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随时随地学习
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1、下列加点字的读音，不正确的是哪一项？（ ）
A．匀称（chèn）
B．差异（chà）
C．模样（mú）
D．扇动（shān）
2、天气严寒，灰雀怕冷。选择带点字最恰当的意思是（ ）
A．紧密 B ．程度深，厉害 C．严格 D．认真
3、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．疲倦（juàn） 灼伤（zhó） 前爪（zhuǎ）
B．搏斗（bó） 唯一（wéi） 剃头（tì）
C．肌肤（jī） 缝合（féng） 婆婆（pó）
D．歉意（qiàn） 副手（fù） 尊严（zūn）
4、下列有关寓言故事蕴含的道理描述有误的一项是（ ）
A．《望洋兴叹》《邹忌比美》告诉我们要正确看待自己。（《中国古代寓言故事》）
B．《蚂蚁和蝈蝈》告诉我们做事不能拖拉，否则会吃大亏。（《伊索寓言》）
C．《鹅和金蛋》告诉我们贪心常常会使人失去已拥有的一切。（《伊索寓言》）
D．《狼和小羊》《农夫和羊》告诉我们善有善报，恶有恶报。（《克雷洛夫语言》）
5、仿照例子，在括号里填上合适的词语。
例:一(包)饼干
一( )黄瓜 一( )谷穗 一( )果园
一( )彩虹 一( )大桥 一( )落叶
一( )发卡 一( )花环 一( )大雨
一( )飞机 一( )台灯 一( )晚霞
6、将成语补充完整，并根据意思选择合适的成语填入括号内。
( )( )而卧 ( )( )幢幢 ( )眉善( )
劈( )盖( ) ( )人( )目 饮( )( )源
(1)比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源，懂得感恩。( )
(2)形容人影子摇晃。 ( )
(3)形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 ( )
7、看拼音写词语。
8、我会准确拼读，写词语。
huānɡ yě lǚ xínɡ qiánɡ bì cuì lǜ
jiāo cuò dào yìnɡ dǒu dònɡ mǎn zài
9、阅读短文，完成练习。
我喜欢的五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
【1】本文中五色梅的特点是什么？________（多选）
A．姿态娇美 B．神奇有趣 C．生命力强 D．可爱活泼 E．茎上有刺
【2】本文是从哪些方面来介绍五色梅的？_______（多选）
A．五色梅的叶子 B．五色梅的根 C．五色梅的花 D．五色梅的枝 E．五色梅的茎
【3】作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在下面。
_____________________________________
【4】第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“________”画出来。
【5】用“﹏﹏”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作用。
_______________________________________
【6】作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？（ ）
A．举事例说明。保护自己。
B．描写小刺的样子。显示它的美。
C．用奶奶的语言说明。显示它的厉害。
【7】本文的结构方式是（ ）
A．总—分
B．分—总
C．总—分—总
10、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】用“ ”画出选文中的比喻句。
【2】把文段中表示一天中时间的词语写出来。
__________________________________________。
【3】花朵张开时草地是什么颜色？为什么？
__________________________________________。
【4】花朵合拢时草地是什么颜色？为什么？
_________________________________________。
【5】通过学习这段文字，你受到了什么启发？
_____________________________________________。
11、我能认真阅读短文，并按要求作答。
桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
【1】为什么小镇的交通工具只有小船？（ ）
A．小镇不发达。
B．小镇是个水乡。
C．小镇小，汽车开不了。
D．小镇人们喜欢坐船。
【2】“当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。”对句子中“唤醒”的理解，下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．木船多，摇橹声很大。
B．木船的橹声打破了小镇清晨的宁静。
C．游客多，小镇不清静。
D．木船的橹声叫醒了小镇沉睡的人们。
【3】沿街摆放的蔬菜和土特产分别有什么特点？请从文中各找出一个关键词填写。
蔬菜( ) 鱼虾( )
【4】第三自然段主要是围绕哪一句话来写的？请用“__________”在文中找出相关语句。
【5】如果到小镇旅游，你喜欢在一天中的什么时候去？请结合语段内容写出你的理由。
___________________________________
12、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）的、（ ）的、（ ）的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在文段中的括号里写上合适的词语，并回答问题。
我发现括号里的词语都是表示 的。
【2】“田野像金色的海洋”把 比作 ，表现了 。
【3】这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
13、课内阅读
有一次 列文虎克又在玩放大镜 他突然想到 把两片放大镜放在一起 会怎么样呢 他一试 啊 不得了 蚊子的腿看上去像兔子的腿 他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
给选文中没有加标点的地方加上合适的标点符号。
在文中找出下面词语的近义词。
任意( ) 忽然( ) 调整( )
联系课文填空：“小人国”是指______________，“居民”指的是____________。
这段话主要有两层意思：第一层写的是列文虎克在玩放大镜时，发明了__________；第二层写的是列文虎克在玩显微镜时，发现了__________。
用“——”画出描写列文虎克心理活动的句子。
你从列文虎克的故事中想到了什么呢？写一写你的感受。
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14、认真阅读短文，完成练习。
__________________
传说深山里有一股“快乐的泉水”，人们（ ）喝上一口，（ ）可以快乐地过一辈子。许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。
村子里有一个财主，他只关心自己，不关心别人，所以一个朋友也没有，日子过得很不快乐。他想得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。
走了好几天，在茂密的森林里，他遇到了一位白发苍苍的老人。财主问老人“快乐的泉水”在哪儿？老人说愿意告诉他，但是有一个条件，找到泉水以后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到快乐。为了得到泉水，那个财主只好答应老人的条件。财主按照老人指点的方向，果然找到了那股泉水。
财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。他一面走一面想：我好不容易找到的泉水，却要我分给大家喝，真实岂有此理！这瓶泉水绝不能分给别人喝，我要把它世世代代地传下去，使我的子孙也能得到快乐！
财主高兴地回到家，关上门窗，把妻子叫到跟前悄悄地说 老太婆 我终于找到了快乐的泉水 千万别让人知道 说罢，就把瓶盖打开。瓶子里根本没有水，倒出来的是一张纸条。只见那纸条上写着“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”。
【1】给短文拟定一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】在文中括号里填上合适的关联词语。
【3】给文章最后一个自然段的空白处加上正确的标点符号。
【4】那个财主为什么过得不快乐？
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【5】财主最后找到了“快乐的泉水”，他得到快乐了吗？为什么？
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【6】读了这篇小短文，你明白了什么道理？
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15、阅读短文，完成练习。
彩色的梦
清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线;小草醒了,抖落满身晶莹的露珠;幼儿园醒了,一个个小宝宝争先恐后地从房间里涌出来,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活泼的小鸟。
“咦,你们瞧,那是啥!”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”,许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗,依着幼儿园的围墙,像镶上了一道绿色的花边。
“哎,快来看,转椅变色了。”又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。果真,原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,小椅子是粉色的,旋转起来,就像一朵朝天怒放的荷花。走进教室,每个小朋友的桌上都摆着一本连环画。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间生出了这么多美好的东西?就像美好的梦留在孩子们稚嫩的心田里!
【1】从文中选择合适的词语填在括号里。
(1)一个个抢着去做,唯恐落后。（_____）
(2)原来旧的事物一下子变得崭新。（_____）
【2】照样子,写词语。
争先恐后(带有反义词):
蹦蹦跳跳(AABB式):
【3】从第二自然段中找出一个比喻句,用“ ”画出来。
【4】从文中找出一个拟人句,用“ ”画出来。
【5】说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西,写下来。
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16、按要求完成句子练习。
(1).把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号。
一齐 给他 常常 他 叫这 三百人 吹竽 听
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(2).用加点的词语写句子。
小女孩和妈妈都高兴极了。
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(3).仿写句子。
鲫鱼不懂稻草人的意思,只看见他连连摇头,愤怒就像火一般地烧起来了。
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17、按要求完成句子练习。
1．树木抽出了枝芽。（扩句，至少两处）
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2．香山的秋天是个美丽的地方。（修改病句）
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3．小城的凤凰树开花了。（改成比喻句）
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4． 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子）
（1）提示语在中间：_____________________
（2）提示语在句末：_____________________
18、按要求完成下列句子
（1）二十只左右的蜜蜂向四面飞散。（缩写句子）
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（2）牵牛花开放了。（改为拟人句）
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（3）隋朝 设计的 赵州桥 李春 是石匠（连词成句）
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（4）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为带句号的句子，意思不变）
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19、《卖火柴的小女孩》是作者是安徒生写的。（改病句）
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20、修改病句。
李雨晨同学经长读《中华上下五千年》，因此，他懂得很多知识。
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夜空中群星闪烁，就像极小的蜡烛千千万万支在发光。
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《火烧云》的作者是萧红写的，这篇课文选自《呼兰河传》。
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21、习作
写身边一个有特点的人，题目自拟。
要求：①题目要能体现人物特点，通过具体的事例把人物的特点写清楚。
②书写认真、规范，不少于300字。
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