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随时随地学习
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1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．凑数（zòu） 孵化（fū）
B．晾衣服（làng） 厌烦（yàn）
C．阁楼（gǎ） 盲人（máng）
D．差不多（chà） 干吗（má）
2、四位同学对所关注的有新鲜感的词语进行分类，正确的一项是（ ）
A．表示动作的词语：穿戴、敬礼、扬起、详细（优优）
B．描写人或事物的词语：粗壮、古老、洁白、湿润（婷婷）
C．表示事物名称的词语：私塾、先生、学生、敲响（成成）
D．描写声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙（聪聪）
3、选词填空。
竟然 果然 居然
(1)小红( )把这道题做出来了。
(2)他的作品( )是名不虚传。
(3)我们种的花( )开了。
4、给下列加点的词语选择正确的解释。
【1】小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安。（ ）
A. 心神极为不安 B. 十分镇定，毫不在意。
【2】听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天。（ ）
A. 怀念 B. 向往
5、背一背，填一填。
（1） ，忽然闭口立。
（2） ，霜叶红于二月花。
（3） ，最是橙黄橘绿时。
（4） 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！
（5） ，其利断金。
（6）一时强弱在于力， 。
6、想一想，填一填。(6分)
我发现这些词语都富有感情色彩，第一行词语是________，第二行词语是________，上下两行词语还互为________。
7、根据所学内容填空。
（1）仁者爱人，__________________。——《孟子》
（2）“_____________________相对出，__________________日边来。”这两句诗出自李白的《望天门山》。
（3）不一样的树叶，有_________________；不一样的季节，有__________________。—选自《大自然的声音》
（4）面对这道数学难题，我们小组的几个成员冥思苦想，终于找到了解题思路，打败了这只“拦路虎”，这真是应了那句俗语“__________________，顶个诸葛亮”。
（5）乡下的奶奶总爱说：“天大地大大不过一个‘理’字”，这句话总让我想起一句俗语：“有理_____________________，无理_____________________。”
（6）“_____________________，暖于布帛；_____________________深于矛戟。”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们要与人为善的道理。
（7）在本学期学过的童话故事中，我最喜欢的一则童话故事是《_____________________》，因为_____________________。我还能再写一个在课外读过的童话故事是《_____________________》。
8、抄抄和背背
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
__________________________
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
__________________________
9、阅读理解
让我吻一下你的鼻子（作者：张丽钧）
①这是一节公开课，学生是三年级的孩子，台下坐满了前来听课的教师。
②授课教师端着一杯水走到孩子中间，一边走一边说：“请大家集中精力，注意品味空气中的香味。”说着，将手中的杯子凑到每个孩子面前。孩子们认真地嗅，有的孩子嗅完后与同桌互递眼色，立即露出会意的笑容。老师这样走完一圈，回到讲台上，举着杯子问大家：“哪位同学闻到了杯子中的气味？”有几个同学举起手，七嘴八舌道：“我闻到了，是香味儿!”“是茉莉花的香味!”“是玫瑰花的香味!”
③老师微笑着，再次端着杯子走下讲台，从学生的旁边走过，一遍又一遍地叮嘱：“请你们务必集中精力，仔细嗅一下这杯水的气味。”走完一圈，他又向学生抛出同样的问题。这一次，除了一位男生外，其余同学几乎都表示闻到了香味。读到画波浪线的内容，我预测： 因为
④老师问那个没举手的男孩儿：“你为什么不举手呢？”男孩子回答说：“老师，我真是觉得什么气味都没有，我相信自己的鼻子。”老师说：“对!你确实应该相信自己的鼻子!这就是一杯普通的矿泉水，一杯没有任何气味的矿泉水!”
⑤说到这里 老师快步走到男孩跟前 动情地说 孩子 让我吻一下你的鼻子好吗 孩子微笑着点头 于是，老师在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下。
⑥顿时，大礼堂里掌声雷动。上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了。这个孩子没有成为假话的附和者，秉（bǐng）持着独立思考与判断的精神，值得每一个人学习。
【1】边读边预测，把你的想法填在文中方框中。
【2】用合适的方法，解释下面的词语。
①联系上下文理解②换（近义）词法③联系生活实际理解
秉持：我是用第_____种方法解释的，这个词的意思是_________________。
【3】给划横线的句子填上标点符号。
【4】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①授课教师端着一杯有香味的水让孩子们闻气味，只有一个男孩没闻出来。（_____）
②其他同学没有判断出这杯水是矿泉水，是因为他们的鼻子有问题。（_____）
③除了没举手的男孩，其他同学都说了假话，没闻到香味却说闻到了。（_____）
④老师吻了男孩的鼻子，是因为他没有成为假话的附和者。（_____）
10、阅读下面一段话，回答后面的习题。（15分）
水下公园最叫人喜欢的，是千姿百态的珊蝴丛。它们的像雪中红梅，有的像孔雀开屏，有的像许多鹿角，有的像一窝蜂巢。红的、白的、黄的、绿的，漂亮极了，五颜六色的鱼在珊瑚丛中窜来窜去，有的还会发出奇异的光，照亮了神话般的“海底龙宫”
（1）这一段有（ ）句话，第（ ）句号珊瑚，第（ ）写鱼。
（2）珊瑚的形状像（ ），像（ ），像（ ），像（ ），真可以说是（ ）。
（3）珊瑚的颜色有（ ）等（ ）种，非常（ ）
（4）选词填空，在（ ）里选一个合适的词，填在句子中的横线上。
（特产丰富 景色奇异 五颜六色）
水下公园真是个 的世界。
11、快乐阅读。
爱丽丝漫游奇境（节选）
白兔跳来蹦去，弄得地脚下的洞草沙沙作响；那只胆战心惊的老鼠正穿过附近的水池，一路溅起水花跑过去；三月兔同它的朋友们分享着那顿没完没了的美餐，茶杯碰得叮当响；王后命令把她的客人拖出去砍头，不断地尖叫着，猪孩子在公爵夫人腿上打喷嚏，而盘碗摔得粉碎；还有鹰头狮的怪叫
声，壁虎写字时的沙沙声，被制裁的豚鼠的哽咽声．混杂着远处那只悲惨的素甲鱼的抽泣声，塞满了周围的空间。
于是她将身子坐正，闭着眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。尽管她知道只是重温一个旧梦，而一切都仍会返回现实：蒿草只是迎风作响，芦苇的摆动晃起了池水，茶杯的碰击声实际是羊颈上的铃铛声，王后的尖叫起源于牧童的吆喝，猪孩子的喷嚏声，鹰头狮的尖叫声和各种奇声怪音，原来
只是农村中繁忙季节的各种喧闹声。而远处耕牛的低吟，在梦中变成了素甲鱼的抽泣。
【1】短文中这个好像进入奇境世界的人是谁？ （ ）
A．爱丽丝
B．爱丽丝的姐姐
C．爱丽丝的妹妹
D．可怜的白王后
【2】是什么“塞满了周围的空间”？ （ ）
A．蒿草和芦苇
B．老鼠溅起的水花
C．各种各样的声音
D．素甲鱼的抽泣
【3】请从文中摘抄三个四字词语．并选择其中的一个造句。
摘抄： ______________、__________________、_________________
造句： _________________________________
【4】老鼠溅起水花的声音实际上是芦苇的摆动晃起了池水，茶杯的碰击声实际上是____________，王后尖叫的声音源于__________________，素甲鱼的抽泣，实际上是________________。 而其他各类声音,原来只是______________。
【5】第1自然段中写了很多声音，在我们生活中有哪些声音？请仿照例文写两句。
我们生活中也有很多有趣的声音,有_________的_______；有_______的________；还有________时，发出的_______的声音。
12、阅读。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险了。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。
“下雨吧。”他想。
“来点水吧。”他叹息着。
“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。
一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前样柔软。
有声音传进工场里。
一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】按照事情发生的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上，并复述故事。
①雨水使陶土湿润和柔软 ②男孩试着用陶土做成一个碗 ③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
正确的顺序是：__________
【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________。
【3】为什么小陶土后来能从木桶里出来？（ ）
A．其他陶土全被用光了。
B．他在其他的陶土上面。
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。
D．老师叫男孩使用那一团陶土。
【4】请用简洁的语言概括这个故事。
________________
【5】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标是最快乐的事情。
D．陶艺是世界上做善事最好的方法。
13、课外阅读。
一天早晨，乌鸦啄到了一块肉，非常高兴，它飞到一棵树上，准备慢慢品尝这顿美味的早餐。
这时候，一只狐狸跑过来。它闻到了肉的香味，就停了下来。它四处看了看，发现树上站着一只乌鸦，乌鸦的嘴里含着一块肉。狐狸看得口水都流出来了。
这是只狡猾的狐狸。它卷起尾巴，踮起脚尖走近大树，眼睛一眨也不眨地盯着乌鸦，说起甜言蜜语来：“亲爱的乌鸦，你长得多么漂亮，多么美丽呀！你知道吗，你有细长的脖子，乌亮有神的眼睛。你说起话来，也封甜的。而且你像童话里的鸟儿一样，有丰满的羽毛，还有小巧的嘴儿！看来，你一定是树林里的歌唱家。你的歌喉一定是最动听的了！不信的话，你唱唱试试，凭你的歌喉，你一定可以做鸟中之王了！”
乌鸦被狐狸夸奖得有点儿忘乎所以了，就张口唱起来。可它刚一张嘴，肉就掉下来了。站在树底下的狐理叼起肉就跑了。乌鸦站在树上只好眼睁睁地看着狐理离去的身影。
【1】在文段前的横线处给短文加上一个合适的标题。
【2】猜猜“忘乎所以”的意思，并用自己的话写出来。
_______________________________________
【3】狐狸的话中哪些是“甜言蜜语”？找出一处，并写明理由。
________________________________________
【4】根据故事的顺序填写下面的图表。
【5】发挥想象，如果有一天乌鸦与狐狸再次相遇，会发生怎样的故事？
____________________________________________
14、阅读理解。
肥皂泡（节选）
下雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】母亲为什么要在阴雨时节教我们吹肥皂泡？
_____________
【2】选文中画“ ”的句子写出了大家（ ）的心理。
A．紧张、担心
B．害怕、恐惧
C．期待、憧憬
【3】下面对选文中画“_____”的句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象
B．“扯成长圆的形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形态发生变化，给人一种很快就要散裂的感觉
C．这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象，写出了肥皂泡的柔软娇嫩
【4】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”句子中的“眼泪”有两层含义，请你写一写。
_____________
15、阅读实践。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
【1】《女娲补天》是一个神话故事，我还能写出下列图片对应的神话故事的名字。
( ) ( ) ( )
【2】第一自然描述了“天塌地陷后大地上的悲惨景象”，围绕着“太可怕了”，从________、_________、__________、_________等几个方面来写，层层递进。
【3】神话故事，往往以神奇的情节展现神奇的力量和形象。我能给下面的故事情节排排队，标上序号。
找五彩石 泼液补天 求雨造船 神火冶炼
( ) ( ) ( ) ( )
从中，我感受到了一个_______________________的女娲形象。
【4】我能用“○”圈出文中划线句子中表示动作的词。
【5】许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。（用两个“许多人”写出了悲惨的景象，我来仿写女娲补天成功后的情景）
大地上到处是欢歌笑语，许多人______________，许多人__________________。
16、利用下列词语造句
【1】梧桐
_________________________________
【2】抖落
__________________________________
17、按要求完成句子。
1．同学们把校园打扮得绚丽多彩。（把句子换一种说法）
____________________________________________________________
2．老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（把句子换一种说法）
____________________________________________________________
3．同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。（缩句）
____________________________________________________________
4．那声音真好听。（改为感叹句）
____________________________________________________________
5．同学们穿着民族服装。（扩句）
____________________________________________________________
6．古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
____________________________________________________________
18、先补全词语，再照样子写词语
（）头（）脑 （）头（）发 手（）脚（）
天（）云（） 秋风（）（） 春（）秋（）
四面八方
葱葱茏茏
19、用正确的修改符号修改下面这段话。
“丁零零……”下课铃声响起，同学们快速飞一般地冲出教室，来到操扬，操场上一下子热闹起来。同学们有的跳绳，有的踢足球，有的羽毛球……玩得开心极了！
20、修改病句
（1）她的家乡是湖北武汉市人。
__________________________________________________________________________________
（2）他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
___________________________________________________________________________________
（3）我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
______________________________________________________________________________
21、习作。
小朋友，你在生活中一定做过很多手工吧，把你印象最深的一次手工小实验描述下来吧！
要求：①题目自拟。②注意用上一些表示顺序的词语。
③把制作过程写具体，并写一写你的收获。
④字数不少于300字。
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