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湖北荆州2025届五年级语文上册二月考试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )

    A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(比喻)

    B.花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样。(比喻)

    C.珍珠鸟友好地啄两下我的手指。(拟人)

    D.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)

  • 2、选择正确的词语填在括

    …………  如果…………    ……所以……

    只要…………  宁可……也不……  ……但是……

    1(  )我们现在不好好学习将来)不能担起建的重任。

    2很多同实践中体到,  ,作文  步。

    3  )困有多大,我)能克服。

    4  )他情地学们  受到同学们的好

    5  牲自己的生命,  出党的机密。

    6  ()知道件事情,  不了解事情的全程。

     

  • 3、对号入座。

    陆续   继续  连续

    (1)第二天,天刚微明,她又赶紧起来( )工作。

    (2)这个车间( )创造了高产纪录。

    (3)上课铃声响了,同学们(   )走进了教室。

     

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、补全诗句

    (1)少壮不努力,________

    (2)儿童急走追黄蝶,_______

    (3)______,一寸光阴不可轻。

    (4)采得百花成蜜后,________

  • 5、课文综合回顾。

    《白鹭》是著名作家____写的一篇_____。课文首先指出白鹭是____;再从________两方面描写白鹭的精巧;接着描绘了____________三幅画面,体现了白鹭的韵味;最后总结全文,点明白鹭是_____

  • 6、写出划线词语的近义词。

    1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。________

    2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。________

    3.实在运不走的,就任意破坏,毁掉。________

  • 7、给多音字注音并组词。

    ________(  )  ________(  )

    ________(  )________(  )

    ________(  )________(  )

  • 8、读拼音,写词语。

    shā jūn     fán zhí     jǐng   jué     cùn cǎo bù shēng

    ( ) ( ) ( ) ( )

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、仔细读下面的句子,填一填。

    (1)“谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?”类似的话在课文中出现了三次,这说明了________________________________。

    (2) “不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了三次。它们各是在怎样的情况下出现的?

    ___________________________

    ___________________________

    ___________________________

  • 10、阅读。

    老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装,我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

    ——《父爱之舟》节选

    1节选的自然段给我们描绘了哪个场景?用自己的话概括写一写。

    _______________________________

    2如果此时你就是文中的“我”,看到父亲的背影,你的心里会有怎样的感受,怎样的想法,请写出来。

    ________________________________

    3这篇课文的开头和结尾比较特殊,你认为如果去掉开头和结尾,直接来写父亲和我的事情,好不好?为什么?

    ____________________________

    4阅读作者的资料,想一想,作者后来的学习历程及成就和这段往事有关吗?为什么?

    阅读链接

    吴冠中(1919-2010),江苏宜兴人,从无锡师范初中部毕业后,考入浙江大学代办省立高级工业职业学校,1936转入杭州艺术专科学校,师从李超士等名家学习中、西绘画。1942毕业后任大学助教。1946年考取公费赴法国留学。1947-1950年,在巴黎高等美术学院进修,并在卢佛尔学校学习美术史,各项成绩优异。1950年回国后,任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任中国美术协会常务理事,是我国著名的画家、美术教育家。

    _____________________________

  • 11、课外阅读

    圆明园故事背后的故事

    圆明园的毁灭不是一次性事件,圆明园曾经遭受过许多次浩劫。

    火劫——众所周知,圆明园的首次大规模的破坏是1860年,为英法联军所烧。但焚烧以后,许多建筑还算完整。1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片,显示虽惨遭破坏,依然楚楚动人1895年康有为游圆明园时,看到虽蔓草断砾,荒凉满目,而福山寿海,尚有无数亭殿,有白头官监守之,竟日仅能游其一角。需记住,参与抢劫的有不少中国人,而且带领英法联军抢劫圆明园,并出主意怂恿额尔金烧园之人,即为龚自珍的孙子龚孝拱。

    土劫——后来,洋人退出,管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续40年,没完没了的游击战,值钱物品被偷光后,人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上,时有谚曰筛土、筛土、一辈子不受苦,但这些除西洋楼的铜管被偷外,基本上未伤及建筑,并且尚留林泉山石之概貌。园内珍贵花木仍在,假山园林仍在,山形水系仍在,园墙仍在,仍为皇家禁园。

    木劫——1900年八国联军进入北京,清政府对圆明园失去控制,趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断,用大绳拉倒,园内大小树木也滥伐殆尽。大料做为木材,小料烧成木炭。当时清河镇上木材堆积如山,园内碳厂林立。经过此劫的圆明园,满园古木杂树荡然无存,但仍有山石湖泉,大水法、远赢观、西洋楼等也还在。

    石劫——辛亥革命并没有给圆明园带来好运,民国初期走马灯一样更迭的军阀,都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场,圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽,每天几百车往外拉,断断续续拉了20多年!1929年,张学良为其父建陵园,所用的石料不少就出自圆明园。经过此劫,大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。

    最后的毁灭——1940年,日本占领时期,北京粮食紧张,于是鼓励开荒。农户陆续入园平山填湖,开田种稻,圆明园的湖山之胜遂荡然无存。

    1短文向我们介绍圆明园经历的多次浩劫:火劫——______——______——______——最后的毁灭。

    2土劫经历了   ,结果怎样?( 画出来)

    3圆明园经过多次浩劫之后,结果怎样?

    ______________________________

    4如果圆明园昔日壮美的景观依然还在的话,身临其境,你会说些什么?

    ______________________________

  • 12、阅读下面的文章,完成练习。

    晶莹的雨花

    由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的花丛里擿一朵来仔细端详。

    即使你对雨花没有兴趣,当你看完我描写的故事时,也一定会情不自禁地爱上雨花。

    几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行。忽然,路面上一个小黑影很快地靠上去,高举着伞,挽着老人的胳膊。看得出来,那孩子是踮着脚走路的。我猜想这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地我看见那个孩子斜举着伞,半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来,好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的光,我还看见伞上跳动、闪烁着晶莹的雨花。

    雨越下越大,孩子的手大概累得发酸了,伞渐渐低垂了,但是马上又高昂起来,原来孩子换了只手拿伞。

    雨起劲地下。这时,老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿,那孩子又飞跑出来,后面还跟着老人的话:“孩子,你是哪家人?”

    我愣住了,难道……我顾不上抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后,他像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的晶莹的雨花,却深深地印在了我的记忆中。

    1本文约500字,我的阅读时间约为______分钟。

    2文中画“   ”的句子的作用是__________________

    3文中画“   ”的句子是对“我”的 描写,表现了“我” 。文中的哪一句话与之相照应?请用“   ”画出来。

    4本文主要( )

    A.描写了老人与孙子雨中互相照顾的感人情景。

    B.表现了小男孩助人为乐的优秀品质。

    C.表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。

    D.描写了雨花的晶莹美丽。

  • 13、读课文选段,答题。

    ①我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,( )地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是( )的。你们快出去寻月吧。

    ②我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个( )的圆了。满院子的白光,是玉玉的,( )的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那颗粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知遹那个满儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西。

    【1】上面文段选自贾平凹写的《_________》。

    【2】选择合适的词语填入文段中的括号处(填序号)。

    A.满满 B.匆匆 C.款款 D.银银 E.慢慢

    【3】第②自然段的主要意思是________________。(意思相近即可)

    【4】文段中哪些句子描写景物的方法与下面的例句是相似的?用“ ”在文段中画出来夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

    【5】文段最后写道:“月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西发挥想象,月亮里面有什么东西呢?把下面一个画面写具体。

    月亮里边有___________________________

  • 14、阅读与理解

    四季之美

    ①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛有鱼肚巴的天空,染上的微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

    ②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火晕翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

    ③秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

    ④冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。

    【1】作者按照__________的顺序描写了不同时段的景致。概括本文主要内容时,我们可以抓住每一自然段的第________句话。

    【2】第③自然段,描写了(1)___________,(2)___________,(3)___________三幅画面来表现秋天黄昏之美。你最喜欢第______幅,因为____________________

    【3】关于文章写法的描写,错误的一项是( )

    A.第①自然段抓住天空颜色的变化,写出了黎明的色彩美。

    B.第②自然段抓住夜晚飞舞的萤火虫来写,写出了景致的动态美。

    C.第④自然段抓住早晨的落雪和白雾来写,画面感很强,呈现出和谐之美。

    【4】对于文本的朗读建议,错误的一项是( )

    A.朗读第①自然段,节奏要舒缓、轻柔。表现出黎明的安静。

    B.要想读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致,语调应激昂。

    C.朗读“翩翩起舞”“闪着朦胧的光”等词语,语速稍快,读出轻快灵动。

    【5】下面加点字词用得好,请写出好在哪里。

    东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

    _________________________________________________

    【6】仿照第③自然段的写法,写一段话。

    校园最美是清晨。___________________________________

  • 15、名著阅读。

    土地即与同进。寻至花亭不见,只有衣冠在亭,不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会,吃了几个桃子,变作二寸长的小人儿,在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道:“我等奉旨前来,寻不见大圣,怎敢空回?”旁有仙使道:“仙娥既奉旨来,不必迟疑。我大圣闲游惯了,想是出园会友去了。汝等且去摘桃,我们替你回话便是。”那仙女依言,入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮,又在中树摘了三篮;到后树上摘取,只见那树上花果稀疏,只有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃了。七仙女张望东西,见向南枝上只有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下来,红衣女摘了,却将枝子往上一放。原来那大圣变化了,正睡在此枝,被他惊醒。大圣即现本相,耳朵内掣出金箍棒,晃一晃,碗来粗细,“咄”的一声道“你是那方怪物,敢大胆偷摘我桃!”

    【1】选段出自我国古典四大名著之一的《______》,作者是明朝的______,选段是故事“____________”中的一部分,表现了孙大圣____________________的特点。

    【2】解释下列加点的字词。

    (1)原来大圣了一会(______)(2)等且去摘桃(______

    (3)七仙女张望东西______)(4)你是方怪物(______

    【3】请写出两个阅读古典名著的方法。

    __________________________

  • 16、课内阅读。

    两茎灯草

    自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

    【1】同样是伸出手指头,描写却有区别:严监生先是“伸着两个指头”,后来“_________”,再后来“_________”。

    【2】选文中有动作描写,有神态描写,能不能加上对严监生的语言描写?为什么?

    ______________________________

    【3】严监生临死前还伸着两个指头,他在惦记着什么?

    _____________________________

    【4】从选段中可以看出严监生是一个怎样的人?

    _______________________________

  • 17、课内阅读。

    圆明园的毁灭(节选)

    圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

    圆明园在北京西北郊,是一座( )的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

    圆明园中,有( )的殿(diǎn diàn)堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜(lán nán)园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。

    【1】我会选择文中括号内正确的读音。

    【2】我会在文中括号处按原文填上合适的词语。

    【3】“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。”朗读这句话时,你的心情如何呢?( )

    A.愤恨

    B.悲痛

    C.崇敬

    D.自豪

    【4】句子中“众星拱月”一词运用了____________的修辞手法,其中的“星”指的是________________ ,“月”指的是_________________

    【5】圆明园中,金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁。(用加点的词语写句子)

    _____________________________

    【6】文章题目是《圆明园的毁灭》,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?

    _______________________________

  • 18、阅读理解

      他轻轻地了一声,心里还有些想不通。说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业,给学生的印象一直很好。她个子不高,身体单薄,脸色有些苍白,扎着刷把辫儿,像个高中生,一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上,(   )跟男生掷飞碟,(   )同女生跳橡皮筋。她的课讲得也好,清楚明白。她特别善于朗读课文,那柔和悦耳的声音,那么富有感染力,仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读,时常模仿她的腔调和姿态,练习朗读。

    1给下列词语中的标下划线的字注音。

    掷飞(   )   皮筋(   )   (   )

    2写出下列词语的近义词。

    实在——(   )   善于——(   )   尊敬——(   )

    3在文中的括号里填上恰当的关联词语,并用这个关联词语写一句话。

    _________________________________

    4横线①画出描写老师外貌的句子。

    5横线②画出描写老师善于朗读课文的句子。

    6东东喜欢语文老师吗?从哪里能看出来?

    _________________________________

    7他轻轻地了一声,心里还有些想不通。联系上下文,说说东东为什么想不通。

    ________________________________________

    8说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。东东为什么觉得实在委屈?

    _________________________________________

  • 19、阅读下面文字,回答问题。

    大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同,它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。

    1、找出本段中表示颜色的词语写下来。  

    _____________________________________________________________________  

    2、灰尘在散射太阳光时有什么特点?  

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是:__________________________  

    _____________________________________________________________________  

    4、假如大气中没有灰尘,天空将变成什么颜色?

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求写句子。

    (1)、广场汇集了队伍。(扩句)

    _______________________________________________________________________________

    (2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。(分别改成“把”字句和“被”字句)

    _______________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________

    (3)、小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”(改为间接转述句)

    _______________________________________________________________________________

  • 21、名句理解

    每个人对于书的体验不同,感受也不同。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”叶文玲认为:书,被人称为人类文明的“长生果”。你觉得还可以把书比喻成什么呢?

    ________________

  • 22、改成反问句。

    (1)卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。

    __________________

    (2)一个成功的人是不能远离社会这个群体的。

    __________________

    (3)没有太阳就没有我们这个美丽的地球。

    __________________

    (4)作为一名新世纪的学生,应该用积极的方式面对挫折和困难。

    ___________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作

    分享,可以带来幸福,带来欢乐。一道美食,一个玩具,一处景点……都可以与家人、伙伴分享。

    请你以“分享”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于350字。

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得分 115
题数 23

类型 月考试卷
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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