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随时随地学习
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1、选择下列句子所运用的修辞手法。(填序号)
A．拟人 B．夸张 C．反问 D．比喻
1．一个中国人怎能不为祖国几千年的文明史骄傲呢？( )
2．雪花欢乐地在空中舞蹈，向人们报告来年丰收的喜讯。( )
3．远远望去，新建成的电视塔似银色的利剑直刺云端。( )( )
4．桂子开花，十里飘香。( )
2、下列加点字的读音与其他三项不同的一项是( )
A. 调动 B. 调查 C. 强调 D. 调节
3、根据你对课文内容的理解，下面哪句话的说法是错误的？ （ ）
A．“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。’”说明列宁认为灰雀真的飞走了，永远不会回来了。
B．红头在牛肚子里旅行是非常的惊险。
C．英子慢吞吞地走上讲台，教室里响起了掌声，这是同学们对她的鼓励和赞许。
D．“人心齐，泰山移”说明团结力量大。
4、读好“因释其耒而守株”这句文言文，正确的停顿是（ ）
A．因释/其耒而守株。
B．因/释其耒/而守株。
C．因释其耒而守/株。
5、按课文内容填空。
1.日记的格式中，第一行要写___________，星期几和___________。
2.《不懂就要问》一课中，_____________说：“________________，不懂就要问。”
3.“停车坐爱枫林晚，_________________”出自唐代诗人_________的《______________》，描写的是__________季的景色。
4.“_______________，泰山移。”“________________，其利断金。”说的都是团结的力量。
6、根据课文内容填空。
本文主要写了________小时候有一次与小伙伴们在庭院里玩耍，一个小伙伴不小心掉进________里，其他小伙伴都吓跑了，只有________用石头砸破了________，救出了落水的小伙伴的事。
7、查字典填空。
（1）“持”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________ 。
（2）“视”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。
8、默写《望天门山》，争取默写得正确、匀称、整洁。
9、阅读短文。
渴望自由的花孩子
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】读选段第3、4自然段时，我们要用（ ）的语气来读。
A．焦急
B．悲伤
C．欢快
D．渴望
【2】选段第3自然段中的句子很有新鲜感，“放假了”指的是_______________。这是运用了________的修辞手法，请你完成下面的仿写。
蝴蝶一来，他们便________________。
_______ 一来，_________________。
【3】选段中画横线的句子体现了花儿______的特点，下面对加点字“冲”的理解，不恰当的一项是____
A．写出了花儿争相开放的情景。
B．换成“走”更能突出热闹的气氛。
C．运用了拟人的修辞手法。
D．体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
【4】“他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢？心情会怎样呢？请联系生活实际写一写。
__________________________。
10、阅读理解
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说:“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚完,一位瘦个子男孩“噌”地站起来,“老师,我想测测你的腰围。”
教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,然后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧。”
小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几趟,他说出了一个答案:“87厘米。”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。但是,其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”
老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案:“89厘米。”
“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后,前排的一个小孩站起来,“老师,你把裤腰带解下来,我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到,我看到她在大笑,真正地开怀大笑。老师一边笑,一边认真地解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
【1】联系上下文,解释词语。
然后:_________________________
开怀大笑:_____________________
【2】短文中介绍了哪几种测量腰围的方法呢?请写一写。
_______________________________________________________
【3】读短文,下面理解错误的一项是( )
A. “笑容在老师的脸上绽放”说明老师很和蔼可亲。
B. “小小的孩子会想到这种聪明的办法”是指学生用手在老师的腰上量。
C. “好啊,你来量吧。”这语言中流露出老师的豁达与乐观。
【4】读读结尾“老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课”,想一想:为什么是最漂亮的一节课呢?
_______________________________________________________
11、阅读下面一段话，回答后面的习题。（15分）
水下公园最叫人喜欢的，是千姿百态的珊蝴丛。它们的像雪中红梅，有的像孔雀开屏，有的像许多鹿角，有的像一窝蜂巢。红的、白的、黄的、绿的，漂亮极了，五颜六色的鱼在珊瑚丛中窜来窜去，有的还会发出奇异的光，照亮了神话般的“海底龙宫”
（1）这一段有（ ）句话，第（ ）句号珊瑚，第（ ）写鱼。
（2）珊瑚的形状像（ ），像（ ），像（ ），像（ ），真可以说是（ ）。
（3）珊瑚的颜色有（ ）等（ ）种，非常（ ）
（4）选词填空，在（ ）里选一个合适的词，填在句子中的横线上。
（特产丰富 景色奇异 五颜六色）
水下公园真是个 的世界。
12、阅读理解。
秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。
【1】阅读时如果遇到不理解的词语，可以运用查字（词）典、联系上下文、_____________、_______________、___________等多种方法来帮助理解。短文中的“垂涎三尺”，你是用什么方法来理解的呢？与大家进行分享吧。
我运用_____________________的方法理解了“垂涎三尺”，它的意思是______________。
【2】这篇短文文字优美，为我们展现了秋天丰收的美好景象。文中画横线的句子具体写了________、 高粱 、________、_______、橘子 五种事物，写得生动形象。请你多读几遍，再仿照画线的句子写上一两句吧：__________
13、语段阅读
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
【1】这句话写出了法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子。因此“熨帖”就是___________的意思。
【2】运用比喻手法，仿写句子。
____________
14、语段阅读
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】用“ ”画出表现列宁对三只灰雀非常喜爱的词语。
【2】“仰望”的意思是_____________________，与它意思相近的词语有“_________”，与它意思相反的词语有“___________”。
15、读课文片段，回答问题。
外面的空气清新冰凉，阳光像针一样刺眼。过了好一会儿，他们才看清眼前的世界：在彩色的日晕光环下，北极大地银装素裹，与蓝色柔和的大海交相辉映。阳光、春光、喧闹交织在一起，向他们展示出一个五彩缤纷的世界。
【1】指出画线句子的修辞方法。（________）
【2】用文中的一个词概括他们看到的眼前的世界是怎样的？（_________）
16、口语交际。
这次期中考试小明没考好，心情很不好。假如你是他的老师、家长、朋友，你会对他说些什么？
假如你是老师，你会说：___________________
假如你是朋友，你会说：__________________
17、按要求完成下列句子练习。
1.法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子 。（缩句）
___________________________________________________________________________
2.黄黄的叶子像一把把小扇子。（用…像…造句）
___________________________________________________________________________
3.红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句和“被”字句）
___________________________________________________________________________
18、语言交际。
你有一道数学题不会做，下课了，看见班长王青在休息，你想向他请教，于是你走过去对他说：“__________________
”
19、修改病句。
（1）他再周围仔细找了找，发现他的帽子被藏在一个草堆里。
_______________
（2）放学后，同学们在操场上踢足球、篮球。
_______________
（3）妈妈买了很多水果，有葡萄、南瓜、火龙果和石榴。
_______________
20、修改病句。
①小女孩向一个小天使。
________________________
②妈妈买来葡萄、西瓜、苹果、西红柿等水果。
________________________
③很喜欢语文课。
________________________
④我看到肉汤冒着热气，烤鹅的香味。
________________________
21、习作表达。
西沙群岛、小兴安岭、海滨小城……课文向我们介绍了很多美丽的地方，请你试着运用本学期学到的方法，介绍一处你认为美丽的地方吧！
题目自拟。注意字迹工整，语句通顺，准确使用标点符号。
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