕—（_______）
【2】章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“ ”在短文中画出来。
【3】读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
_________________________________________
【4】为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
________________________________________
【5】短文第三自然段的内容是（ ）。
A. 章鱼脾气暴躁 B. 章鱼身体的变色机制 C. 章鱼擒获猎物 D. 章鱼施展变色术擒敌
14、阅读
筷子
①说起我们中国的筷子，话可就长了。
②筷子的历史悠久。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。
③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子各式各样。最为出名的有杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷。
⑤许多来旅游观光的外国客人，总要带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了世界各国人民对中国文化的了解。
【1】下面不是“筷子”的名称是（ ）
A．挟
B．杯
C．箸
D．筷
【2】用细白竹做成的筷子是（ ）
A．象牙筷
B．福州漆筷
C．玉石筷
D．杭州天竺筷
【3】以下是对第③自然段的概括，你认为最恰当的是（ ）
A．用筷子吃饭的作用很多。
B．用筷子吃饭的历史很长。
C．用筷子吃饭可方便进食。
D．用筷子吃饭能灵活手指、锻炼脑力。
【4】文章开头的“话可就长了”指的是（ ）
A．筷子的长度很长。
B．筷子作用大，而且各式各样。
C．筷子有着悠久的历史。
D．筷子历史长、作用大、种类多。
【5】第③自然段画“ ”句中的两个“多”能否去掉？为什么？
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15、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育
女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保
持。（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气（ ）
不变。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总是爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。
【1】在括号里填上合适的关联词语，并用词语写句子。
（1）__________________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________
【2】.樟树的可贵之处在哪里？
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【3】选文最后一段在全文中有什么作用？可以去掉吗？
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【4】下面说法正确的打上“√”。
（1）文章表达出作者对这两棵樟树的赞美之情。（ ）
（2）文章字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。（ ）
（3）文章告诉我们樟树不招虫子。（ ）
16、按要求写句子。
1．今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）
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2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，写一句话）
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3．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）
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17、口语交际
想一想，你最喜欢的一个动画片或者童话故事里的人物是谁？他（她）有什么性格特点？请你向大家具体介绍一下吧！
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18、这个人能到楚国吗？为什么？
19、修改下面的语段。
突如其来的新冠肺炎疫情，让我们度过了一个慢长的寒假，终于盼来了开学，同学们都带着口罩来到学校，老师反复一次又一次强调要勤洗手，人与人之间一定要距离保持，同学们都积极响应．有的还被评为《抗疫小卫士》。
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20、修改病句。
我轻轻地点了小虾一下用一根小木棍。
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21、习作表达
攻城的游戏真有意思，你平时和小伙伴玩过什么游戏？选一样你觉得最好玩的游戏写下来。注意写清游戏的玩法和玩的时候的心情。可以用游戏的名称做题目，250字左右。
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