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随时随地学习
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1、根据课文内容完成练习。
1. ______高百尺，手可摘______。______高声语，恐惊__________。
2.敕勒川，__________，______穹庐，笼盖四野。__________，__________，风吹草低________。
3.《雾在哪里》一文中，雾飞到______，来到______，把一切都藏了起来，什么都看不见了。之后，雾把______藏了起来，一切又都露出来了，而雾最后______了。
4.雪孩子救出了小白兔，自己化成了______，太阳晒着晒着，他变成了很轻的______。飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵______，一朵美丽的______。
2、比一比，再组词
稍（______） 航（______） 浴（______） 杯（______）
梢（______） 杭（______） 欲（______） 怀（______）
3、根据所学知识填空。
1．古诗《村居》和《咏柳》描写的都是____季的景色。
2．我们伟大的祖国山川秀美，风景如画。其中“山”有泰山、________等，“川”有长江、________等。
3．写出两个我国的传统节日：________、________。
4．予人玫瑰，_____有余香。
5．“____________，_____________”这句诗写出了小草顽强的生命力。
4、选词填空。
发明 发现
1．他们（ ）森林里有许多珍稀动物。
2．火药是我国古代的四大（ ）之一。
温和 温暖
3．冬天的太阳让人感到（ ）。
4．老师对我们的态度十分（ ）。
5、按照课文的内容填空
平时我在（______）里睡觉，在（_____）里散步，在（_____）里奔跑，在（____）里跳舞，唱歌，开大会。
6、把句子工整地抄写下来。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
7、《曹冲称象》中，我们应该向曹冲学习认真观察事物，善于动脑筋思考的品质。( )
8、在原始社会，祖先钻木取火，火种（zhǒng）是来之不易的。( )
9、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．“帮助人们做好事，只要有力气就行。”这个想法是对的。（_______）
2．“狼、猩猩、羚羊、鸽子”中不是同一类动物的是“羚羊”。（_______）
10、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《曹冲称象》中曹冲的办法是造一杆大秤来称大象的重量。（____）
2.《玲玲的画》告诉我们,生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事。（____）
3.“窗”是上下结构,部首是“穴”,除部首外还有6画。（____）
11、阅读。
三只白鹤
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼，非常开心。三只白鹤吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着明天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天， 太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边，落到大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
【1】这篇短文一共有______个自然段。
【2】三只白鹤为什么要把大鱼埋起来？用“ ”在文中画出来。
【3】连一连，三只白鹤记忆中埋大鱼的位置。
第一只白鹤 白云下
第二只白鹤 太阳下
第三只白鹤 柳树旁
【4】第二天，三只白鹤中谁能找到埋在地里的大鱼？为什么？
________________________________
【5】没找到鱼的白鹤，可以用下面哪个成语来形容？（ ）
A．坐井观天
B．刻舟求剑
C．得过且过
12、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天
秋天到了，果子熟了。有红色的山楂，有黄色的银杏，有紫色的葡萄。柿子树上挂着许多大柿子，像一个个红灯笼。最惹人喜爱的要算金莲子了。你看它金黄的身子，隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，立刻放在嘴里一尝，酸甜可口，叫人吃了还想吃。
【1】这篇短文共有_____个句子。
【2】从短文中找出意思相近的词语。
喜欢（________） 连忙（________） 假如（________）
【3】短文中写了很多果子，它们分别是________、________、________、
________、________。
【4】用“——”划出文中的一句比喻句。
【5】用“有……有……还有……”写一句话。
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13、阅读《我是什么》片段，回答问题。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】这段话中“我”是_____________。“我”可以_____________、_____________、_____________。
【2】请用“有时候……有时候……”写一句话。
___________________________
【3】人们想出什么办法管住我，让我光做好事，不做坏事？
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14、 读《丁丁的一次奇怪旅行》，做练习。
【1】丁丁的一次奇怪旅行是去干什么？( )
A. 去蚂蚁窝探险 B. 帮蜜蜂找食物
C. 去寻找能让人胆子变大的“什么都能知道”老师
【2】丁丁和小蚂蚁先后遇到了哪些人？(多选)( )
A. 蜗牛 B. “什么都知道一点儿却不算多”老师
C. “知道得很少”老师 D. “什么都能知道”老师
【3】你从哪些事情中可以看出丁丁的胆子变大了，变勇敢了？(多选)( )
A. 帮蚂蚁背粮食 B. 请老杨树帮忙
C. 过河时勇敢地救了红眉毛 D. 礼貌地向老山羊请教
15、课外阅读[来源
春风
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风！
【1】下列对文章有关内容的分析和概括，正确的两项是（ ）。
A.文章前三段，写北京春天时间段、风沙大，点明了北国春风的特点。
B.作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。
C.作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。
D.对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。
E.作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。
【2】为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不忘记北国的春风”？
【3】文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？
16、我会照样子或按要求写句子。
（1）人们在地上洒满花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
__________好像__________________。
（2）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
_________________________。
（3）新年到了，我祝（老师）工作顺利！
我祝( )__________________！
（4）那么多星星( )我怎么数得清呢( )（在括号里加上标点）
17、照样子，改写句子。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
__________________________________________________________
18、照样子，写句子。
收下来的葡萄，有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
__________有的_______有的__________
19、按课文内容填空。
1. ,铁杵磨成针。
2.有志不在年高, 。
20、看图写话。
请用文字描述出图片中展示的场景，字数不限。
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