湖北天门2025届五年级语文上册三月考试题

1、在下列横线中依次填入词语，正确的一项是（          ）

课外阅读好处多，能拓宽我们的 ，丰富我们的 ，开启我们的 ，提高我们的 。

A．视野   能力   智慧     知识

B．知识     视野   智慧   能力

C．视野   知识   智慧     能力

D．知识     智慧   视野   能力

2、“这种布花色太素了”中“素”的意思与下列词语中的“素”意思相近的是（ ）

A．素食

B．平素

C．素净

D．色素

3、《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似?（       ）

A．露从今夜白，月是故乡明。

B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C．明月松间照，清泉石上流。

D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

4、积累运用。

1．___________________，不拘一格降人才。

2．月落乌啼霜满天，___________________。

3．人生自古谁无死，___________________。

4．___________________，此日中流自在行。

5．___________________？为有源头活水来。

5、古诗文积累

（1）“王师北定中原日，_______________。”这两句诗出自宋代诗人_____的作品《_______》。请你写出这两句诗的意思：_________。

（2）问渠那得清如许，___________。

6、请写出下面对联的后半段。

1．水天一色，______________________________。

2．台榭参差金碧里，________________________。

3．四面荷花三面柳，________________________。

4．重重叠叠山，____________________________。

5．叮叮咚咚泉，____________________________。

7、积累填空。

1．文中有情，比如《桂花雨》一文，作者描写童年摇桂花的往事、表达____________；《父爱之舟》通过描写作者与父亲在一起的

一个个生活场景，表现了__________________。

2．节俭是中华民族的传统美德。司马光说：“由俭入奢易，_______________。”朱用纯说：“一粥一饭，_______________________ 。半丝半缕，___________________。”

3．“______________，其道大光。_________________，一泻汪洋。”这句运用象征手法，象征着少年中国的________________和 _______________。

8、写出下列词语的反义词。

自豪——（____）  举世闻名——（____）

坚定——（____）  小心翼翼一—（____）

9、阅读短文，回答问题

相信你，能行！

“气死我了，成绩差还要偷看，作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是本班两名“双差生”，他们垂着头，涨红着脸，胆战心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事。”

“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个‘十人看见九摇头，阎王看见伸舌头’的讨厌鬼。作业考试，不是抄袭就是偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”

“那他又偷看了？”李峰已没有了先前的恐惧，插话道。

“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”

“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”徐军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。

“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：‘好好写，自己写，相信你，能行！’”

“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。

“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从来没有被一位老师这样真诚地信任过！他觉得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：‘老师相信我能行，我一定也能行！’”

“后来，他把老师的那句‘相信你，能行！’的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民教师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事中的‘他’笨，只要你们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他’差！你们说行不行？”

“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”

【1】班主任老师讲的故事中的孩子是________。

【2】“作业考试，不是抄袭就是偷看作弊”，句中“抄袭”与“偷看作弊”能否换个位置？为什么？下文中与本句相呼应的是哪句话？  

_____________________________

【3】故事中的“他”由差变好的原因是________。

【4】促使李峰、徐军转变的根本原因是________，直接原因是________。

【5】文中两位教师教育学生的方法目前被称之为________。

10、课内阅读

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

【1】给第一自然段的空白处填上合适的标点符号。

【2】从文中找出表示下面意思的词语。

（1）背对着背，往相反的方向走。 ___________________

（2）互相协调，有一定的先后顺序。____________________

【3】用“ ”划出体现人们走搭石很优美的句子，并仔细体会文章主要描写了人们走搭石 美和 美。

【4】文章中划横线的句子中，“________”一词表明乡亲们把背老人走搭石看成是很自然的事情，体现了乡亲们________的好品质。

【5】语言实践：我想刻画________（谁）________的品质，我会选取____________________________________________________的事例。

11、阅读短文，回答问题

高个子的长颈鹿

毫无疑问，长颈鹿是世界上最高的动物了。它伸长脖子，抬起头，足有六米高。通常我们住在二层楼房也不过只有五六米高。由于它的身体构造特殊，运输、饲养极不容易，因此被列为珍贵的动物。

像长颈鹿这样的高个子，生活在深山密林里是很危险的。因为它身躯高大，行动不便，加上视线不清，难以预防猛兽的袭击。但是长颈鹿又离不开树林，因为树叶是它的主要食物。于是它选择了有矮树和灌木丛的疏林草原区安家落户。它的一双大而灵敏的眼睛，好比安装在一座高耸的了望台上的望远镜，视野辽阔，最宜于侦察敌情。别看长颈鹿平时走起路来温文尔雅，倘若一有“敌情”，奔跑起来，连快马都赶不上它。它的皮很厚，因此能在荆棘丛中穿来穿去而不觉得痛。

长颈鹿极能耐渴，常常数月不饮水。这并不是它不需要水分，而是它能从嫩叶中得到水分。它的长颈既不便吃草，又不便饮水，但它靠不停地咀嚼树叶解决了这些困难。

高个子长颈鹿就是这样顽强地生活着。

【1】本文运用了________、________、________的说明方法文章从________、________、________三个方面介绍长颈鹿的。

【2】作者为什么说长颈鹿生活在深山密林里是很危险的？

____________

【3】长颈鹿常常数月不饮水，为什么还没有渴死？

____________

【4】读了短文之后，你有何体会？

_____________

12、课外阅读。

一罐水

很久之前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，她怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。

维龙先倒了一小杯水，递给那位西班牙妇女，说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了那半杯水。

维龙见母女俩都喝了水就放心了。他倒了满满一杯水，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了……

【1】从文中找出下列词语的反义词。

寒冷——（_____）　　 湿润——（_____）　  迅速——（_____）

【2】当维龙倒了一小杯水要那位西班牙妇女喝掉时，那位妇女是怎样做的？用“_____”把有关句子画出来。

【3】那位妇女为什么把杯里的水全部喝光了？

_______________________

【4】当维龙要小女孩喝掉那半杯水时，孩子母亲是怎么做的、怎么说的？用“﹏﹏﹏”把有关句子画出来。

【5】“孩子，为了妈妈，你喝吧！”这里的“妈妈”有什么含义？（　　）

A.这里的“妈妈”，不仅指那位妇女，也指祖国。

B.这里的“妈妈”，指的是那位妇女自己。

13、下面是一位学生参加某市夏令营活动时对 150 位学生关于家庭教育方法的调查，请根据图表所反映的内容回答问题。

1．从图表可以看出，现在家庭教育中存在怎样的问题？

____________________________________

2．请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

____________________________________

14、阅读短文,回答问题。

书圣王羲之(节选)

王羲之的书法艺术是我国书法史上为人景仰的一座高峰。他的书法,笔势开放,富于变化,有时如浮云般飘逸,有时像惊龙般矫健,而结构又十分严谨。他之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。他小时候练习书法时,走路、休息都在揣摩字体的结构、架势和笔法。心里一边想着,手上还一边画着。日子一久,衣服都被他画破了。

1.用“　　”在文中画出王羲之所取得的成就。 

2.从文中找出下列词的近义词。

敬仰(　　　)　严密(　　　)

琢磨(　　　)　聚精会神(　　　　)

3.用“　　”画出文中的比喻句。 

4.王羲之取得这么高的成就的原因是什么?

15、阅读短文《看不见的爱》，回答问题。

夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。＂她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。

我怔住了。半响，我喃喃地说：“噢…怎么能持打中呢？”②“我告诉他，总会打中的”，那母亲平静地说，“关键是他做了没有。我沉默了。

过了很久，那男孩动作的频率逐渐了慢了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打弹，再移一点，然后再移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦＂声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。我想。犹豫了ー下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的子碎裂声。

【1】联系上下文，解释词语的意思。

怔住：___________________________

喃喃：___________________________

【2】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中，加点字表现了母亲怎样的情感？

_________________________________

【3】文中画“ ”的句子主要通过对母亲的__________、__________、__________描写，体现了_____________________。

【4】画“﹏﹏﹏”的句子是_________描写，点明了时间__________，表明了小男孩___________，美妙的景色又暗示了______________。

【5】文中画线句子②的含义是什么？

___________________________

【6】读了短文后，你觉得母爱是什么？联系生活实际谈谈你对母爱的理解。

____________________________

16、课外阅读。

沉甸甸的小鱼篓

我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。

屏着气息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。

我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……

妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”

爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。

【1】阅读理解。

（1）文中的“_______、______、_______、______”都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是“_______________”，描写爸爸动作的词语是“_______________”。

（2）“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”句中“可爱的小生命”指_______________________；“干涸的世界”指______________________。

【2】阅读迁移。

（1）用下列文中词语填空，组成通顺的句子。

清清   乐呵呵   飘落   悠悠

火红的枫叶，________地_________在____________的河水里，一只小虫飞上去，__________地唱起：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”

（2）根据短文内容，用文中词语填空。

因为小竹篓里盛满了___________，所以它显得_________________。

（3）根据人物性格，补写人物话语。

如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说：“__________。”爸爸可能说：“________________。”

17、阅读

向日葵

“向日葵，花儿黄，朵朵花儿向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳转的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又转向西。儿时，我就对向日葵充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳转。我看见，上午下午向日葵的花儿朝向就是不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳转在我心中一直是个谜。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们乘坐的车游过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，眼前一亮，我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了！我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不转睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。

我站在多姿多彩魅力无限的哈巴河边，欣赏着这波澜壮阔的灿烂，品尝着香香甜甜的葵花籽，聆听着新疆的朋友给我讲述的美丽的传说……

凡是花都有花语的。如牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花语是“欢颜”。传说在希腊神话中，有一位美丽的女神，一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神。一见面，她眼睛就发亮，就迷上了太阳神。可是，太阳神没有回应，尽管如此，女神痴情不改，转而化身为一朵花，天天对着太阳绽放着她美丽动人的笑脸，诉说着她海枯石烂、永远不变的爱恋。后来，人们就把这种花叫作向日葵。

看着这令人叹为观止的大片的向日葵，听着这动人的故事，我在想，任何灿烂的背后是不是都有一种坚强和执著？向日葵为什么给点阳光就灿烂？为什么总是源源不断坚持不懈地永远绽放着绚丽笑颜？我在想，向日葵的精神多么可贵，我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著，那种坚定不变的信念！

【1】从短文中找出和下面句子意思相同的成语，写在括号里。

（1）赞美看到的事物好到极点。（______）

（2）心情愉快，精神舒畅。（______）

【2】细读文章有关段落，回答问题。

（1）快到哈巴河时，“我”为什么会突然感到“眼前一亮”？

_______________________________________________________

（2）说说你对文中加点的“我惊呆了”的理解。

______________________________________________________

【3】短文表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________

【4】希腊神话中关于向日葵的传说在文中有何作用？

____________________________________________________

【5】“牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁”，除此之外，你还能说出一些花的象征意义吗？（请举两例）

______________________________________________________

18、阅读《那一串血的殷红》，完成后面习题。

想起小时候的事情。

那天，我病了，受凉，发高烧，半死样躺在被窝里，胡话不断，尽是被鬼死死捏住的可怕发音。

夜深了，医院又远，救儿要紧。母亲急忙摸黑跑到河边采来柴胡．麦冬．车前子，放进生姜和醋，熬了浓浓草药姜汤，让我喝了，捂了三床棉被，出了几身透汗，只觉得身体里面洪水滔滔，要把多余的东西冲走。

天亮时，我从汗津津的被窝里出来，看窗外天那么蓝，不像以前的天，是新造的天吗？于是欣喜极了，模仿梁上燕子数了一串“1234567”，跑到门外院子晾晒的青草上连打了三个滚，对着换了一身蓝衣衫的老天高喊：我好了，我好了。

母亲用老母鸡刚下的一个鸡蛋，做了一碗蛋汤，加了葱花，好香，我几口就吃了。

撂下碗，就叫了云娃．喜娃，去到河边奔跑．钻柳林．捉迷藏，看对岸柏林寺和尚在河边放生。

忽然，在一丛荆棘下面，我看见一些血迹，点点滴滴，断续洒到河边，在半截浸入河水的一块青石上也有血痕。

而荆棘丛下，被采折的柴胡和被挖掘的麦冬们，似乎向我提醒着什么。

我知道了，这是母亲昨夜为我采救命药的地方。

那双手，在这里，流了多少血，妈可能当时并不知道自己流血了，只觉得手上有热流，有点粘乎，猜想可能是血，就到河边用水冲洗了。

她不能用这双染血的手，使受惊的夜晚再受惊。

我想当时的河水里，漂过一缕又一缕的血红，河的温度也微微有些升高了，那血红和微温持续了许久，然后散了。河，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。

母亲也一样，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。

家乡的那条小河，在一条着名的江的上游，那条河，那条江，在流过诗经的时候，就被上古的女儿们和母亲们，用采菊的手．采莲的手．采 的手和洗衣的手，一次次掬起．暖热，肯定也有许多泪水滴入水中。

才知道，也有血滴注入水中。流过万古千秋的江河里，藏了多少血的殷虹。

我无论走过哪条河．哪条江，无论到了哪个河湾，看见了殷红．淡红．或鲜红的花，或枫叶，我总是想起母亲，想起那浸血的手。

这些河边的花木，一直在收藏着什么，代替我们千年万载地忆想着。

【1】本文运用了哪种记叙顺序？第1段中“小时候的事情”具体指什么事情？

____________

【2】结合语境，说说下面句子中两个“受惊”的具体含义。

她不能用这双染血的手，使受惊的夜晚再受惊。

________________

【3】本文第6段画线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。

__________________

【4】文章《那一串血的殷红》做标题，有什么好处？

___________________

19、读下面短文，回答问题。

美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我A（顽固 固执）地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里B（升腾 奔腾）。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。

⑤我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步、看看电视，连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话。可拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的！

【1】为加点字选择正确的读音。（用“√”表示）

几乎（jī jǐ） 拎着（līn līng）

【2】从第③段的括号里选择恰当的词语，填写在下面的横线上。

A处应填____________ B处应填___________。

【3】短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”？

老师：___________。

“我”：____________。

母亲：_____________。

【4】老师“说谎”的目的是____________；我“说谎”的目的是________________；母亲“说谎”的目的是___________________。

【5】第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是（ ）

A．提出问题

B．承上启下

C．总结全文

【6】作者为什么认为“有一些用心说出的谎言是那么美好”？在你的生活中有这样的谎言吗？请举出一两个这样的例子。

_________

20、缩句

①母亲上前说道。

②现在我已经有了很多作品。

21、按要求改写句子。

（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）  

______________________________

（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句） 

______________________________

22、将下列陈述句改成反问句

①浪费时间就是浪费生命的表现。

②这么重的东西，我拎不动。

23、习作。

在成长过程中，你是不是有很多心里话想对别人说？请你以“______，我想对你说”为题，把你的心里话写出来吧。

要求：把题目补充完整，语言要通顺，不少于400字。