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随时随地学习
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1、下列不属于多音字的是（ ）
A．当
B．速
C．大
2、下列加点字的读音和字形全都正确的一项是（ ）
A．凝（níng）神 瞬（shùn）间 黎（lí）明 潮湿
B．汇（huì）聚 春笋（sǔn） 盘旋（xián） 舒畅
C．凉爽（shuǎng） 美妙（miào） 一副（fú） 歌唱
D．呢（nī）喃 雄伟（wěi） 露（lù）水 乐趣
3、“金桂飘香”、“莺歌燕舞”、“滴水成冰”、“烈日炎炎”分别是形容哪个季节？（ ）
A.秋 春 冬 夏 B.秋 夏 冬 春
C.秋 秋 冬 春 D.冬 春 冬 夏
4、下列句子没有语病的一句是（ ）
A.香山的秋天是令人向往的地方。
B.班长小丽是我最好的朋友。
C.奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。
D.这是诚实的一个同学。
5、看拼音，写词语。
zǎo chen xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn suǒ yǒu
__________________________________
tiào wǔ shǒu bì hù xiāng kǒng què chéng shú
__________________________________
6、辩一辩，组词。
蚌（ ） 猛（ ）
丰（ ） 孟（ ）
瞧（ ） 滩（ ）
焦（ ） 难（ ）
7、根据课文内容填空
（1）“乌纱帽”在文中指的是_________,“两袖清风”在文中的意思是：__________________________________
（2）短文歌颂了于谦的什么品质?___________________________________________________
8、看拼音，在田字格里把字写漂亮。
kǒnɡ què ɡuī zé zhǔn bèi nǎo dài
yǎn zòu huò zhě bǎo ɡuì chì bǎnɡ
9、阅读
鲸鱼
①在一个很大很大的湖边，有个渔村。渔村里的人一代又一代以打渔为生，以世代渔民自称。他们对这个湖的一切都非常熟悉。
②有一天，一只大鸟从远处飞来，落在湖边高高的山坡上，惊讶地叫道：“鲸鱼！鲸鱼！一只好大好大的鲸鱼！”
③正在湖边聊天的渔民们一听“鱼”就兴奋，可听清了是“鲸鱼”，一时间又沉默了，心想：鲸鱼是什么鱼？我们怎么从没见过？大家没想太多，很快就纷纷议论起来。
④有人说：“鲸鱼？长什么样的呀？很大吗？”
⑤“反正就是鱼吧，只要是鱼，我们就要把它捕回来。”有人一边提议，一边去拿渔具了。
⑥有人信心满满地说：“说得对！不捕到鲸鱼，怎么好意思说我们是世代渔民呢！”
⑦渔民们纷纷回家拿来所有能用的渔具，然后从四面八方涌向湖东面的码头。宁静的渔村热闹起来了。大人们开始开动渔船下湖捕鲸了。孩子们就在湖边兴奋地等待着。人们从白天到晚上，再从晚上到白天，不知疲倦地撒网、收网；从湖的东西两边到湖的南北两端，再从湖上到湖底，找遍了湖的每一个角落。除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等，他们没找到任何一个陌生的东西，更别说鲸鱼了。
⑧疲惫不堪的渔民们回到湖岸上，又开始纷纷议论起来：“我们世代渔民就从没听说过有鲸鱼。快把那只骗人的鸟赶走！”
⑨小孩子们无精打采地跟着生气的大人回家去。一个背着书包的小男孩经过湖边那高高的山坡，仰头问那只大鸟：“真的有鲸鱼吗？”
⑩那只大鸟俯身飞下抓起小男孩的背包带，把小男孩带到了湖的上空这时小男孩兴奋叫道：“真的有一只好大好大的鲸鱼！”
（改编自绘本《鲸鱼》）
【1】根据故事内容选择正确的答案，把相应的序号写在括号里。
（1）渔村里的人一代又一代以( )为生，以( )自称。
A．渔民 B．世代渔民 C．打渔 D．捕鲸
（2）联系上下文能猜到“陌生”的意思是( )。
A．不常见、不熟悉 B．常见 C．熟悉
（3）大鸟在( )看到了“鲸鱼”，小男孩在( )也看到了“鲸鱼”，而渔民在( )没有捕到鲸鱼。
A．湖的上空 B．湖面湖底 C．渔村里外 D．湖边高高的山坡上
【2】用横线画出能帮助你理解第⑦自然段主要意思的一个关键句子。
【3】根据故事内容判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”
A．渔民们认为鲸鱼就是鱼。( )
B．小男孩看到的鲸鱼是这个湖的形状。( )
C．大鸟是一只骗人的鸟。( )
【4】渔民们为什么没有捕到鲸鱼？
答：______
【5】读完故事，我猜小男孩回到渔村______，因为______。
【6】你在课外还读过哪些童话故事？请写出你最喜欢的一个童话故事的名字和故事给你的启发。
故事的名字：《______》
启发：______
10、按课文内容填空。
《自相矛盾》这则寓言告诉我们：________________________。
《滥竽充数》这则寓言告诉我们：________________________。
11、读课文选段，按要求做题。
那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。只在傍晚时，西边的天上才会有几缕流云。它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。
低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火，在山坡上，在大路边，在村子里，把人们的心也给燃烧起来了。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
【1】汉字真有趣。
古代的
，今天写成“糸”，即细丝也。上面这段话中有一个用它作偏旁的字是_______。请另外写两个含有该偏旁的字：____________、___________。
“燃”用音序查字法应查音序______，再查音节________。语段中的“燃烧”应选择第___种解释。①物质剧烈氧化而发光发热；②比喻某种感情、欲望高涨。
【2】按要求写词语。
表示颜色的词语： _________、__________、__________、_________
表示时间短的词语：___________、____________
沉甸甸（ABB）：___________、____________
【3】用“ ”划出语段中的比喻句，这句话把 比作 。
12、阅读。
马和驹
墨青
有一匹老马十分疼爱自己的儿子，把他带到一片草地上去抚养。那里有流水，有鲜花，还有诱人的绿荫。
小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，没有感到疲劳就睡大觉。他对这样的生活逐渐厌烦了，就对父亲说：“最近我的身体不舒服。这片草地不卫生，这些三叶草没有香味，这里的水有泥沙，这里的空气刺激我的肺……除非离开这儿，不然我就要死了。”
“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们就马上离开。”
小马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来。他们爬上陡峭的山岭，那里连可以充饥的东西也没有。天黑了，父子俩只好饿着肚子睡觉。第二天，他们走得筋疲力尽，只吃了一些长不高的灌木。又过了两天，小马驹几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马又领儿子走上了一条他不认识的路，走到半夜，把他带回原来的草地。小马驹一发现嫩草，就急忙去吃。＂啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“父亲，让我们永远留在这个可爱的地方吧！哪里能跟这儿比呀！”
天亮了，小马驹认出这里就是几天前他离开的草地。他垂下了头，非常羞愧。
老马温和地说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言—享受太多，就会厌恶快乐；想要得到幸福，就必须适度节制。”
【1】小马驹对自己生活的草地有什么看法？填写下面的表格，并回答问题。
A．小马驹想永远留在这个可爱的地方。
B．因为小马驹跟着老马去旅行的时候表现不够好。
C．因为小马驹竟然认不出自己生活了多年的地方，所以感到羞愧。
D．因为之前小马驹厌烦了这个地方，现在他又喜欢这个地方，他为以前的所作所为感到难为情。
【4】请用“ ”画出短文要告诉我们的道理，并联系生活实际，说说这句话对你有什么启发。
13、课外阅读。
树上的那只鸟
夜晚，一位父亲和他的儿子在院子里散步。儿子已大学毕业，在外地工作，好不容易回一趟家。
父子俩坐在一棵大树下，父亲指着树枝上一只鸟问：“儿子，那是什么？”“一只乌鸦。”“是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。“一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大，他以为父亲刚才没听清楚。“你说什么？”父亲又问道。“是只乌鸦！”“儿子，那是什么？”“爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌－鸦！”儿子已经变得不耐烦了。
父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。过了一会儿，他突然站起身慢吞吞地走进屋里。几分钟后，父亲坐回到儿子身边，手里多了一个发黄的笔记本。儿子好奇地看着父亲翻动着本子，他不知道那是父亲的日记本，上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。父亲翻到25年前的一页，然后开始读出声来：“今天，我带着乖儿子到院子里了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停着一只鸟，问我：“爸爸，那是什么呀？”我告诉他，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是只乌鸦．．．．．．儿子反复地问那只鸟的名字，一共问了25次，每次我都耐心地重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇，希望他能记住那只鸟的名字。”当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。“爸爸，你让我一下子懂得了许多，原谅我吧！”
父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。
【1】联系上下文，解释词语。
点点滴滴：________________________________
【2】根据短文内容填空。
25年前，一样的话，父亲重复了_____，还感到______，因为他知道________，希望________。25年后，一样的话，儿子重复了4次，却感到_________。两相对比，让我们深刻地感受到_____________。
【3】儿子为什么会“泪流满面”？
______________________________________
【4】文中儿子“一下子懂得了许多”，他懂得了什么？根据你的理解说一说。
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14、整本书阅读。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对于这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把这些稀有的色彩和花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
【1】以上故事片段节选自《安徒生童话》中的故事《__________》。
【2】这个故事的主人公是谁？他是个怎样的人？
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15、乡村生活
三年级的那个暑假，我和爸爸、妈妈、表弟来到住在农村的奶奶家。
奶奶家的房子是两层楼，墙上满是爬山虎，只不过是一边密集，一边稀疏，她们伴着轻轻的风声，有节奏地舞蹈。屋檐下挂着几串晒干的红辣椒，房前屋后种着向日葵。离屋子几十米的地方还有一个小池塘，池塘里有很多蝌蚪，非常有趣！我常常去观察，看小蝌蚪是不是已变成青蛙了。
我在这里还认识了一些好朋友，我们经常在一起玩游戏，其中最有趣的算是“斗牛儿”了。这是一项很有男子汉气概的游戏，大多数男孩子都喜欢玩儿。它的游戏规则是这样的：一只脚用手提着，架在大腿上，另一只脚单独站立，然后两个或几个人之间开始用膝盖互相碰撞，直到一方支撑不住，另一方就算赢了。我们大多时候是“群斗”。村里一伙男孩子分成两队，强的搭配弱的，以使两队的实力比较均衡。这样就更有悬念，斗起来也更有激情。然后依据各自的战功，进行“封王领爵”。什么“大内高手”“四大金刚”等，都用上了。得到这些称号的孩子，自然喜不自禁。
乡村生活太有趣了，我喜欢那里的生活，也喜欢那里的孩子！
【1】从短文中找出和下列词语意思相近的词。
观测——（______） 均匀——（______）
【2】短文中画“ ”的句子运用了____________的修辞方法。请你运用这种修辞方法，将下面的句子改写得生动有趣一些。
屋檐下挂着几串晒干的红辣椒，房前屋后种着向日葵。
________________________
【3】“我”到农村的奶奶家体验了乡村生活，觉得最有趣的事是（ ）。
A. 在池塘边观察蝌蚪
B. 和小伙伴玩“斗牛儿”的游戏
C. “封王领爵”
【4】短文写了“我”在奶奶家体验到的__________的乡村生活，表达了“我”对那里生活的________。
16、按要求写句子。
1．一条_______的小河从村前_______流过。（把句子写具体）
2．人们用火车把燕子送往南方。（改为“被”字句）
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3．你怎么能随便骂人呢？（改为陈述句）
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4．人们开始砍树盖房。山坡上出现了裸露的土地。（用关联词合成一句话）
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17、扩句。
同学们向小鸟打招呼。
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18、口语交际。
三（1)班正在召开“网络改变生活”的主题班会。会上同学们畅所欲言，请你也加入其中吧。
乐乐：我通过网络可以和国外的老师学英语。
明明：妈妈通过手机上网给我们订大餐。
我：_______________________
19、修改病句。
（1）我差不多几乎把作业做完了。
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（2）他的故事刚讲完，教室里立刻响起了火热的掌声。
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20、修改病句。（在原句上修改）
⑴打乒乓对我十分感兴趣。
⑵这本故事书的内容和插图都很美丽。
⑶站在讲台上，我的心热烈地跳动着。
⑷我怎么也忘不了发生在过去的往事。
⑸我们必须学习那种顽强拼搏。
21、习作。
题目：我有一个好伙伴
提示：为什么说他（她）是你的好伙伴？他（她）好在哪儿？请用一件具体的事例来表现出来。写的时候要注意正确使用标点符号，语句通顺、连贯，书写工整。
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