微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下面加点的词语读音错误的是（ ）
A.模样（mú） B.出差（chā） C.便宜（pián） D.折腾（zhē）
2、三个园丁被砍头了吗？（ ）
A．砍头了
B．没砍头
3、下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．田野像一片金色的海洋。
B．剪刀似的尾巴掠过湖面。
C．海底的动物常常在窃窃私语。
D．鹅毛般的大雪从天而降。
4、“清清爽爽”的“爽”，与哪一项中带点的字意思相同（ ）
A．爽朗
B．爽快
C．秋高气爽
D．屡试不爽
5、比一比，再组词。
伴（ ） 谁（ ） 传（ ） 捡（ ） 约（ ） 拄（ ）
拌（ ） 推（ ） 砖（ ） 拣（ ） 的（ ） 柱 （ ）
6、结合语境，写词语。
1．小白兔tái（______）起头，告诉hú li（________）一个mì mì（________）：老虎喜欢吃qiǎo kè（________）力、香肠……
2．我tí（______）着一根木bàng（______），jì xù（________）赶牛到另一块草地上。
3．má fan（________）你把yǐ（______）子上的那副手tào（______）给我送过来。
7、根据所学内容填空。
1．荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间___________。
2．“人谁无过？_________，善莫大焉。”让我知道，人有了过错要及时改正；我还知道“____________者赤，_________者黑”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____________。”我体会到作者山行时愉悦的心情。
3．雅人四好：_________棋_________画；花中君子：_________兰_________菊。
4．《剃头大师》这篇课文中的“剃头大师”指的是_________，“害人精”指的是_________。
8、 读拼音，写词语。
9、课内阅读
给家乡孩子的一封信（节选）
不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
【1】课文中有两个AABB式的词语，请你找出来，并自己写两个。
__________ __________ __________ __________
【2】作者认为生命的意义在于什么？
_______
【3】生命开花结果是什么意思？请你用自己的话来说一说。
________________________________________________。
【4】从这一段中表达了作者怎样的感情？
________________________________________________。
10、小 纸 船
我们来到半山的小溪边。用五色彩纸折成各种各样的小船，让它(顺着 随着)微风，(顺着 随着)流水，离开我们吧。
小纸船在水上(滚动 移动)着，前前后后地出发了，我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看，每一只小纸船都(飘 漂)得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧，小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!”
1．照样子，写词语。
例：前前后后
__________ __________ __________
2．划去括号内不合适的词。
3．回答问题。
如果你是小作者，你会对前进的小纸船说些什么?
__________________________________________________________
11、阅读课内片段，完成练习。
①冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
②只要我们仔细地观察、寻找。就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
③是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
【1】选文中破折号的作用是（ ）（填序号）
A．声音延长
B．解释说明
C．话题转换
【2】选文中提到的能找到美的方法是：____________________
【3】选文中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，表现出了____________________的晶莹可爱。
【4】选文中列举的“极普通的事物”有___________、__________、___________。
我知道这样的事物还有很多，例如__________、___________等。
【5】联系生活实际，举例说明你对文段画“ ”的句子的理解。
_______________________________________
12、连环画阅读
1．李白小时候贪玩，不喜欢读书，趁教书先生睡着，便丢开书本，偷偷溜出去玩。 |
2．溪边，一位老婆婆正在磨一根大铁杵（chǔ）。李白觉得奇怪，便询问缘由。她说自己要把铁杵磨成针。 |
3．李白很惊奇。老婆婆说：“只要天天磨，越磨越细，还怕成不了针吗？”李白听后深受感动，向老婆婆深鞠一躬。 |
4．李白十分惭愧，立刻回到家继续读书。此后，李白时常以老婆婆的话勉励自己，最终成为一代诗仙。 |
【1】信息提取：这篇连环画故事的题目是（ ）。
A.《李白小时候的故事》 B.《磨杵成针》 C.《贪玩的李白》 D.《知错就改》
【2】故事梗概：上面的四幅图分别是故事的四个阶段，试着用简短的语句概括一下每个阶段的内容。
李白（______）→婆婆（______）→受到（______）→自勉（______）
【3】分析判断：下列说法不正确的一项是（ ）
A.这个故事告诉我们做任何事情都要有恒心肯努力。
B.李白被老婆婆的意志所感动，决定回家完成学业。
C.老婆婆告诉李白能将铁杵磨成针，是她夸大的说法。
【4】领悟道理：从这个故事中，你明白了什么道理？
______________________________________
13、阅读短文，完成练习。
秋在隔壁(节选)
入秋以来，一直借住在城郊一个叫“松树林”的村子里，院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地。庄稼是季节的代言人。与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。
我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在天鹅绒般湛蓝的天幕上。
两旁的玉米棵是列队的士兵，披着绿装，站得整整齐齐，等待着我的检阅。只是怀抱的不是钢枪，而是头顶粉红穗子的棒子。空气中弥漫着淡淡的香，仔细嗅起来，是玉米、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。
田间的路是世界上最柔软的路，柔软得让我想脱掉鞋子，走在上面亲近它。路，在绿色的包围中延伸，我独自一人只是慢慢地踱着，什么也不去想。一群麻雀本来聚在前面“开会”，看我来了，轰的一声，以笨拙的姿态飞起来，陆陆续续落在不远处的电线杆上，定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠栖在路上，往往是成双成对的，嘀嘀咕咕说着情话。看到我，却并不慌张，该干啥干啥，直到我走到跟前，近得可以清楚看到它们颈上白色的斑点，才扑闪着翅膀，从容地飞起来。
累了，我就坐在路边，与一棵玉米对视。玉米是原野上最挺拔的站立者，从破土而出的那一刻起，一直笔直地生长、生长，直到结出饱满丰实的棒子，直到叶子干黄，被镰刀收割。这一点,正如播种它的农人，在原野上挺拔一生，付出一生。
【1】联系上下文理解词语。
漫无目的：____________________________________________________________________________
秋高气爽：__________________________________________________________________________
【2】“棉花糖”“音符”在短文中分别指什么呢？请写一写。
___________________________________________________________________________________
【3】“庄稼是季节的代言人。”这句话你是如何理解的呢？请写一写。
___________________________________________________________________________________
【4】下列说法错误的一项是（ ）。
A. “与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。”这句话表达了作者对秋天的喜爱。
B. 第二自然段中“列队的士兵”就是指路两旁的玉米棵，很整齐。
C. 因为作者走了一段路，很熟，所以想脱掉鞋子。
14、课外阅读。
乌鸦兄弟
乌鹅兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个大洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一回老二一定会去修的，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“ ”（A）
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北咸呼呼地刮（ ）着，大雪纷纷地飘（扬 落）。
乌鸦兄弟都蜷（quán）缩（ ）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“ ”（B）
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐（ ）得住吗？它一定会去修的。”
可是谁也没有动手，只（ ）是把身子蜷缩得更（近 紧）些。
风越刮越（大 凶），雪越下越（大 凶）。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
【1】给短文中加点的字注音。
【2】用“/”划掉文中括号里使用不恰当的字。
【3】查字典填空。
（1）“窝”字是 结构的字，共 画，用部首查字法应查部首 ，再查 画；用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 。
（2）“耐”是 结构的字，用部首查字法应先查 ，再查 画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是 。
【4】请在原文的A、B两处横线上分别填上合适的语句，使短文完整。
【5】乌鸦兄弟都很_______________，才有被冻僵的可悲下场。
【6】这个寓言故事告诉我们什么道理？
___________________________________________________________________________________________________________________________________
15、主题感悟。
可爱的植物《荷花》
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】选段写了荷花的三种姿态：______开、______开、______开。
【2】 “冒”字突出了( )。
A. 白荷花的生机勃勃。
B. 荷叶的生机勃勃。
【3】请用“有的……有的……有的……”写一段话。
_____________________________
16、按要求改写句子。
1.这位小姑娘给我留下了印象极好的。 (修改病句)
_________________________________
2.他松了一口气。(将句子写具体)
________________________________
3.尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。(用加点的关联词语写句子)
________________________________
4.小松鼠蹦蹦跳跳。(改成拟人句)
________________________________
17、句子练习。
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“亲爱的外婆永远地离开了我们。”姐姐_______________
（2）例：椰子扑通一声掉进水里。
他___________喝了一大碗水，脸上露出了满意的神情。
（3）妈妈笑了笑说：“我明白了，庆龄是个守信用的孩子。”（改转述句）
___________________
（4）老虎正走着，见天上掉下黑乎乎的一个东西，响声又这么大，赶紧逃跑。（修改病句）
____________________
18、口语交际。
拍画片、玩溜溜球、丢沙包、玩跳绳……小时候各种游戏都带给我们无穷无尽的快乐，每当想起来都会让我们回味无穷。想一想，哪种游戏是你最喜欢的呢？给我们讲讲吧。
_____________________________________
19、下面这则寻物启事有三处明显错误，请修改。
寻物启事
昨天下午体育课后，我把写有名字的蓝球一个落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
6月16日
三（3）班 周洋
______________________
20、用修改符号修改病句。
1．要在青叶间，长成长长的豆角。
2．运动场上有一根撑竿长长的。
3．这次活动全班同学大部分都参加了。
21、综合实践。
以下是三（1）班的小薇和老师在6月30日的对话，请你根据下面的对话内容，帮小薇拟写一则寻物启事。
小薇：老师，我昨天不小心把一串钥匙落在操场上了。
老师：什么时候落的？
小薇：下午放学后。
老师：钥匙什么样的？
小薇：有钥匙扣，上面有三把钥匙。
老师：好的，别急，你去写一张寻物启事张贴到学校的公示栏吧。
____________
邮箱： 