微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达出作者（ ）的情感。
A．自信
B．自豪
C．高兴
D．喜爱
2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A.减少 智惠 融化 芦芽 B.形壮 沾水 吹佛 横幅
C.醒来 灼伤 组止 瓣认 D.欧洲 屠苏 匀称 谦虚
3、和人交往不能用武力解决问题，要能讲清楚道理，毕竟
A．不迁怒，不贰过。
B．仁者爱人，有礼者敬人。
C．一时强弱在于力，万古胜负在于理。
D．爱人若爱其身。
4、下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．《搭船的鸟》一文的作者很善于观察，对翠鸟的外形描写很详细。
B．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描写了春天二月花开的美景。
C．《美丽的小兴安岭》一文按照时间顺序介绍了小兴安岭一年四季的美景。
5、词语仿写。
争先恐后（含反义词）__________ _________ ________
天高云淡（写秋天的四个词）________ ________ ________
6、写出下列句中画横线词的近义词。
1．老师把学习要求讲得很清楚。 ( )
2．秋天的天气十分凉爽。 ( )
3．西沙群岛风景优美，物产丰富。 ( )
4．这件衣服样式很普通。 ( )
7、在语境中看拼音写词语。
（1）zǎo chén（_______），我来到jiāo wài（_______），远处一片wù méng méng（_____）的，仿佛仙境一般。
（2）树下堆积着一层hòu hòu（________）的鸟类，这是非常bǎo guì（_________）的肥料。
（3）西沙群岛fēng jǐng yōu měi（______），wù chǎn fēng fù（_________），是个可爱的地方。
8、请根据拼音和语境，在田字格里正确、规范地写出字词。
周末，爸爸带我到jiāo wài
的原野上wán shuǎ，那里有cāng cuì的松柏，有盛开的jú huā，还有chéng qún jié duì的小mǎ yǐ。
9、阅读天地（11分）
没有嫉妒的友谊
一只善于交际的夜莺发现树林里的歌唱家中间存在着十分强烈的嫉妒 —— 因而交不上一个朋友。他想：“也许我能在别的种族里找到一个朋友。”于是便满怀信心地向着一只孔雀飞去。
“美丽的孔雀，我很钦佩你！”
“我也很钦佩你，可爱的夜莺!”
“那么我们交个朋友吧。我们不会互相嫉妒的，你看上去很悦目，而我则听起来很悦耳。”
于是夜莺和孔雀交上了朋友。
最亲密持久的友谊，常常是在能够互相取长补短的人们之间结成。
（1）根据课文内容选择正确答案。2分
夜莺和孔雀能交上好朋友，是因为（ ）
①夜莺歌唱的好，孔雀很美。②它们互不嫉妒，能够相互取长补短。③它们不在同一种族里。
（2）“我们不会相互嫉妒的，你看上去很悦目，而我则听起来很悦耳。”这里的“你”指的是 （ ） ，“我”指的是（ ） 。
（3）假如你与朋友有了嫉妒，相信友谊就不会长久，通过这个故事你知道自己该怎么做了吗？（5分）
10、阅读短文，完成练习题。
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案 有的刻着两条相互[ ]的龙 嘴里吐出[ ]的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着 各自回首遥望 还有的刻着双龙戏珠 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】在（ ）填上关联词。
【2】在[ ]里填上合适的词语。
【3】在文中的空格处加上标点符号。
【4】用“ ”画出这段话的中心句。
11、阅读
垂钓蝴蝶
邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，他说，一看到淌血的人就心疼，所以，每逢周六，她宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来他还是不愿意一同去钓鱼，被父母打屁股了。
当我午睡后后下楼活动时，看到小女孩露出天真的笑容，他仰望天空的小鸟，俯看着地上的小花，很开心的样子。我很好奇的走过去，仰头问她在干什么。
小女孩高兴地告诉我，他掉了一只蝴蝶，而钓饵是一支美丽的玫瑰花。
其实她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼饵鱼刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然，这只会吸引蝴蝶或小蜜蜂，但令他十分满足。
我被小女孩温柔善良的心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。
我想，美丽和善良是同一回事。
【1】小女孩不肯跟父母去郊外钓鱼的原因是（ ）
A.小女孩要和小伙伴们一起玩。 B.她一看到滴血的人就心疼。
C.她喜欢呆在家里。 D.她要照顾玫瑰花。
【2】小女孩看上去像天使般动人的原因是（ ）
A.小女孩长得非常漂亮。
B.小女孩爱花。
C.小女孩乐于助人。
D.小女孩有一颗温柔的心，她关心爱护每一个弱小的生命，就像呵护生命的天使。
【3】短文最后一句话的意思是( )
A.小女孩善待生命的心灵是美丽的，所以，作者认为美丽和善良本是同一回事。
B.长得美丽的人，心地都很善良。
C.内心的善良会映射到美丽的外表上。
D.因为小女孩有善良的行为，所以她才美丽。
12、阅读理解。
大自然的声音
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】这段话是围绕哪句话来写的？在文中用“ ”画 出来。
【2】作者是在______、_______、_______这些地方聆听大自然的声音。
【3】鸟叫的声音是____________，它好像在说____________________。
【4】从本段中可以看出作者______________________________的感情。
【5】如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写一写。
_______________________
13、课内阅读。
道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
【1】照样子写词语。
（1）湿漉漉（ABB式）：____ （2）闪闪发光（AABC式）：____
【2】理解加点的词语“凌乱”，可以联系上文的“____”来理解，所以“凌乱”的意思是____。
【3】从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“﹏”画出相关句子。
14、阅读短文。
和“喜仔（zǎi）”零距离
①这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事。
②李爷爷在一个单位当门卫。每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉（xī）戏。李爷爷手里拿一只塑（sù）料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏（niē）在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃。“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱。
③“喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？那是两个月前的一天，早晨六点来钟，李爷爷正在院子里摆弄花。突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁。他走，小喜鹊也跟着走；他停，小喜鹊也跟着停。李爷爷心想：小家伙大概是饿了吧？便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它。小喜鹊居然毫不客气地吃起来。“大热天的，光吃干的怎么行啊？”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它。小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了。
④也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔（chà）五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳。李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”。时间长了，“喜仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来。早上，单位里排球队的人开始训练。“喜仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上“助兴”：它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭（suō），一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁（cái）判（pàn）”。“喜仔”精彩的“表演”引起一片欢声笑语。
⑤每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息，他从屋里取出报纸，坐在折叠椅上看起来。而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠，陪伴着他，不时做出亲昵（nì）的姿态。那份零距离的和谐（xié）相处让人羡（xiàn）慕（mù）不已。
【1】文中的“喜仔”指的是_______________________。
【2】联系下文想一想，第②自然段中“嬉戏”的意思是________________。
【3】“喜仔”飞到球场上是怎样“助兴”的？从文中找到答案，用“ ”画下来。
【4】第④自然段中，李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”，可以看出李爷爷____________。
【5】第③自然段主要写的是（ ）
A．一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边。
B．李爷爷给小喜鹊喂吃的喝的，它吃喝起来。
C．小喜鹊临走时还把没吃完的饼子叼走了。
【6】这篇文章最想告诉我们的是（ ）
A．“喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩。
B．单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊。
C．人与动物和谐相处是美好的。
15、默写课文优美片段。
（1）一阵春风吹进竹林。青青的竹子， ； ，拔地而起。林间 ，像 ！山间的新笋， 。山里的孩子， 。
（2）信鸽是不怕任何 的，它们能 ， 地为人们传递信息，所以人们称它们是“ ”。
（3）虫子的头上长着一块 的薄壳，像 。透过薄壳还可以看见它 似的小眼睛。
16、按要求写句子。
（1）我把身上做了白色记号的蜜蜂放了出来。（改为“被”字句）
_____________________
（2）牵牛花开了。→牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，仿写拟人句）
星星亮了。→______________
（3）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力大概。（修改病句）
_______________
（4）蔡伦造的纸轻便好用。 蔡伦造的纸价格便宜。（用合适的关联词语将两个句子合成一句话）
_______________
17、据要求写句子
（1）小沙坐在凳子上。（扩句，至少扩两处）
_________________________
（2）云彩在天空中飞行。（扩句，至少扩两处）
________________
（3）小树就像战士一样挺直站立。（仿写比喻句）
________________
（4）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改把字句）
___________________
（5）时间在流逝，世界上发现了许多事情。（修改病句 ）
_______________
18、综合学习。
阅读下面几则材料,按要求答题。
材料:下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果(箭头代表升降状况)。
监测项目 | 升降状况 | 监测项目 | 升降状况 |
身高 | ↑ | 肺活量 | ↓ |
体重 | ↑ | 视力 | ↓ |
胸围 | ↑ | 男1000米, 女800米 | ↓ |
1.从材料中,你发现青少年体质状况呈现什么特点?
2.你有什么建议?写一写。
19、修改病句。
他把连长交给的任务顺利实行了。
________________________________________
她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
________________________________________
经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
________________________________________
星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
________________________________________
20、疑难点用修改符号修改下面的句子。
（1）今天给我讲了一个动人的故事。
（2）爸爸休息了一会儿，站起来连续工作。
21、习作。
你的拿手本领是什么？游泳、踢球、弹琴、做菜……回忆一下，你是怎么学会的？在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会？选一件，拟个题目写一写。把事情写清楚，语句通顺，不写错别字，300字左右。
邮箱： 