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随时随地学习
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1、下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（比喻）
B．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样。（比喻）
C．珍珠鸟友好地啄两下我的手指。（拟人）
D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）
2、选择正确的词语填在括号里
无论……都…… 如果……就…… 因为……所以……
只要……就…… 宁可……也不…… 虽然……但是……
（1）（ ）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
（2）很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
（3）（ ）困难有多大，我们（）能克服。
（4）（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
（5）刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
（6）我（ ）（）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
3、对号入座。
陆续 继续 连续
（1）第二天，天刚微明，她又赶紧起来( )工作。
（2）这个车间( )创造了高产纪录。
（3）上课铃声响了，同学们( )走进了教室。
4、补全诗句
（1）少壮不努力，________。
（2）儿童急走追黄蝶，_______。
（3）______，一寸光阴不可轻。
（4）采得百花成蜜后，________？
5、课文综合回顾。
《白鹭》是著名作家____写的一篇_____。课文首先指出白鹭是“____”；再从____、____两方面描写白鹭的精巧；接着描绘了“____、____、____”三幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“_____”。
6、写出划线词语的近义词。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（________）
2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。（________）
3.实在运不走的，就任意破坏，毁掉。（________）
7、给多音字注音并组词。
落________（ ） ________（ ）
挣________（ ）________（ ）
给________（ ）________（ ）
8、读拼音，写词语。
shā jūn fán zhí jǐng jué cùn cǎo bù shēng
( ) ( ) ( ) ( )
9、仔细读下面的句子,填一填｡
(1)“谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?”类似的话在课文中出现了三次,这说明了________________________________｡
(2) “不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了三次｡它们各是在怎样的情况下出现的?
①___________________________
②___________________________
③___________________________
10、阅读。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装，我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
——《父爱之舟》节选
【1】节选的自然段给我们描绘了哪个场景？用自己的话概括写一写。
_______________________________
【2】如果此时你就是文中的“我”，看到父亲的背影，你的心里会有怎样的感受，怎样的想法，请写出来。
________________________________
【3】这篇课文的开头和结尾比较特殊，你认为如果去掉开头和结尾，直接来写父亲和我的事情，好不好？为什么？
____________________________
【4】阅读作者的资料，想一想，作者后来的学习历程及成就和这段往事有关吗？为什么？
阅读链接 吴冠中（1919-2010），江苏宜兴人，从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校，1936转入杭州艺术专科学校，师从李超士等名家学习中、西绘画。1942毕业后任大学助教。1946年考取公费赴法国留学。1947-1950年，在巴黎高等美术学院进修，并在卢佛尔学校学习美术史，各项成绩优异。1950年回国后，任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任中国美术协会常务理事，是我国著名的画家、美术教育家。 |
_____________________________
11、课外阅读
圆明园故事背后的故事
圆明园的毁灭不是一次性事件，圆明园曾经遭受过许多次浩劫。
火劫——众所周知，圆明园的首次大规模的破坏是1860年，为英法联军所烧。但焚烧以后，许多建筑还算完整。1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片，显示“虽惨遭破坏，依然楚楚动人”，1895年康有为游圆明园时，看到“虽蔓草断砾，荒凉满目，而福山寿海，尚有无数亭殿，有白头官监守之，竟日仅能游其一角。”需记住，参与抢劫的有不少中国人，而且带领英法联军抢劫圆明园，并出主意怂恿额尔金烧园之人，即为龚自珍的孙子龚孝拱。
土劫——后来，洋人退出，管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续40年，没完没了的“游击战”，值钱物品被偷光后，人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上，时有谚曰“筛土、筛土、一辈子不受苦”，但这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及建筑，并且尚留林泉山石之概貌。园内珍贵花木仍在，假山园林仍在，山形水系仍在，园墙仍在，仍为皇家禁园。
木劫——1900年八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。大料做为木材，小料烧成木炭。当时清河镇上木材堆积如山，园内碳厂林立。经过此劫的圆明园，满园古木杂树荡然无存，但仍有山石湖泉，大水法、远赢观、西洋楼等也还在。
石劫——辛亥革命并没有给圆明园带来好运，民国初期走马灯一样更迭的军阀，都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场，圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽，每天几百车往外拉，断断续续拉了20多年！1929年，张学良为其父建陵园，所用的石料不少就出自圆明园。经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。
最后的毁灭——1940年，日本占领时期，北京粮食紧张，于是鼓励开荒。农户陆续入园平山填湖，开田种稻，圆明园的湖山之胜遂荡然无存。
【1】短文向我们介绍圆明园经历的多次浩劫：火劫——______——______——______——最后的毁灭。
【2】“土劫”经历了 年,结果怎样？(用“ ”画出来)
【3】圆明园经过多次浩劫之后，结果怎样？
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【4】如果圆明园昔日壮美的景观依然还在的话，身临其境，你会说些什么？
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12、阅读下面的文章，完成练习。
晶莹的雨花
由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的花丛里擿一朵来仔细端详。
即使你对雨花没有兴趣，当你看完我描写的故事时，也一定会情不自禁地爱上雨花。
几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。忽然，路面上一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的胳膊。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的光，我还看见伞上跳动、闪烁着晶莹的雨花。
雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂了，但是马上又高昂起来，原来孩子换了只手拿伞。
雨起劲地下。这时，老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那孩子又飞跑出来，后面还跟着老人的话：“孩子，你是哪家人？”
我愣住了，难道……我顾不上抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，他像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的晶莹的雨花，却深深地印在了我的记忆中。
【1】本文约500字，我的阅读时间约为______分钟。
【2】文中画“ ”的句子的作用是__________________。
【3】文中画“ ”的句子是对“我”的 描写，表现了“我” 。文中的哪一句话与之相照应？请用“ ”画出来。
【4】本文主要（ ）
A.描写了老人与孙子雨中互相照顾的感人情景。
B.表现了小男孩助人为乐的优秀品质。
C.表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。
D.描写了雨花的晶莹美丽。
13、读课文选段，答题。
①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，（ ）地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是（ ）的。你们快出去寻月吧。
②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个（ ）的圆了。满院子的白光，是玉玉的，（ ）的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那颗粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知遹那个满儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
【1】上面文段选自贾平凹写的《_________》。
【2】选择合适的词语填入文段中的括号处（填序号）。
A．满满 B．匆匆 C．款款 D．银银 E．慢慢
【3】第②自然段的主要意思是________________。（意思相近即可）
【4】文段中哪些句子描写景物的方法与下面的例句是相似的？用“ ”在文段中画出来夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
【5】文段最后写道：“月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西发挥想象，月亮里面有什么东西呢？把下面一个画面写具体。
月亮里边有___________________________
14、阅读与理解
四季之美
①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛有鱼肚巴的天空，染上的微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火晕翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
③秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
④冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
【1】作者按照__________的顺序描写了不同时段的景致。概括本文主要内容时，我们可以抓住每一自然段的第________句话。
【2】第③自然段，描写了（1）___________，（2）___________，（3）___________三幅画面来表现秋天黄昏之美。你最喜欢第______幅，因为____________________。
【3】关于文章写法的描写，错误的一项是（ ）
A．第①自然段抓住天空颜色的变化，写出了黎明的色彩美。
B．第②自然段抓住夜晚飞舞的萤火虫来写，写出了景致的动态美。
C．第④自然段抓住早晨的落雪和白雾来写，画面感很强，呈现出和谐之美。
【4】对于文本的朗读建议，错误的一项是（ ）
A．朗读第①自然段，节奏要舒缓、轻柔。表现出黎明的安静。
B．要想读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致，语调应激昂。
C．朗读“翩翩起舞”“闪着朦胧的光”等词语，语速稍快，读出轻快灵动。
【5】下面加点字词用得好，请写出好在哪里。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
_________________________________________________。
【6】仿照第③自然段的写法，写一段话。
校园最美是清晨。___________________________________
15、名著阅读。
土地即与同进。寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变作二寸长的小人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回话便是。”那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，只有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西，见向南枝上只有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下来，红衣女摘了，却将枝子往上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵内掣出金箍棒，晃一晃，碗来粗细，“咄”的一声道“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！”
【1】选段出自我国古典四大名著之一的《______》，作者是明朝的______，选段是故事“____________”中的一部分，表现了孙大圣____________________的特点。
【2】解释下列加点的字词。
（1）原来大圣耍了一会（______）（2）汝等且去摘桃（______）
（3）七仙女张望东西（______）（4）你是那方怪物（______）
【3】请写出两个阅读古典名著的方法。
__________________________
16、课内阅读。
两茎灯草
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是“伸着两个指头”，后来“_________”，再后来“_________”。
【2】选文中有动作描写，有神态描写，能不能加上对严监生的语言描写？为什么？
______________________________
【3】严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？
_____________________________
【4】从选段中可以看出严监生是一个怎样的人？
_______________________________
17、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座（ ）的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有（ ）的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
【1】我会选择文中括号内正确的读音。
【2】我会在文中括号处按原文填上合适的词语。
【3】“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”朗读这句话时，你的心情如何呢？（ ）
A．愤恨
B．悲痛
C．崇敬
D．自豪
【4】句子中“众星拱月”一词运用了____________的修辞手法，其中的“星”指的是________________ ，“月”指的是_________________。
【5】圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。（用加点的词语写句子）
_____________________________
【6】文章题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
_______________________________
18、阅读理解
他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，( )跟男生掷飞碟，( )同女生跳橡皮筋。她的课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。
【1】给下列词语中的标下划线的字注音。
掷飞碟( ) 橡皮筋( ) 朗读( )
【2】写出下列词语的近义词。
实在——( ) 善于——( ) 尊敬——( )
【3】在文中的括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
_________________________________
【4】用“横线①”画出描写老师外貌的句子。
【5】用“横线②”画出描写老师善于朗读课文的句子。
【6】东东喜欢语文老师吗？从哪里能看出来？
_________________________________
【7】“他轻轻地‘啊’了一声，心里还有些想不通。”联系上下文，说说东东为什么想不通。
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【8】“说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。”东东为什么觉得实在委屈？
_________________________________________
19、阅读下面文字，回答问题。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
_____________________________________________________________________
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：__________________________
_____________________________________________________________________
4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？
20、按要求写句子。
(1)、广场汇集了队伍。（扩句）
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(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）
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(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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21、名句理解
每个人对于书的体验不同，感受也不同。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”叶文玲认为：书，被人称为人类文明的“长生果”。你觉得还可以把书比喻成什么呢？
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22、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
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（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
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（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
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（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
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23、习作
分享，可以带来幸福，带来欢乐。一道美食，一个玩具，一处景点……都可以与家人、伙伴分享。
请你以“分享”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于350字。
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