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随时随地学习
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1、下列词语读音完全正确的一项是（ ）
A.摔跤（shāi jiāo） 或者（huò zhě） 偶尔（ǒu ěr）
B.基础（jī chǔ） 讨厌（tǎo yàn） 姿势（zī shì）
C.迅速（xùn sòu） 富饶（fù ráo） 鹦鹉（yīng wǔ）
D.山洼（shān wā） 犹豫（yiú yù） 禁令（jìn lìng）
2、下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（ ）
A.“她想给自己暖和一下……”人们说。
B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C.“每一个张开的喙都舒展地呼吸着，深深地呼吸着。”父亲这样说。
D.“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
3、爱丽丝和小动物们掉进眼泪池里都湿了，渡渡鸟说能让他们干起来的最好办法是（ ）
A. 进行常胜赛跑 B. 用电吹风吹 C. 晒太阳 D. 吹风
4、下面的句子中，停顿错误的一项是（ ）
A.群儿／戏于庭
B.足跌／没水中
C.众皆／弃去
D.儿／得活
5、读拼音写词语。
nǎo dài____ shì xiàn____ pú gōng yīng____ bǎo guì____
guān chá____ hé lǒng____ cuì niǎo____ yán yán shí shí____
6、给多音字注音组词。
模：mó mú 着：zhe zhuó zháo zhāo 。
曾： céng zēng 量：liàng liáng 。
冠：guān guàn 。
7、回忆课文内容填空。
通过本学期的学习，我认识了许多个性鲜明的人物，如，机智勇敢、砸缸救人的______，认识了在恶劣的战争环境下忘我工作、救死扶伤的______。我还感受到了西沙群岛的风景______、物产______，是个可爱的地方；知晓了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座__________________。
8、看拼音，写词语。
9、阅读下文，回答问题。
滴水穿石的启示
在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头上面有一个光滑圆润的小洞。这个小洞怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且永远滴在同一个地方，几百年，几千年……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，最终还是把石头滴穿了。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
著名书画家齐白石先生，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。在他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于坚持不懈地创作，他的技艺达到了炉火纯青的境界。
我们要铭记“滴水穿石”给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。
【1】找出文章中的四字成语。
___________________________________________
【2】为什么滴水可以穿石？
____________________________________________
【3】齐白石的技艺达到炉火纯青的境界是因为________。
【4】这篇文章给了我们什么启示？
___________________________________________
10、阅读短文，完成小题。
伞
春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。
盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。
秋天，秋雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭（xí）人的雨滴。
严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵（dǐ）御（yù）了刺骨的寒冷。
但是，一走进屋子，伞却（收拢 收取） 身子，谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。
小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却（没精打采 默默无闻） ，这样的生活有什么意义呢？”
伞反问道：“如果人们需要我的时候，我蜷（quán）着身子躲起来而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。”
【1】阅读短文，在横线上选择恰当的词语，打“√”。
【2】伞都做了哪些好事？根据短文内容连线。
春天 为他人抵御了刺骨的寒冷
盛夏 为他人遮挡了凉意袭人的雨滴
秋天 为他人挡住了淋人的雨水
严冬 为他人遮住了灼人的阳光
【3】你觉得伞在做这些好事的时候高兴吗？为什么？
_____
11、阅读短文，完成练习。
额头上的温暖
夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。
陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。
老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。
那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。
时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
冷漠——（____） 干燥——（____）
狭小——（____） 减少——（____）
【2】用“______”画出第三自然段的中心句。
【3】文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？
______________________________________
【4】本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。
______________________________________
12、 蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花都盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里储存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中纷飞得雪花。到处都是雪，螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：“我若像蚂蚁先生那样，在夏天里储存食物该多好啊！”
【1】联系上下文，解释词语。
游手好闲：_______________
【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：_______________
冬天的时候：_______________
【3】读了这篇寓言，你想对螳螂说些什么？
_____________________________
【4】假如你是文中的螳螂，以后会怎样做呢？
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13、课外阅读。
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯，上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。
小驴儿把自己的理想对小动物们一说，大伙儿都齐声说好。
燕子说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我把家安到你的屋檐（yán）下，咱们当邻居。”
小猴说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我天天到你家滑滑梯。”
喜鹊说：“小驴儿，你快盖房子吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿听了心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料。甚至连盖房的基地也没有选好。它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我盖好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”
小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！”
小猴和其他动物见小驴儿这样发怒，都给吓跑了。
一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖好它理想的房子，它还在想着：“我要盖一所最高最高的房子！”
【1】根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）形容不发出一点声音。________
（2）形容性情直爽，想到什么就说什么。________
【2】小驴儿的理想是：___________，大伙儿表示赞同，燕子想_______，小猴想__________，喜鹊想_____________。
【3】“小猴和其他动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。”小驴儿发怒是因为 。它是怎样发怒的？用“ ”在文中画出来。
【4】读了《小驴儿的理想》一文后，你想对小驴儿说些什么？
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14、阅读短文，完成练习。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛( )用手一碰，( )会“丁零丁零”地响起来，会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
【1】在括号里填入恰当的关联词。
【2】这个人为什么要掩住自己的耳朵去偷铃铛。
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【3】《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们( )
A. 放在外面的东西一定要防止被人偷窃。
B. 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
C. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
15、课外阅读。
我没有钓住那条鱼
我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在钱（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。□叔叔□我掉转头□ 地喊道□我钓住了一条□“还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一等（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】根据语境，选择合适的词语填入文中相应的横线上。
情不自禁 欣喜若狂 慢条斯理 意味深长
【2】给文中第2自然段的句子加上标点符号。
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。
【4】文中描写“我”心情变化的词语有______、______、______。
【5】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“﹏﹏﹏”画出来。
16、句子直通车。
1．他跑得像兔子一样快。
妈妈开心得_______________________。
2．小鸟在枝头唱歌。（仿写句子）
_____________________________。
3．我估计他这道题一定做错了。（修改病句）
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4．_____一定会飞回来_____男孩肯定地说_____（在原句上加标点符号）
5．他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，值得我们学习。（改成反问句）
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17、口语交际。
有趣的故事，大家都喜欢听。班级组织了一次“趣味故事交流会”，请你给大家讲一个有趣的故事吧！先想想怎么才能讲得更吸引人，再把你讲的故事写下来。
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18、句子天地。
1.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了（加上标点符号写下来）
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2.妈妈端来热气腾腾的一碗面条。（修改病句）
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3.（______）小蜘蛛的故事一直没讲完，（______），老屋到现在还站在那儿。（用恰当的关联词填空）
19、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、白菜和西瓜等。（修改病句）
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20、用修改符号修改下面的句子。
白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。
21、习作。（作文纸自备）
请把你最要好的小伙伴介绍给大家，要抓住人物的性格特征并进行生动细致的描写，不少于300字。
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