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随时随地学习
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1、把诗句补充完整。
人闲桂花落， _______ 。
2、看拼音,写字词。
1.也许是因为年líng( )大了,他的背已经tuó( )了。
2.最近,他又有两篇文章被kān zǎi( )在文学lùn tán( )上了。听到这个消息,他笑得hé bù lǒng( )嘴。
3.搪 cí( )缸里的qiū yǐn( )是靠什么áo guò( )这一夜的呢?我很好奇。
4.大家已在准备材料为他shēn qǐng( )追授gōng xūn( )。
3、按照要求写词语。
1.在文中找出下列词语的反义词，写在扩号内。
吵闹—（_____） 平静—（_______）
肥胖—（______） 整齐—（_______）
2.在文中找出下列词语的近义词，写在扩号内。
优美—（______） 迷糊—（________）
摇荡—（______） 瘦弱—（________）
猛然—（______）
4、课文小站。
（1）本学期，我欣赏了____谱写的《月光曲》，认识了被誉为“民族魂”的著名文学家____、在音乐上结为知音朋友的____和____，体会到了许多美好的情感。
（2）《书戴嵩画牛》的作者是宋代的____。该文讲述了蜀中的____喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会夹紧尾巴，最后得出“____，____”的生活总结。
5、在括号中填入合适的ABB式词语。
__________的稻田 __________的花园 __________的大雾
__________ 的天空 __________的蜜蜂 __________的狗尾草
6、延伸阅读。
清明夜
[唐]白居易
好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。
独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。
【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。
【1】解释下列词语。
①胧月：____________________
②独：_________________
【2】六（1）班同学就这首诗在学习群里展开了讨论，请你指出错误的说法，并说明依据。
我觉得第_____位同学的说法是错误的，我判断的依据是：_____________。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________
7、附加题。
菩萨蛮．大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。
（注释：复：又、再，关山：群山 ， 苍：苍翠 鏖战：大战）
【1】“菩萨蛮”是这首词的_____________，词的题目是______________。
【2】展开想像，简单描述上阕所写的景象。
_________________________________________
8、古诗赏析。
题奉晚
（宋）周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
【1】诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？
__________________________
【2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。
__________________________
9、 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇（cún chún）上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈，下呢，还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我（ ）好扣，（ ）上帽子。我（ ）着脖子，小心（冀冀 翼翼）地（ ）下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落□它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃□滴答□滴答滴答□
【1】在（ ）里选择正确的注音、字形，或填上合适的动词。
【2】在文中“□”处依次填入标点符号。
【3】理解词语：理直气壮：______________________。
【4】文中画“~~~”的句子运用了______的修辞手法，写出了我__________的心情。
【5】结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处?
_____________________________
【6】你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?_____________________
10、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎的干草，很难看。
A. 文中的问句是
（反问句 疑问句 设问句）
B．这段话写出了作者的（ ）心情。
（2）我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。
对这句话的理解正确的是：（）可多选
A、写出了我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。
B、作者直抒胸臆，热情赞美了沙漠玫瑰的美
C、这句话用到了排比的修辞，写出了自己喜欢沙漠玫瑰的原因。
11、课外阅读。
别了，我爱的中国
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人。
然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
【1】从短文中找出下面词语的近义词。
淘气——（______） 驱赶——（______）
【2】下面对文中画横线句子理解正确的是( )
A.把浪涛比作“顽皮的小孩子”是拟人的修辞手法，形象地写出了浪涛翻滚的样子，表达了作者出国学习的愉悦心情。
B.这美丽的景色与前文中帝国主义的军舰形成鲜明的对比，表达了作者对祖国的无限眷恋与热爱，为美丽的祖国正在遭受屈辱与欺凌而悲痛的心情。
【3】作者称自己“真是一个罪人”，是因为( )
A.他做了违法犯罪的事情，为了逃避法律制裁，只能逃离祖国。
B.别人都在为祖国满腔热情地工作着，他却不负责任地离开了祖国。
C.在祖国面临存亡的危难之时离开，他的内心十分痛苦。
【4】“我”为什么离开中国？请在文中找出一句原话来回答，写在下面。
___________________________
【5】“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在全文中共出现了几次？从中你能体会到什么？
___________________________
12、真理诞生于一百个问号之后
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1、选词在文中填空。
发明 发现 成就 创造
2、发现真理必须具备三个条件_____ __、___ ____、___ __ __，为了证明自己的观点，作者举了三个事例，分别是①_______ __②_____ ___③______ ___
3、读读划横线的句子，写下自己的感受。
13、阅读。
材料一：地名折射着历史，承裁着乡愁。不久前，宁波市公布了第二批历史地名文化遗产保护名录，慈溪市40个老地名赫然在列：东横河、乌山、老百两桥……熟悉的地名勾起了悠久绵长的记忆。
慈溪境内大部分地区是围海造田而成，地名中的“塘”“墩”“丁”“甲”等字就是这段历史的记录。
有些地名以姓氏命名，如“孙家境”“应莫陈”；有些地名则是集市所在地，如“长河市”“天元市”。龙山镇范市，原名叫“杨范”，因杨、范两姓在此聚居。后来范姓渐多，改称“范家”。因地处各村中心，早晚成市，遂名“范市”。
明朝时，慈溪受倭寇侵扰。留有不少军事海防遗迹，便以此命名，如“观海卫”“教场山”。相传，教场山是明代抗倭名将戚继光出操练兵的“教场”。
（选自2019年3月20日《慈溪日报》，有删改）
材料二：“秘色瓷都，智造慈溪”，2021年3月6日，慈溪惊艳亮相中央电视台《中国地名大会》第二季舞台，展现美妙的慈溪画卷。相传，东汉孝子董黯从大隐溪汲水奉母，慈溪由此故事得名，慈孝已深深融入每个慈溪人的血脉之中。慈溪向“海”而生，先辈们不畏艰苦向海要地，围垦造田，后又烧制“秘色瓷”，沿着“海上陶瓷之路”，远销海外，享誉世界。慈溪这座城市离不开“ci”，“慈”与“瓷”同音，慈孝之溪与制瓷之水滋润着慈溪这座城市的人民。这座享有“中国慈孝文化之乡”美誉的城市，守护着秘色瓷穿越千年的秘密。
（选自2021年3月6日《慈溪发布》，有删改）
【1】从以上两则材料中可知，慈溪地名的命名方式很多，如以围海造田历史命名、________、________、___________、___________等。
【2】根据材料判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“潮塘”“天元市”这些地名跟慈溪围海造田的历史有关。( )
（2）宗汉街道，有一位辛亥革命先烈马宗汉，我推测宗汉街道因此而得名。( )
【3】填空。
右图是慈溪城市形象标志图案，想要了解其中的含义，可以阅读材料_________。读完后，我发现该图案设计独具匠心，其巧妙之处在于___________________________。 |
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14、课文内容我了解
（1）通过这节课的学习，我们都知道了什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
（2） 在括号里填上“的、地、得”
鸟儿天生是属于自然（ ）精灵，那么把它们放回自然，让它们重新获（ ）自由，就是最好（ ）爱鸟行为了。当看到笼中（ ）鸟儿一只只扇动翅膀自由（ ）飞向蓝天，放开歌喉开始无比欢愉（ ）歌唱，一定会在心中默默为它们祈祷：鸟儿啊！飞（ ）更高更远，唱（ ）更响更甜吧！
15、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
______________________________
16、岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）
________________
17、 改成比喻句。
晨雾飘浮在黄海滩涂上。
_____________________
18、按要求写句子。
（1）将句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。
______________：“别过来，危险！”
（2）围绕下面的关键句写一段话。
冬天是一个寒冷的季节。__________________
（3）人的内心是复杂多样的，写出自己此时的心理活动。
轮到我上场了。_____________
19、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）
______________________________
20、按要求写句子。
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）
__________
（2）根据所给内容写一个夸张句。
例：谎言被揭穿，我很羞愧。
谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。
________
（3）根据提示仿写句子。
大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。
奔跑在田野间 走在公园里
心情好：_______
心情不好：______
21、习作。
鲁迅先生留给后人的是一笔巨大的财富：有他爱国爱民的精神，有他关心帮助他人的品格，有他对读书的思考，有他对时间的感悟，有他不朽的作品……你从鲁迅先生身上获得了怎样的启迪？请你以“鲁迅先生，我想对您说”为题，结合自己的经历和感悟，写一篇作文。
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