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随时随地学习
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1、树下堆积的鸟粪，是非常 的肥料。（ ）
A．名贵
B．可贵
C．宝贵
D．珍贵
2、(提取信息)《老头子做的事总是对的》这篇童话中的一对年老的夫妇过得很幸福是因为( )
A. 他们总在走上坡路，生活越来越富裕。
B. 虽然他们总在走下坡路，但他们总是很快乐。
3、下列句子中哪一个加点字的意思是正确的？（ ）
A．兔走触株（行走）
B．冀复得兔（恢复）
C．田中有株（树桩）
D．因释其耒而守株（解释）
4、下列说法不正确的是（ ）
A．观察时不仅要看，更要主动思考，提出问题。
B．抓住关键语句是学习概括段落大意的好方法，它总是在一段的开头。
C．理解难懂的句子可以联系上下文、综合生活经验、查资料、向别人请教。
D．复述故事与背诵不一样，是用自己的话把故事内容讲出来。
5、日积月累。
1.俗话说：“有理走遍天下，__________________。”
2.和“真理越辩越明，道理越讲越清”意思相近的谚语是“灯不拨不亮，___________。”
3._______________，万古胜负在于理。
4.根据课文内容选一选。（填序号）
A.聪明勇敢 B.懂得自我满足 C.严于律己 D.悲惨可怜
这个单元的四篇课文都是童话故事，从这四篇课文中我们认识了_________的小女孩，_________的蟋蟀，_________的大树，_________的蚂蚁队长。
6、按查字典的要求填空。
“视”字按照音序查字法应查大写字母______：按照部首查字法应查_______部，再查_______画。“视”在字典中的解释有：①看；②看待；③考察。
读下面的句子，给“视”字选择正确的意思。（填序号）
1．今天，市里领导到我校进行了视察。________
2．同学们不仅没有歧视我，反而更加关心我。_________
3．他目不转睛的注视着鱼缸里的金鱼。_________
7、看拼音，写词语。
jiāo wài_____ sàn bù_____
xiōng pú_____ chéng shí_____
8、看拼音，在田字格里把字写漂亮。
kǒnɡ què ɡuī zé zhǔn bèi nǎo dài
yǎn zòu huò zhě bǎo ɡuì chì bǎnɡ
9、课外阅读。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
（1）短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
（2）结合上下文理解词语的意思。
游手好闲：__________________________________________________________________
蹒跚：______________________________________________________________________
（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
________________________________________________________________________
10、苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”
【1】滴在旅客脸上的水是（ ）。
A．汗水
B．茶水
C．矿泉水
D．水盆里的水
【2】短文写的是（ ）在旅店里弹琴。
A．旅客
B．作者
C．贝多芬
D．服务员
【3】旅客轻步走上楼，是因为（ ）
A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
【4】文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰当。
A．情不自禁
B．身不由己
C．大惊失色
D．慌慌张张
【5】“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用（ ）的语气。
A．高兴
B．生气
C．哀愁
D．失落
【6】“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
_______________
【7】从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
_______________
【8】你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
_______________
【9】你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。
_______________
11、课外阅读。
三人登山
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁(xū)吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再往上攀登，最后终于登上顶峰。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事儿，还是知难而退好，省了好多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上顶峰的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光你们是无法看到的。”
【1】从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。
第一个人（______） 第二个人（______） 第三个人（______）
【2】用“——”画出三个登山人碰面后说的话。
【3】根据意思写出文中的词语。
(1)指遇到困难退缩，没有勇气克服，害怕困难。（_______）
(2)到适当的程度就停下来了。（_______）
(3)形容呼吸急促，大口喘气。（_______）
【4】读了短文，你明白了什么道理？请写下来。
______________________________________________________________________________________________
12、课外阅读
丹顶鹤全身大部分是雪白色的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小的可怜，几乎和脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽，它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
【1】给短文加个合适的题目。
【2】“嘴”用部首查字法应查部首( )，再查( )画，用音序查字法应查字母( )，再查音节( )。
【3】找出这段话的中心句，写在下面
____________________________
【4】这段话写丹顶鹤的外形，是按什么顺序写的？
全身——头 ——( )—— ( )——( )——( )
【5】你最喜欢丹顶鹤的哪个部位？为什么？
___________________________
13、课内阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿欣然怒放；傍晚（ ）点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在（ ）点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上（ ）点开花；昙花却在（ ）点左右含笑一现……
【1】在括号里写出各种花开放的时间。
【2】选段是围绕哪句话写的？
______________________________
【3】文中加点的“一现”说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“__________”形容美好的事物出现不久就消逝。
【4】选段用不同的说法表达了鲜花的开放，请你也选择一种花写一写。
__________________________
14、阅读理解。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
【1】照样子写词语。
又冷又饿 ____________ 哆哆嗦嗦 ____________
【2】本文选自《______________》，讲述了____________大年夜_____________的故事。
【3】联系课文，说说“可怜的小女孩”表现在哪些方面？
__________________________________________________
15、课内阅读《秋天的雨》节选。
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】用“ ”勾出两个选段的关键句。通过这两个关键句，我知道选段分别写了秋雨的 和 两个方面。
【2】联系下文，选段①中“五彩缤纷”的意思是：__________。
【3】选段①通过对__________、__________、__________、果树、__________等景物的描写，写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
【4】文中画“﹏﹏﹏”让我感受到_________________。
16、句子练习。
（1）仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬别人。正如战国时期的思想家、教育家孟子所说：“______。”
（2）妈妈再三重复地叮嘱我，做完题目要仔细检查。（修改病句）
_____________________
（3）照样子，把句子写生动。例：它的声音小得几乎听不见了。
_____________得__________________
（4）注意句子中加点的词语，接着往下写：蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，朵朵白云下面是辽阔的草原，______
17、按要求完成句子练习。
（1）那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）
__________________________________
（2）仿句练习。
他跑得像兔子一样快。
爸爸忙得_________________________
（3）把下面的词语连成一个意思完整的句子。
山上 小羊 草 碧绿的 高高的 在 吃着
__________________________________
18、妙笔生花。
当你一个人在家时，有人敲门，你会怎么想？怎么做？请你根据自己的经验写一写。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、一进公园，我就看到了美丽的鲜花和淡淡的花香。（修改病句）
_________________
20、修改下面句子中的错误。
生日那天，爸爸送了我一个飘亮的大蛋糕，妈妈买了我最喜欢吃的土豆、鱼肉、菠菜和胡萝卜这些蔬菜。看到这些，高兴极了！
__________________
21、按要求写作。
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
要求：①题目自拟，字数350字左右。②语言通顺，字迹工整，事件叙述完整，想象丰富。
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