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随时随地学习
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1、下列语句停顿错误的是（ ）
A.群儿/戏于庭 B.足/跌没水中 C.众/皆弃去 D.光/持石/击瓮/破之
2、下列诗句中，与其他三项的主题不同的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、课文内容我熟悉(多项选择)。
【1】课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。
A．嘲笑、看不起； B．关心小狗，诚心诚意地教；
C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；
小公鸡_____ 狐狸_____ 杜鹃_____ 猎人_____
【2】课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：第一种_____，第二种_____，第三种_____。
A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
【3】我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。
A．不幸、可怜
B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后
D．好吃懒做
4、下列词语不同类的一项是（ ）
A．天高云淡
B．果实累累
C．桃红柳绿
5、照样子，写字组词。
例：摇（摇头）遥（遥远）
飘（ ）（ ）（ ） 偷（ ）（ ）（ ）
扬（ ）（ ）（ ） 脑（ ）（ ）（ ）
6、照样子，补充词语。
铺天盖地 ______天______地 ______天______地
无边无际 无______无______ 无______无______
大雨如注 ______ ______如______ ______ ______如______
7、想一想，再填空。
（1）___________，暖于布帛；__________，深于矛戟。
（2）《饮湖上初晴后雨》一诗中的诗句“___________，______________”用奇妙而又贴切的比喻，把_______比作________，写出了西湖的神韵。
（3）《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：__________，____________。
（4）在本册书的学习中，许多人物美好的品质都给我们留下了深刻的印象，如__________的孙中山，________的白求恩，__________的司马光。
8、看拼音，写词语。
zǎo chén cū zhuàng yán hán chéng qún jié duì
lǚ xíng yǎn lèi là zhú yín guāng shǎn shǎn
9、下面语段记录了小乐奶奶包粽子的过程，请你先读一读，再完成练习。
首先，奶奶把粽叶卷成一个锥形，接着，里面放入一些糯米和几颗红枣。然后，用多余的粽叶把糯米包住紧紧地。最后，用线把粽子捆结实。
【1】用修改符号修改语段中的两处错误。（标点、语序颠倒各一处）
【2】从上面的记录可以看出，包粽子的过程是：卷→（______）→（______）→（______）
10、课内阅读
灰雀（节选）
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩 又看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 昨天你到哪儿去了
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】给选文第2自然段空白处加上标点符号。
【2】加点词“果然”说明（ ）
A．男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的孩子。。
B．事实和小男孩想的一样
【3】小男孩为什么低着头？（ ）
A．他为自己错误的行为而感到惭愧。
B．灰雀没找到。
11、课内阅读。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】这段话是围绕哪句话来写的，请在文中用“______”画出来。
【2】作者主要从________、________、________三个方面具体来写西沙群岛是鸟的天下的。
【3】这段话的结构方式是（ ）
A．先总后分
B．先分后总
C．先总再分后总
【4】请仿照这段话的写法，以下面这个句子开头接着写一段话。
下课了，操场上真热闹！__________________
12、阅读短文，完成文后练习题。
荷花（片段）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】第2句话描写了荷叶，在这句话中“__________”一词写出了荷叶的颜色美：“__________”一词写出了荷叶形态美：“_____________”一词写出了荷叶的多而密，像AABB这样的词，我还会写___________、____________。
【2】第3句话描写了白荷花，作者是通过“_________”这个字，写出了荷花努力生长、充满活力的样子。
【3】画“_______”的句子作者运用了____________的修辞手法描写了___________种形态的荷花。其中你最喜欢_________________的荷花，因为_______________。
13、课内阅读
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我（猜测 推测）蜜蜂（可能 肯定）找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（跑 冲）过来，脸红红的，看上去很激动。她高声（叫 喊）道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。
【2】根据选文内容,给下面的实验过程排序。（填序号）
①放飞蜜蜂 ②在蜜蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着蜜蜂走了四公里路
⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里
________→________→________→________→________
【3】下面说法有误的一项是（ ）
A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D．“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
【4】你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领？
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14、精彩阅读。
________________
秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运准备过冬的食物。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！
有一只蚂蚱（zha），它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁（chèn）着这大好时光，还不痛痛快快地玩儿，这群傻瓜在瞎忙什么？”
冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天备好的美食，快乐极了。
雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂（wǔ）着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，或者一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，最后它终于倒下了。
【1】给短文加一个题目，写在短文前的横线上。
【2】“渴望”的近义词有________________，“温暖”的反义词有________________。
【3】短文的第________自然段写的是秋天的事，第________自然段写的是冬天的事。
【4】请用“________”画出文中写蚂蚁劳动的句子。
【5】冬天来了，小蚂蚁因为________________________而快乐，蚂蚱却因为________________________而垂头丧气。
【6】请仿照文中画“—”的句子，用“既…，也……，只是……，还……”写一段话。
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15、 做风车的故事
三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。牛顿生在一个农民家庭里。他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”
每天放学回家，牛顿就钻进屋子叮叮当当地忙个不停。过了些日子，一架小风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。
奶奶说 你的风车能磨面吗
能 牛顿天真地说
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”
“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么稀罕呢？真可笑！”同学中也迸（beng）发出一阵笑声。不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
【1】给第四、五自然段加上标点。
【2】写出和下面的词语意思相近的词。
夸奖（___________） 得意（___________） 难受（___________）
【3】“迸”在字典里有以下解释：①向外溅出或者喷射；②突然碎裂。在“迸发”这个词中，“迸”应选第（________）种解释，联系短文内容，想想“迸发”的意思是______________ 。
【4】找出短文中表示声音的词语：_______________________
【5】同学们笑牛顿是因为_________________________________
【6】通过做风车的事，牛顿明白了______________________________ 的道理。
16、按要求写句子。
1.牛把红头卷到了嘴里。(改为“被”字句)
___________________________________________________
2.累得满头大汗。(修改病句)
___________________________________________________
3.小鸟在树上叫。(把句子写得更生动)
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17、按要求完成句式练习。
（1）修改病句。
①大约过了一个星期，我恢复了健壮。
______________________
②我决心改掉做作业马虎的不好毛病。
______________________
（2）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改变说法意思不变）
______________________
（3）我们身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
①这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作____________，形象生动也表现了鹿角的__________________。
②大象的耳朵真大。（用上面的修辞手法改写句子）
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18、句子练习。
1．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫。（写一个排比句）
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2．你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）
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3．小蜘蛛的故事一直没讲完。 老屋到现在还站在那儿。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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4．小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。（写一个描写心理活动的句子）
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19、修改病句。
(1)他的革命精神时刻浮现在我眼前。
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(2)纪念三八节的到来。
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20、修改下列句子。
（1）我回到家，先吃饭，在写作业。_________
（2）联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。_________
（3）树林里的鸟真多啊，有灰雀、喜鹊、蜻蜓和啄木鸟。_________
21、习作。
高尔基说过:“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过:“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力。”这些名人的经验告诉我们,只有勤奋,才能成才。在我们身边,肯定也有很多勤奋学习的同学,请你选择其中一位同学,写一写他(她)勤奋学习的故事。
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