微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、用“√”标出加横线字的正确读音。
凋谢（diāo diào） 脸颊（xiá jiá）
破损（yǔn sǔn） 绽出（zhàn dìng）
2、下列没有错别字的一组是（ ）
A．成熟 舒适 农厉
B．均匀 结实 玩皮
C．狠心 严厉 旋转
3、下列说法正确的一项是（ ）
A．“隧道最多九寸深”，去掉句中的“最多”，这句的意思没有改变。
B．“只要你肯登台，还愁没钱花？”和“只要你肯登台，就不愁没钱花。”两句的表达效果是不一样的。
C．古诗《暮江吟》和《嫦娥》都表达了诗人孤独、忧伤的感情。
4、下面带点字读音不正确的一项是( )
A. 洞穴(xié) B. 扒土(bā) C. 静谧(mì) D. 茎叶(jīng)
5、“掩护”一词中“掩”的意思是（ ）
A．关，合。
B．遮盖，掩蔽。
C．乘人不备（袭击、捕捉）。
D．关门或合上箱盖等物时被夹在
6、下面各组词语中结构完全相同的一项是（ ）
A．欢天喜地 七上八下 惊天动地 无可奈何
B．东张西望 大材小用 大同小异 垂头丧气
C．不紧不慢 若隐若现 半明半昧 不慌不忙
D．光秃秃 亮晶晶 团团转 白发苍苍
7、下面词语注音完全正确的一组是（ ）。
A. 间隔（jiàn gé） 枝折花落（zhī zhé huā luò）
B. 暂停（zàn tíng） 应接不暇（yìng jiē bù xiá）
C. 倾斜（qīng xié） 年逾古稀（nián yù gǔ xī）
8、课内外内容填空。
1．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像_________。顿时_________，有人告诉我们，潮来了！
2．我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀_________站在地上，________拍打着小翅膀。
3．在本学期的学习中我们认识了为中华之崛起而读书的________，蓄须明志坚决不为日本人唱戏的________，为人间拿取火种的_________。
4．《蟋蜂的住宅》的作者是________，他的著作有_________________。
5．浓浓爱国情：但使龙城飞将在，__________。葡萄美酒夜光杯，__________。___________，死亦为鬼雄。莫愁前路无知已，______________。天下兴亡，____________。
6．每个人都有自己的优点和缺点，正所谓“尺有所短，_______”。
9、读古诗《出塞》，并完成题目。
出塞
秦时明月汉时关， 。
但使龙城飞将在， 。
【1】补充诗句。
【2】《出塞》是一首边塞诗，作者是____________ ，他是_______代的诗人，而在他的这首诗歌里出现了两个朝代：______朝和______朝。这说明边塞战争频繁，且持续了很长的时间。
【3】诗中的哪一句表达了作者渴望良将，平息战乱，安定边疆的心情？请抄写下来。
___________________________
10、阅读。
有太阳味的童年
秦文君
①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带有太阳味的童年有关。
②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”；再三教育我们要注意安全，要相互友爱；对我们的贪玩却包容了。
③从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。在我读书出错时，别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明！”
④刚进小学时，我不喜欢上学，从学校偷跑出去“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这事处理得轻描淡写。
⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会（ ）——每当大阳升起的时候，它真的会左摇右摆。同学们却不相信我，于是我又不愿去学校了。为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我和同学们相处和睦，最终成为品学兼优的学生。
⑥我很庆幸有个太阳味的童年，那些温暖的事情，如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。
【1】第④自然段中的“那样”是指（ ）
A．把蚂蚁圈养起来
B．用蜂蜜把蚂蚁引出来
C．把蚂蚁放了
D．从学校偷跑出去
【2】联系上下文，短文第⑤段括号里填写最恰当的一项是（ ）
A．唱歌
B．跳舞
C．睡觉
D．微笑
【3】对短文第②段中画横线的句子，理解不正确的一项是（ ）
A．爸爸的“抓大放小”是指抓住“我”，放了弟弟。
B．“抓大放小”中的“小”指的是我和弟弟的贪玩。
C．“抓大放小”中的“大”指的是我和弟弟的安全及相互友爱。
D．爸爸认为，相比我们的贪玩，我与弟弟的安全及相互友爱更重要。
【4】下面有关本文信息正确的一项是（ ）
A．“我”小时候常和弟弟用泥土做成地道和陷阱爬进爬出。
B．爸爸严厉地处置了“我”圈养蚂蚁的事情。
C．“我”关注的第一本文学书是《红岩》。
D．“堵嘴的糖”让我和同学相互间都不说话了。
【5】在“我”的童年记忆中，爸爸一直用自己的方式爱着“我”。阅读短文②—⑤段，根据文中内容，用简洁的语言填一填。
“我”的童年经历 | 爸爸的教育方式 |
进出家里爬窗口 | 对我们“抓大放小” |
_______ | 微笑着鼓励 |
_______ | 劝“我”放了蚂蚁 |
不被同学相信又不愿去学校 | _______ |
【6】作者说“我很庆幸有个太阳味的童年”，读了这篇文章，你对这句话怎么理解呢？请你写一写。
______________________________________________
11、非连续性文本阅读。
每年的4月23日是世界读书日，厦门实验小学对本校四年级学生就“是否喜欢读神话故事”和“读了多少个神话故事”的问题进行了调查，下面是调查结果。
【1】表格中“每百人人数”的含义是（ ）
A．每100个人的总量。
B．每100人中有多少这样的人。
【2】根据表格内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．在厦门实验小学，有一半以上的学生阅读神话故事数量在3～10个之间。
B．在厦门实验小学，写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。
C．在厦门实验小学，对神话故事没有兴趣的同学占少数。
【3】为培养学生更好的阅读习惯，厦门实验小学决定在“世界读书日”前后开展“我爱读书·走进神话”的主题活动，如果你是此次活动的策划者，你会设计哪些活动来提升同学们的阅读兴趣呢？
____________________________________________________________
12、阅读理解。
________________
在菜市场一个不显眼的地方，坐着一个卖柿子的姑娘。一个衣着华丽的少妇带着一个小女孩来到了姑娘面前，用本地话问：“多少钱一斤？”“四角五。”姑娘站起来答道。少妇皱皱眉头对姑娘说：“好像没熟。”说完，伸手拿一个柿子，用手绢擦了擦。她身边的孩子叫道：“给我一个！”少妇说：“小孩子馋什么？”尽管这么说，她还是又拿了一个给孩子……
少妇吃了一大半后，说：“还没熟，我不买了。”说完要走。那孩子却说：“妈妈，熟了，可甜哩！”少妇的脸顿时红了，打了小女孩一巴掌，孩子哇哇地哭了，那姑娘见此觉得既可笑又心疼，忙递了两个柿子给少妇。少妇呆住了，手上的柿子像两个铁球一样……
那姑娘又坐在扁担上，仍然无声地等待着顾客的光临。
【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】用句中标红的词语写一句话。
(1)那姑娘见此觉得既可笑，又心疼。
_______________________________
(2)尽管这么说，她还是拿了一个给孩子。
________________________________
【3】联系上下文，理解句意。
(1)“那姑娘见此觉得既可笑又心疼，忙递了两个柿子给少妇。”
①姑娘为什么觉得可笑？
_____________________________
②姑娘心疼什么？
____________________________
(2)“少妇呆住了，手上的柿子像两个铁球一样……”说明什么？
___________________________________
【4】如果你是文中卖柿子的姑娘，看到少妇打孩子，你会对她说些什么？
__________________________________
13、阅读。
猫婆（节选）
一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。
我说：“我挺讨厌猫的。”
他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
我这朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。
小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
我也是视猫如命了。
【1】仿写词语。
毛茸茸 ____________ ____________ ____________
视猫如命 ______如____ ______如____ ______如____
【2】写出下列词语的近义词。
胆怯——( ) 例外——( )
【3】选文中的小猫是可爱的，它有可爱的样子：________________；它还有可爱的吃相：__________________；它更有可爱的表情：_____________________，让我们都舍不得惩罚它。
【4】摘抄一家人是怎样对待小猫的语句。
我：_______________________________________
妻子：_____________________________________
儿子：____________________________________
【5】试分析“我”为什么会从一个“厌猫者”变成“视猫如命”的人的？
________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
毽子里的铜钱（节选）
那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”
我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西……
【1】根据意思在文中找出相应的四字词语，填在括号内。
（1）不发出一点声音。( )
（2）形容说话不流利。( )
【2】选文围绕“毽子里的铜钱”写了一件什么事？请用关键词把事情补充完整。
（老人）送烤山薯→（二婶）________________→（“我”）________________
→（老人）________________
【3】在事情的发展中，“我”的心理又发生了怎样的变化呢？请根据短文内容从文中找出恰当的词语填写在下面的心情路线图中。
（感激）→( )→( )→（空落落）
【4】文中出现了好几个人物，请你选择其中一个人物，写下你对这个人物的看法。
_______________________________________。
15、改为第三人称转述句。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
_______________________
16、修改下面这段话。
在疫情期间，我读了一篇名叫“丑小鸭”的童话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事之后，我的内心久久不能寂静。
__________________________________
17、修改病句。
（1）王二小不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
_____________________
（2）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌曲和舞蹈。
_____________________
18、修改病句。
观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。________________________
19、作文
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前想一想主要突出哪些奇特之处，大概按怎样的顺序写，希望通过你的介绍，让读者能有身临其境的感受。
要求：（1）题目自拟；
（2）条理清晰，不写错别字，写清楚所选景物的主要特点；
（3）300字左右。
邮箱： 