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随时随地学习
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1、下面的诗句中，不是描写春天的一项是（ ）
A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2、选择。本单元的“生灵”指的是什么？（ ）
A.佛教用语，泛指世间万物 B.有生命的东西
C.人民
3、爸爸管小阁楼叫____。（ ）
A. 图书角 B. 小金库 C. 图书馆
4、在正确的读音下面画“√”。
圆锥形（zhuī zuī）
狭窄（zhǎi zǎi）
矫健（jǎo jiǎo）
5、请将下面含有动物的成语补充完整。
（1）鹿________谁手 群________逐鹿 指鹿为________ ________鹿中原
（2）狼________虎咽 调虎________山 如虎添________ 饿虎扑________
（3）对牛________琴 ________如牛毛 九牛________毛 牛________织女
6、填空。
1.《苹果里的五角星》一文告诉我们：如果你想知道什么叫创造力，_____________，_______________。同时，使我懂得了人的创造力来源于________________。
2.《剪枝的学问》一课给我们的启示是：____________________________________。
3.陶猛写的《金子》一课，最后写到：五年以后，彼得终于实现了他的____________，他________地说:“_________________________________________________。”
这个故事让我明白了要想实现梦想，____________________。
7、辨字组词。
捧_________ 株_________ 匀_________ 尘_________
棒_________ 珠_________ 勾_________ 尖_________
8、看拼音写词语。
9、课内阅读。
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有（辨 辩）认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（阻 组）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】用“√”选择括号内正确的汉字。
【2】想一想，连一连，再将下面的实验排序。
①叫小女儿在蜂窝旁等 | A．便于观察 |
②捉自家草料棚的蜜蜂 | B．与其他的蜜蜂区别开来 |
③给蜜蜂做上记号 | C．路远，使实验更准确 |
④在四公里外放飞 | D．掌握蜜蜂飞回来的时间 |
正确的实验经过是： 。（写序号）
【3】通过学习文段，作者在什么方面令你佩服？
_____________________________
10、课外阅读。
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？冬天，竹根在土壤里______饱了养分，天气转暖时，开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都______在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长一米。春笋成竹，不到一年的时间，就能长成竹林。
竹子的作用可大啦！它能做成笛子、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架。为人们盖房做梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫可以______成扫帚，能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂后变成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都______给了人类。
【1】把下列词语恰当地填在文中的横线上。（填序号）
①扎 ②吸 ③献 ④藏
【2】用“____”画出描写竹子长得快的语句。
【3】第二自然段和第三自然段分别是围绕哪句话来写的？
第二自然段：___________________________________________________
第三自然段：___________________________________________________
【4】短文赞扬了竹子______________的精神。读了短文，我还想到了和竹子一样的人——______________，因为____________________________________
____________________________________________________________________。
11、阅读短文，完成练习。
鲁班造伞
①很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以在亭子里躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
②可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？行人不能总待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
③一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一片荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
④鲁班拿过一片荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
⑤鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了一个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架上。□好啦□好啦□他高兴地喊起来□这东西既能挡雨遮阳□又很轻巧□
⑥后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
【1】在文中的“□”里加上标点符号。
【2】用“○”圈出表示鲁班造伞时的动作的词语。
【3】用“_______”画出文中的一个比喻句。它把______比作______。
【4】很久以前，鲁班和木匠为大家建了许多______，大家可以在里面躲雨、遮阳。但是，鲁班想把亭子做得更______。一天，他看见________________________，受到了启发。回家后，他把______劈成细条，扎成______；又把它剪得圆圆的，蒙在架子上。鲁班造的______，既____________又____________。
12、阅读短文，完成后面的题目。
垂柳
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看，大多数树木久睡刚醒，大地还是一片灰蒙蒙，而垂柳已将粒粒嫩绿的柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。
柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝（ ）纤细,（ ）很有韧性。在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品，就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮温，适应力强，在我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）丘陵山地，一旦经过扦（qiān）插，它都能扎根生长，所以人们说：无心插柳柳成荫，如有意栽培，它生长得更快，对人的报答也更多。
【1】请把下列三组关联词，分别填入原文中的括号里。
虽然……但是…… 无论……还是…… 不但……而且……
【2】“抽”在词典中的意思有：①把夹在中间的东西取出；②（某些植物体）长出；③吸。短文中的“抽”应取第________种解释。
【3】短文是从___________、_________、__________三个方面介绍垂柳的。
【4】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分
（1）柳树是最早的报春使者，性喜干燥。_______
（2）短文赞美了柳树的奉献精神和旺盛的生命力。_______
（3）柳树的用途很广泛，适应能力强。_______
13、课外阅读。
种一片树叶
冰心
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
【1】从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。
A．忐忑不安
B．认真严肃
C．紧张慌乱
【2】“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。
【3】种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
________________________
【4】这篇短文的中心是________。
A．说明儿童内心的幼稚
B．表现童心的珍贵
C．展示童年生活的丰富多彩
14、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）文中表示颜色的词有________、________、________、________、________、________，我还知道一些表示颜色的词________、________、________。
（2）找出文中的比喻句和拟人句，抄写在下面的横线上。
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15、阅读课文片段，完成练习。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
【1】我们在读画横线的句子的时候，应该用 的语气，读画波浪线的句子的时候，应用 的语气。（ ）
A.激动 疑问 B.自信 疑问 C.疑问 自信
【2】顾客“泄气了”是因为______________。
【3】裁缝不用接袖子是因为：_____________。
16、图画习作栏
“图画习作栏”上展示了一幅图画，请你仔细观察，发挥想象，把图画内容介绍清楚。题目自拟，不少于300字。
17、口语交际。
小明的爸爸经常抽烟，吐岀的烟呛得小明和妈妈直咳嗽。爸爸因为吸烟还患上了慢性咽炎。如果你是小明，你该怎样劝告爸爸把烟戒掉呢？
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18、言之有理。
暑假里，你想到哪里去旅游呢？在下面写出你的想法和理由。
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19、修改：
要求：1．修改一个不通顺的句子、一个错误标点。
2．在横线上补充恰当的人物语言提示语。
3．另外至少再修改二处，使句子更准确、具体、生动。
小花猫抓起盘子里的鱼就往嘴里送。妈妈一把夺下来把鱼，拉着小花猫去洗手，小花猫跟在后面， 地说，“我饿了！我饿了！”
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20、修改病句。
一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”
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21、习作。
仔细看图，把你看到的想到的内容按顺序写下来。
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