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随时随地学习
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1、下列词语中加点字的读音有错的一项是（ ）
A．挣脱（zhēng）
B．瑰丽（guī）
C．禁止（jìn）
D．缤纷（bīn）
2、王羲之是我国晋代著名的书法家，后人称他为“书圣”，下列哪个成语是用来形容王羲之的书法刚劲有力的？（ ）
A．妙在心手
B．入木三分
C．笔走龙蛇
D．班门弄斧
3、从下面的俗语中选择最合适的填空：（ ）
陈远仗着个子高、力气大，经常三句话不到就向同学挥起拳头。王老师把他们喊到办公室，语重心长地说：“ ”
A.人心齐，泰山移。
B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
C.灯不拨不亮，理不辩不明。
D.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
4、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（ ）
A．幻想变成有钱人。
B．幻想飞到温暖幸福的地方。
C．幻想飞到我们今天的幸福世界中。
5、阅读下面的文字，完成练习。
语文课上，我跟东风走过huāng yě( )，看花儿扬起shuāng bì( ) 扑向妈妈，听大自然中的音乐家yǎn zòu( )美妙的乐曲，和搭船的鸟一起哺鱼，闻秋雨中那xiāng tián( )的气味。地上的走兽kūn chóng( )、mǎ yǐ( )搬家都让我好奇，暴风雨中zhǔn bèi( )倒下却总也倒不了的老屋让我感动，在hán lěng( )的大年夜悲惨死去的卖火柴的小女孩让我流泪……我真喜欢上语文课！
6、我也会积累。
（1）读一读，想一想，仿照着写一张“秋”的积累卡。
积累卡 主题：秋 词语：___ ___ 诗句：____________ |
（2）我能根据前面的句子选出后一句，把序号填在括号里。
仁者爱人，( ) A．理不辩不明。
二人同心，( ) B．有礼者敬人。
有理走遍天下，( ) C．其利断金。
灯不拨不亮，( ) D．无理寸步难行。
7、填一填，选一个词语造句。
一声不响 一字不错
一________不________ 一________不________
造句：_____________________________
8、看拼音，写生字。
围qiánɡ 
山dònɡ 批zhǔn
bèi用 粗bào bì画
饥è piào 亮 蜘zhū
冲zhuànɡ 吃bǎo shài 太阳
9、阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺(pū pù)上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(lín líng)乱。然而，这更增(zēn zēng)添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】根据课文内容填空。
_______地走着 ______ 地数着 _______地跳着
【2】选择括号内正确的读音，打“√”。
【3】用“ ”画出文中的比喻句。并填空
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
【4】根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
① 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。（ ）
② 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。（ ）
③ 句中的省略号表示列举的省略。 （ ）
④ 写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。（ ）
10、品读文段，按要求做题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）细读文段，想想之后填空。
这个文段共有 句话，讲了 层意思。一是说 ；二是说
（2）你是怎样理解最后一句话的？
（3）文段中画横线的句子是打比方的句子，这句话用 比喻 。
11、阅读。
①今天，我在树林里走来走去，想寻找一片最美的枫叶。
②每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。
③啊，我终于找到了一片最美的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
④我把这片最红的枫叶贴在一（ ）洁白的纸上，再写上一（ ）小诗，送给亲爱的老师。
【1】在短文最后一段的括号里填写合适的量词。
【2】给短文选一个合适的题目。（用“√”表示）
①美丽的树林（ ） ②火红的枫叶（ ）
【3】认真读第3自然段回答问题。
（1）这个自然段是围绕哪句话写的？用“______”在文中画出来。
（2）这段话中小作者是按照什么顺序观察枫叶的？（用“√”表示）
①先观察样子再观察颜色（ ） ②先观察颜色再观察样子（ ）
【4】在短文的最后一段中，用“◯”画出表示小作者动作的词语。
【5】请在下面的枫叶贺卡上写一两句话送给老师。（提示：可以写祝福、感谢或其他你想对老师说的话）。
12、阅读链接。
谁来救公主（节选）
一天，公主带着小白鸽，骑着小摩托，到郊外去野餐。突然，她一不小心，撞到了巨人的大拇指。
“哎呦，是哪个冒失鬼？”巨人生气地说。
公主连忙道歉：“对不起，我不是有意的。”
可是巨人还是很生气，就把公主抓了回去。
在巨人的城堡里，公主一直等着英勇的王子来救她，可是左等右等，就是等不到王子来。
唉！只好写求救信了。公主想。
她找来找去，只找到一张巨人的糖果纸可以当信纸。因为只能写下十几个字，于是她这样写道：好吃，睡觉，快跑，香蕉，跌跤。
公主把信系在小白鸽的脚上，说：“去找王子，他一定能了解我的意思。”
王子接到信的时候，正在吃汉堡。
“咦？公主给我写信了！来看看她给我写了什么——公主实在太关心我了，她跟我说：汉堡虽然好吃，可是睡觉前不要吃太多，如果消化不良， ”王子感动地说。
在巨人城堡里，公主又等了三天，都没有人来救她，只好再写第二封信。
亲爱的王子：
我被一个巨人抓住了，快把我救走吧！不过要小心巨人，他好吃懒做，
小白鸽飞呀飞，勇敢地穿越暴风雨，来到王子家。
……
【1】按照你的想象，补全短文。
【2】故事的结局你猜到了吗？快跟小伙伴分享一下你的猜想吧。
____________________________________________________________
13、课内阅读。
吹糖人(节选)
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的趣事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿,用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
【1】这段话写的是孩子们_______。
【2】画“ ”的句子说明了______________。
【3】哪句话写出了孩子们之间互相谦让?用“ ”画出来。
【4】“谁也不想咬碎这个糖人”说明了什么?
__________________________________
14、课内阅读。
美丽的小兴安岭
夏天，树木长得（丛丛 葱葱）茏茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的，（当 挡）住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】请在正确的字词后面画“√”。
（丛丛 葱葱）茏茏 （当 挡）住
【2】选择合适的词语填写到文中的横线上。
遮 封
【3】这段话描写了________夏天的美景，作者主要写了_________、_______、________、________等景物。
【4】“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“_____”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又_____又______。
15、课内阅读。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】照样子再写两个词语。
鲜花朵朵（ABCC）：__________ __________
【2】这段话是围绕哪句话来写的？
_________________
【3】结合文段内容，用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花___________________ 蔷薇___________________
紫茉莉___________________ 昙花___________________
【4】请仿照文中表达鲜花开放的语句，再写出一个你喜欢的花。
__________________
16、按要求写句子。
（1）例：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，写出牡丹花开放的状态）
____________________________________
（2）陈莹看着这道思考题，不禁皱起了眉头，叹气道：“这道题怎么这么难呢！”（照样子，把句子补充完整，注意加点的部分）
老师___________________________：“同学们读得真好！”
（3）站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
______________________________
（4）我和哥哥到小溪里采了水草一些。（修改病句）
_________________
17、按要求写句子。
（1）小蜜蜂飞回来了准确无误地。（修改病句）
__________________________
（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）
_________________________
（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）
雨下得真大，___________________________
（4）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）
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18、仿照例句。完成练习。
例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
梧桐树掉下了叶子。
①我一步一步小心地走着。
______
②我穿着一双棕红色的小雨靴。
______
③水泥道上铺着一块闪闪发光的地毯。
______
19、用恰当的修改符号修改下面一段话。
学校把优秀少先队员的名单已经公布了，佳丽同学陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。因为，她一点儿也不骄傲。同学们称赞她，她总说自己做得还不够。
20、运用修改符号修改句中的两处语病。
小青的这幅画十分非常漂亮，得到了李老师的表杨。
21、综合运用。
三年级（1）班的苗苗昨天（7月4日）下午放学后，把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事。
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