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随时随地学习
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1、选择加点字注音全对的一组。（ ）
A．假（jiǎ）扮 偶尔（ér）
B．茶几（jǐ） 盲（mánɡ）人
C．中（zhònɡ）毒 压（yà）根儿
D．处（chǔ）罚 楼阁（gè）
2、下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A. 挑水（tiāo） 挑灯（tiǎo） 挑选（tiāo）
B. 床铺（pù） 店铺（pū） 铺满（pū）
C. 石径（jìng） 赠送（zēng） 雨靴（xuē）
D. 水洼（wā） 缤纷（bīng） 喇叭（lǎ）
3、从加点字中找出一个错的拼音，把序号写在（ ）
A．大夫（dài）
B．磨盘（mè）
C．海参（shēn）
D．或者（huò）
4、根据学过的课文内容，下列说法正确的是哪一项？ （ ）
A．读寓言故事不用联系生活，也能读懂故事中的道理。
B．中国传统节日有春节、清明节、端午节、中秋节和圣诞节。
C．我们在和他人交流的时候，只要把自己的想法说清楚，不需要等别人讲完。
D．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能出现在这段话中的不同位置。
5、把下列四字词语补充完整，并选词填空。
窗明几( ) 大吃一( ) 百( )百顺
( )涌澎湃 耳闻目( ) 成( )结队
1．秋天到了，_______的候鸟从北方飞到南方。
2．勤劳的妈妈将家里收拾的_______。
3．_______的金沙江像一条摇摆飞腾的巨龙。
6、“雨后竹笋”是一个成语，据此回答问题。
1．我们现在常用它的比喻义，意思是（______）
A．形容植物生长得很茂盛。
B．比喻好的事物迅速大量地涌现出来。
2．加引号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是________
7、按要求填空。
①“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），“五彩缤纷”的意思是（ ）
②“舒舒服服”的“舒”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），“舒舒服服”的意思是（ ）
8、请将下面一句话工整地抄写在田字格里，记在心里，并填空。
过而不改，是谓过矣。
这句格言告诉我们_________________。
9、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】这段话是按照( )的结构来写的。
A．总—分
B．分—总
C．总—分—总
【2】选段中表现鱼的数量多的四字词语是“__________”，表现鱼的种类多的四字词语是“__________”。
【3】画线的句子运用了__________的修辞方法，说明西沙群岛的海里__________。
10、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在文段中的括号里写上合适的词。
【2】我发现括号里的词语都是表示______的词语。这些词让我知道了”五彩缤纷”一词的意思是____。
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
【3】把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
【4】在文中找出最能体现秋雨特点的词语：__________。
11、课外练兵场。
天山的托木尔峰
天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。
托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们这种“河”为冰川。走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到冰下有潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有许多动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。即使在三千米以上的冰雪世界中，也还有报春花、成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了片段保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。
【1】在选文中用“ ”画出文章的中心句。
【2】第三自然段主要写托木尔峰的___________。
【3】找出文中打比方的句子，选一句写下来。
_______________________________________________
【4】选出对选文理解正确的选项（ ）
A. 托木尔峰壮观、奇特、千姿百态。
B. 文中具体写了托木尔峰地区的珍禽异兽。
C. 托木尔峰地区建立保护区是因为这里有珍禽异兽。
12、阅读下面短文，完成练习。
一位小学生问老师：“什么是爱？
老师觉得有必要给这个问题一个明确且生动形象的回答，由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，同学们（ ）进入教室，上课时老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说□□我带来了这朵花□你们不觉得它漂亮吗□□
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶，瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个（ ）不断地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终默默地坐在座位上．原来她什么也没有带来，于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味，我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会（ ）更长时间，闻到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小乌，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里，所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】给这篇短文取一个恰当的题目：____________
【2】在短文中的“□”里加上正确的标点符号。
【3】根据上下文的意思，选择“连续、持续、陆续”分别填到短文中的括号里，并从这三个词语中选一个词语写一句话。
【4】请从短文中找出一个带数字的四字词语写下来：____________，并另写两个你积累的带数字的四字词语（试卷中出现的除外）：____________、____________。
【5】为了展示什么是爱，同学们带来了__________、___________、__________，而小女孩____________。
【6】老师为什么给小女孩记下了一个满分？请在文中找出相关的语句画“ ”。
【7】小朋友，爱护大自然，爱护生命，我们应该怎么做，请你说说。
_______________
13、读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）
第一次：________ 第二次：________
A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
【2】下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。
A. “犹豫”点出了英子内心的斗争
B. “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态
C. “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈
【3】品读文中画横线的乙句，然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”？
___________________________
【4】如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。
________________________
14、综合性学习。
【1】这本书的名字叫《___________》。
【2】这本书的作者是（ ）
A．爷爷
B．菲比·吉尔曼
C．约瑟
D．王小月
【3】下列不属于这张图片告诉我们的内容的是（ ）
A．故事内容
B．好词好句
C．角色介绍
D．读后感
15、阅读短文，回答问题。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过都说 瞧 这棵小花苗能爬上那么高的大墙 真勇敢
【1】在短文最后一个自然段的空缺处加上标点。
【2】根据你对短文的理解，填一填。
在大墙的阴影里，小花苗最开始_________________，它感到__________；但当它靠自己的_____爬到墙顶上后，它感到很__________,孩子们都夸小花苗____________________。
【3】谁真正帮助了小花苗？为什么？（ ）
A.蜜蜂。因为它替小花苗用力推墙。
B.蜗牛。因为它让小花苗转换思维爬上墙。
【4】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____________________________________________
16、口语平台。（5分）
《特殊的葬礼》让我们知道了环保的重要，联合国环境署确定今年世界环境日主题是“森林：大自然为您效劳”，中国的主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。对于环境保护，你有什么打算？请你说一说。
17、请你推荐一个你喜欢的童话故事，说说你喜欢的原因。
1.我喜欢的童话故事是：___________________,
2.我喜欢它的原因是：_________________________________________________。
18、信任与诚实
(1)灰雀飞回来了，说明男孩及时________了错误，是个____________________的好孩子。
(2)“那个男孩站在白桦树旁，低着头”表明他为自己的错误感到____________。
(3)从列宁与男孩的对话中可以看出，列宁没有责怪男孩，这体现了他对男孩的________________。
19、修改病句。
我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
_______________
20、修改病句。
1．李明同学陆续三年被评为“三好学生”。
_________________
2．《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。
_________________
3．课堂上，专心致志地听讲。
_________________
21、写作。
同学们，生活中有很多现象值得我们去关注，你有没有对某一现象有自己的想法呢？请选择一个引起你关注的问题，写出你的想法。写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。自拟题目，条理清晰，语句通顺，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。
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