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随时随地学习
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1、下列诗句，不是描写传统节日的是（ ）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、下列近义词有误的一项是（ ）
A．经常——常常 婉转——动听
B．喜爱——喜欢 果然——果真
C．仰望——张望 可惜——惋惜
D．诚实——虚假 严寒——酷热
3、依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
秋雨，________，唱着一支缠绵的歌；山泉，________，唱着一支清凌的歌；鸟儿，________，唱着一支婉转的歌；雷暴，________，唱着一支粗犷的歌。
A.叮叮咚咚 淅淅沥沥 轰轰隆隆 叽叽啾啾
B.淅淅沥沥 叮叮咚咚 叽叽啾啾 轰轰隆隆
C.叮叮咚咚 淅淅沥沥 轰轰隆隆 叽叽啾啾
D.淅淅沥沥 轰轰隆隆 叽叽啾啾 叮叮咚咚
4、“啊！多么明朗的天空。”这句话中，“明朗”的意思是（ ）
A．明显，清晰
B．光线充足
C．光明磊落
D．开朗；爽快
5、补充词语。
沙漠之（____） 自强不（____） 飞（____）走（____） （____）无反顾
（____）在千里 始终（____）（____） 坚持不（____） 坚定不（____）
6、加拼音。
父亲( ) 响声( ) 翠鸟( ) 悄悄( )
7、照样子，写词语。
高高兴兴（AABB式词语） _________ __________
金黄金黄（ABAB式词语） ________ ________
寒冬腊月（描写冬天的词语） ________ ________
捧腹大笑（含笑的成语） ________ ________
8、诗句抄写，把字写工整。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
__________
9、课外阅读
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，________________________________________________________________________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1．给第四自然段加上标点。
2．给第五自然段横线处补充内容。
3．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_________________________________________________________；第二次“惊讶”是因为__________________________________________________________----__。
4．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读
犀牛和犀牛鸟
犀牛是一种珍贵的动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来，犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以犀牛身体上的寄生虫类作为美味食品，填饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
【1】从下列词语中选择恰当的填在文中的A、B、C处。
突然 感激 尖锐 偶然 敏锐 感动
A．________________ B．__________________ C．___________________
【2】选择关联词填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 因为……所以…… 如果……就……
（1）（______）发现了敌人，犀牛鸟（______）会向犀牛报警。
（2）（______）犀牛的脾气很暴躁，（______）它从不对犀牛鸟发脾气。
（3）犀牛要是发起脾气来，（______）是大象，（______）会退避三舍。
（4）（______）犀牛背上的寄生虫是犀牛鸟的美味食品，（______）犀牛鸟栖息在犀牛背上。
【3】犀牛鸟与犀牛形影不离是因为（ ）
A.犀牛鸟喜欢栖息在犀牛背上
B.犀牛鸟乐于助人，如发现敌人可以为犀牛报警
C.犀牛鸟可以在犀牛背上获得寄生虫类食物
11、海滨夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
【1】联系上下文，给加点的词语换个近义词。
（1）那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。（________）
（2）整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。（________）
【2】短文用了大量的修辞手法，因而显得生动形象，请你用“ ”和“～～～”分别画出一个比喻句和一个拟人句。
【3】思考并填空。
（1）文章的第1自然段在全文中起______________的作用。
（2）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的语句依次是：
“夕阳落山不久”“__________________”“________________”。
（3）为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。在第2自然段抓住了“大海”；在第3自然段抓住了“__________”和“__________”；在第4自然段抓住了“__________”。
【4】面对“海滨夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。看了作者的描述，你对海滨夏夜有什么感受？请试着用几句话表达自己的感受。
___________________________________
12、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
【1】我用的方法___________知道了“偶尔”的意思是______________
【2】文中的老屋给留给你留下了什么样的印象，联系选文内容写一写。
____________________________________________
13、阅读训练。
灰雀（节选）
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】写出下列词语的近义词。
欢蹦乱跳_______________ 诚实__________
【2】用“因为……所以……”改写文中画横线的句子。
______________________________
【3】文中的“果然”一词表明（ ）
A．灰雀真的飞回来了。
B．事实和列宁想的一样，男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的好孩子。
【4】小男孩“低着头”说明（ ）
A．他为自己捉了灰雀而感到惭愧。
B．他很害怕面对列宁。
14、多彩阅读轩。
用蛋管住鸡
春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。他希望小鸡快点长大，能早日下蛋。
一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！”
可是事态的发展超出了考恩预料。有一天他清点鸡时突然发现少了一只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下手！”两人吵了半天才罢休。
那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。可理查德却再也没抱怨过。直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。”考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。
对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自觉自愿地去纠正。
【1】考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法是
__________________________________。
【2】文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？
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【3】捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？
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【4】在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害”又指什么？
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15、研学的最后一站，同学们来到了任弼时纪念馆。任弼时是岳阳汨罗人，是中国共产党和中国人民解放军的卓越领导人。在纪念馆，大家了解到了任弼时的故事。
任弼时同志的整个生活里渗透着原则性。他是很喜欢打靶的，有一次，他住在陕北的一个乡村里，让警卫员给他（创造 制造）一个靶子，警卫员在老乡家中找到了一张芦苇席，做成一个靶子。他问清芦苇席的来历后，马上叫警卫员送回去，他说：“我们不能随便用老乡的一点东西。”他在北京养病时，常到景山散步，他的身体不宜走远路，警卫员建议从一个较近的小门进去，这个小门前面横着一条铁丝，挂着“游人止步”的牌子，他（拒绝 反对）了这个善意的建议，说：“这是园里的制度，我们不能违反，如果（必须 需要）这样做，也得和人家商量，得到（答应 同意）。”去年任弼时同志的妹妹从湖南到北京来看他，临走的时候，请他写一封信给湖南省委，给她丈夫介绍一个工作，他觉得这样做不合乎组织原则，断然拒绝了。
【1】在括号中选择恰当词打“√”
【2】课文围绕“__________”这句话写了有关任弼时的( )件事。
【3】我也能围绕一个意思写一写。
雨下得真大，_______________
16、句子训练营。
1．运用拟人的修辞手法，把句子补充完整。
一阵风吹来，树叶_______________。
2．仿照例句中画“ ”的部分，把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他________________：“你能不能走快点儿啊！”
3．围绕一个意思写一段话，注意要用上“有的……有的……”。
春节可真热闹：__________________
4．修改下面一段话。
联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声再礼堂中回荡。
____________________
17、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话是_______句，我也会写___________________________。
（2）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是_______句，我也会写______________________________。
18、按要求，写句子。
（1）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）
妈妈生气了，__________关上了房门，不再理睬我和妹妹。
（2）汪老师说：“我明天出差，语文课由李老师来上。”（改为转述句）
_________________________
（3）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。（修改病句）
_________________________
（4）风刮得真大……（围绕这个开头，把句子写具体）
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19、元宵节、端午节、清明节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句）
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20、修改病句。
1.花园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
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2.运动会上，我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
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3.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
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4.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
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21、习作
仔细观察图片，猫和老鼠之间会发生什么样的故事呢？发挥想象，试着动笔写一写，看谁的故事写得精彩！
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