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随时随地学习
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1、按课文内容或“日积月累”填写。
① 王安石的《书湖阴先生壁》中，“_________________，________________”运用了修辞手法化静为动，表现了既生机勃勃又清静幽雅的自然环境。
② 在《浪淘沙》中，刘禹锡由波涛汹涌的黄河产生了“__________________，___________________”的浪漫联想，表现了逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。
③ 我们祖国的领土神圣不可侵犯，每一位中华儿女都有责任守护，不能让敌人侵占，正所谓：______________________。
④ 鲁迅先生曾说：__________________。告诉我们要勇于实践，勇于开创，走出希望之路。
2、把下面的句子补充完整。
（1）__________________________，青山郭外斜。
（2）__________________________，死而后已。
（3）少小离家老大回，__________________________。
（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，__________________________，__________________________。
3、根据课本内容填空。
1．“五谷不分”中的“五谷”指的是_______、_______、黍、菽、稷；“五音不全”中的“五音”指的是_______、_______、_______、徵、_______。
2．“_______。”陆游的这句名言时刻提醒我们，每一个平凡的人都要有一颗朴素的爱国心。
3．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。_______的海面上，_______。
4、同音异字。
mì jié zhì yùn shì
静（______） 枯（______） （______）敬 音（______） 舒（______）
奥（______） 圣（______） 节（______） （______）含 （______）世
5、经典名句填空。
1．己所不欲，______________________________。
2．玉不琢，_______________； ________________，_______________。
3．__________________，朽木不折； ________________，金石可镂。
4．红日初升，________________； __________________，一泻汪洋。
5．学而不思____________________________。
6．三人行，____________________。择其__________________________，其____________________________。
7．吾日三省吾身：__________________？________________？________________？
8．世事洞明皆学问，________________________________。
9．业精于勤，荒于嬉。__________________________________。
6、阅读课文选段，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。
【2】两个“活着”的含义是（ ）
A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
【3】两个“死了”的含义是（ ）
A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。
7、阅读诗歌，完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
【1】下面对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。
D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。
B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
【3】臧克家的诗句“有的人，______________________”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_______________________”伟大精神的写照。
8、阅读古诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________
【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________________
【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________________
9、母爱的力量
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸shǒu zú wú cuò( )地坐在病床前,神色qī chǔ( )地看着女儿痛苦地zhēng zhá( ),不知该如何帮助女儿,只是不停地①( )医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
其实他不知道,医生该用的药都已用过了,而病人有时候是要自救的。能不能活下去,既要看她对这个世界是否充满生的②( ),也要看她的造化。
一位年轻的护士走过来问那个男人 为什么不让她妈妈来呢
男人埋下头 低低地说 我们离婚很久了 我找不着她
护士皱了皱眉头 默默地坐下来 轻轻握住女孩冰凉的手 柔声说 女儿乖 妈妈在 妈妈在
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄,还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③( )护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。
医生说:“她能醒过来是个奇迹。”
女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士,而护士的脸微微红了,说:“我记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。”
(1).在第三自然段中,根据拼音的提示写出正确的词语。
(2).选择恰当的词语,填到短文中的①②③处。(只填序号)
①A.恳求 B.哀求 C.要求
②A.希望 B.期望 C.渴望
③A.抓住 B.攥紧 C.牵着
(3).在短文五、六、七自然段的空白处加上恰当的标点。
(4).这位女护士做了件什么事?简要地概括一下。
(5).歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
(6).“她能醒过来是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹呢?
10、走进筑路工。
青藏公路工地上的英雄事迹很多很多，也很感人。那里的每一篇白云都记载着一桩平凡而伟大的筑路兵的故事，每一朵点地梅都代表着一颗筑路兵的美好心灵。
平凡和伟大是一组反义词，用在这里，矛盾吗？
为什么？
把画线句子缩句，应为：
11、阅读理解。
母亲河
文段一：
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙， 。
如今直上银河去， 。
文段二：
黄河一掬（节选，有改动）
余光中
一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。从斛律金的牧歌，李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪。改过多少次道啊，发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊！让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流过黄河。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。
文段三：
黄河的主人（节选，有改动）
这就是黄河上的羊皮筏子！
也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
【1】细读文段一，请你将文段一中的两句诗补充完整。
（1）_________________ （2）_________________
【2】细读文段，你觉得符合三个文段内容的最恰当的词语依次是（ ）
A．赞美黄河——礼赞黄河——征服黄河
B．赞美黄河——礼赞黄河——梦寻黄河
C．梦寻黄河——礼赞黄河——歌颂黄河
D．征服黄河——礼赞黄河——歌颂黄河
【3】阅读时要从所读的内容想象开去，文段一围绕着黄河的描写，想象到了什么？
___________________
【4】文段三中描写乘客的谈笑风生反衬了____________________。
【5】文段一与文段二都抓住了黄河展开了联想，文段二由黄河联想到了黄河哺育了中华文化，如诗经、乐府、己亥杂诗、二十四史等等，渗透了浓浓的爱国情怀，请你选取你知晓或熟悉的一处历史人文景观（人文景观如：长江、故宫、圆明园、西湖……），展开丰富的联想，写出三个与之相关的事物。
（1）我选取的景观：________________________________。
（2）联想事物一：________________________________。
（3）联想事物二：________________________________。
（4）联想事物三：________________________________。
12、阅读《给颜黎民的信》，按要求作答。
给颜黎民的信
颜黎民君：
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书。那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是糊涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适。开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影:我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
说起桃花来，我在上海也看见了。我不知道你到过上海没有？北京的房屋是平铺的，院子大，上海的房屋却是直叠的，连泥土也不容易看见。我的门外却有w尺见方的一块泥土，去年种了一株桃花，不料今年竟也开起来，虽然少得很，但总算已经看过了罢。至于看桃花的名所，是龙华，也有屠场，我有好几个青年朋友就死在那里面，所以我是不去的。
我的信如果要发表，且有发良的地方，我可以同意。我们不是没有说什么不能告人的话吗？如果有，能然说了，就不怕发表。
临了，我要通知你一个你疏忽了的地方，你把自己的名字涂改了，会写错自己名字的人，是很少的，所以这是告诉了我所署的是假名。还有，我看你是看了《妇女生活》里的一篇《关于小孩子》的，是不是？
就这样的结束罢。
祝你们好！
鲁迅
四月十五夜
【1】鲁迅知道“颜黎民”是假名的根据是什么？( )
A．名字就不像真的。
B．写错名字后涂改了。
C．看了《妇女生活》。
D．看了(关于小孩子》
【2】鲁迅先生认为古人看见月缺花残就黯然泪下的原因是什么？( )
A．古人的感情特别丰富。
B．古时的人都是糊涂虫
C．古人不明白自然现象
D．古时的人专看文学书。
【3】“必须如蜜蜂一样、采过许多花，这才能酿出蜜来……“中的“蜜”指什么？( )
A．蜜蜂酿的蜂蜜
B．花中藏的花蜜
C．书中的好故事
D．读书后的收获。
【4】下列与“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”这句话意思相同是哪一项？( )
A．我们没有说不能告人的话。
B．我们不得不说不能告人的话
C．我们说了些不能告人的话
D．我们非说不能告人的话不可
【5】下列对文章的理解和分析，不正确的是哪-项？( )
A．颜黎民先写了信给鲁迅
B．颜黎民专爱看鲁迅的书
C．鲁迅不喜欢上海的桃花
D．鲁迅希望青年重视科学
【6】鲁迅在信中对颜黎民读书提了哪三点建议？请用自己的话简要概括
_____________________
【7】你的家长同意你看电视或电影吗？如果不同意，你能用本文中提到的信息并结合生实际说服家长吗？
_____________________
13、读下面短文，答题。
可爱的地球
①我登上月球以后最强烈的感受，就是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比起电视上看到的月球满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。它们都不适合人类居住，不讨人类喜欢。
②地球对我们却非常合适。它不仅有值得夸耀的、冷热宜人的温度变化，还有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。
③地球的一大特点是它有一个斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化，使我们的生活免于单调。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏红叶。
④我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适，这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。
⑤有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。
⑥有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。
⑦千秋万世，运转不停，这是地球的又一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。
【1】给下面带点的字选择合适的读音划上横线。
笼罩（lónɡ lǒnɡ） 埋怨（mái mán） 乐土（lè yuè）
【2】短文讲了地球的许多优点，请列举其中至少三条。
A．________________。
B．__________________。
C．_________________。
你对其中的哪一条最感兴趣？写出你的感受。
________________________。
【3】作者称地球是“可爱的地球”，表达了对地球的喜爱。你又会怎样评价地球？请在横线上填上中肯的词语。
_______的地球 _______的地球 _______的地球
【4】这篇短文语言风趣幽默，请抄录一至两句。
___________________。
【5】为了让地球成为永世的乐土，我们该怎么做？请列出至少两条建议。
_____________________。
14、完成课外阅读｡
明亮的眼睛
小群是个双目失明､失去母亲的苦孩子｡他非常热爱这个世界,这都是因为父亲就是小群的眼睛①｡
很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:“这是水,可以流动,长江､黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音｡”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳｡
父亲是要在失明的儿子的心灵中,重安一双明亮的眼睛②｡
难度最大的是向小群解说颜色｡小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色:太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和｡“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对｡”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的｡红色并不总同光和热联系在一起｡”小群困惑了起来｡父亲再作耐心的解析:“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的｡红色只不过是有视力的人看到的一种颜色｡”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟｡
时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩､能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了｡父亲的匆匆离去让小群痛不欲生｡小群想,今后谁还能做自己的眼睛③呢?
然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生｡一位叔叔在追悼父亲时说:“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那,父亲对生活､对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上｡“父亲呀,”他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛④的,就在我的心上!”
1.联系上下文解释下列词语的意思｡
震耳欲聋:
循循善诱:
2.短文围绕“父亲为小群重安一双明亮的眼睛”写了父亲关爱小群的两件事,请概括出来｡(每件事不多于15个字｡4分)
第一件事:
第二件事:
3.文中四处写到“眼睛”,对它们的含义,理解不正确的一项是( )
A.第一处“眼睛”指父亲帮助小群感受､了解丰富多彩的外部世界｡
B.第二处“眼睛”指父亲想让小群既具有感受､了解世界的能力,又有热爱生活､自强不息的信念｡
C.第三处“眼睛”指另一个像父亲一样能给自己帮助与鼓励的人｡
D.第四处“眼睛”指坚定的生活信念和战胜困难的勇气｡
4.结合自己的感受完成填空｡(2+3=5分)
这是一位 却 的父亲!我想对失明的小群说:
15、不改变原意改写句子。
①让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话？（换一种句式）
____________________________
②学习语文，体现在课内。学习语文，体现在课外。（用关联词语把两句话改成一句话）
____________________________
16、用关联词语把下列句子连起来。
1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
_______________________________
2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
__________________________________
3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
______________________________________
4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
___________________________________
17、改转述句。
1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）
___________________________________________________________
2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
___________________________________________________________
18、按要求写句子。
1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)
___________________________________________________________________
________________________________
2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)
____________________________________________________________________
跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。
3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)
____________________________________________________________________
4．我们沿着小路往山里走。(扩句)
____________________________________________________________________
19、按要求写句子。
1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)
________________________________________________________
2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)
________________________________________________________
________________________________________________________
3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
________________________________________________________
________________________________________________________
4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)
________________________________________________________
20、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）
______________________________________
21、习作。
你参加过哪些丰富多彩的校内外活动？当时的情形是怎样的？你有怎样的感受？请选择一次活动写下来，和同学们分享你的经历。要求：题目自拟，500字左右。
邮箱： 