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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语使用有误的一项是：( )
A. 沙尘来袭，天地水乳交融地连在一起，一片苍茫。
B. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
D. 中国梦同世界人民的梦息息相通。
2、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．污秽（huì） 修葺（qì） 赢弱（léi） 屏息凝神（bǐng）
B．谰语（lán） 竹篾（niè） 吞噬（shì） 锲而不舍（qi）
C．校补（jiào） 愧怍（zuò） 猥琐（wěi） 气冲斗牛（dǒu）
D．殷红（yīn） 军帖（tiè） 孱头（càn） 悲天悯人（mǐn）
3、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
B．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
C．那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
D．我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
4、下面句子中，没有语病的一项是（ ）
A.为了加大青年人的读数意识，教育部近日开展了声势浩大的“全民阅读”活动。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.雄安新区建设之所以被看作“千年大计、国家大事”，是因为它是一项旨在推进京津冀协同发展的历史性工程。
D.新任局长嘱咐几个学校的领导，新学期要有新的打算，要把保证学生的安全放在第一位。
5、下列说法有误的一项是（ ）
A．《水经注》的作者是宋代的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。
B．《答谢中书书》的作者为南朝陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
C．《记承天寺夜游》描绘了月夜小景，表达了复杂的感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味。
D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。
6、下面关于诗歌或诗人的文学常识，表述正确的一项是（ ）
A.毛泽东的《沁园春·雪》上片议论，下片写景，蕴含诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀。
B.余光中在《乡愁》中，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个意象借景抒情，将对故乡之思上升为家国之思，转换自然流畅。
C.林徽因是新月诗派的诗人，新月诗派又叫格律诗派，主张“音乐美、绘画美、形式美”的三美原则。
D.欧阳修不仅是著名的诗人，还是著名的文学家，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。
7、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．优良学风的熏陶、濡养与学生良好品质形成具有密不可分的关系。
B．张老师讲课太幽默了，同学们都忍不住嗤笑起来。
C．我们做什么事情，下定什么决心，都要郑重其事一步一个脚印地完成。
D．不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。
节选自袁中道《游石首绣林山记》）
【注释】①结约：盘曲。②堮堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：凶猛刚强。
【1】解释下列加点词语的意思。
（1）沿溯阻绝
（2）属引凄异
（3）皆不敢与之争
（4）当之辄靡
【2】下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．不以疾也 以我酌油知之
B．飞漱其间 其一犬坐于前
C．而至此忽与石遇 学而不思则罔
D．何陋之有 劈之为林
【3】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。
【4】【甲】【乙】两文写水各有特色。【甲】文通过对比、夸张突出了夏季江水之_______；【乙】文先写长江出三峡后的声势，因岸多泥沙，江流可恣意冲荡，数百里之内所向披靡，表现出水的____性格，两文都表达了作者______的思想感情。
9、阅读下面的诗歌，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【1】对这首诗语句的理解有误的一项是（ ）
A.题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C.颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
【2】对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
【4】“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请从蕴含哲理的角度，作简要赏析。
10、联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请随我们一起参加活动。（8分）
（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
______________________________________________________________________________
（2）续写一段排比句，兼含比喻，说说你对“书”的认识。
书是钥匙，能开启智慧之门； _______________ ，______________________________ ；
________________ ， _______________________________ 。
（3）如果你来主持本次活动，请先完善活动形式。
A、举行一次读书调查问卷 B、____________________
C、____________________ D、请作家作一次“走进名著”报告会
（4）此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应多读流行作品，也有人认为应多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。
___________________________________________________________________
11、默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①过尽千帆皆不是，__________________。
②__________________，千骑卷平冈。
③__________________，载不动许多愁。
④__________________，西北望，射天狼。
⑤马作的卢飞快，__________________。
⑥惜秦皇汉武，__________________。
⑦苟富贵，__________________。
⑧苟全性命于乱世，__________________。
（2）默写范仲淹的《渔家傲·秋思》的下阙。____________________
12、名著欣赏
（1）《红星照耀中国》是美国著名记者________的不朽名著。作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了写作。《红星照耀中国》曾易名为________________在国民党统治区出版。
（2）阅读语段，完成题目。
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红 军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
A是________，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因：_______
13、阅读下面两个文本，完成下面小题。
文本一
古人的谦让
①谦让，囊括了很多内容，比如礼让、忍让、退让、避让以及“温度恭俭让”的让，等等，这些都属于做人必须具有的品德。今人如此，古人亦然，春秋时代的先人，尤其如此。
②司马迁作《史记》时，中国的封建社会已经定型，遂有诗书礼乐，遂有制度文明，大家进入物质世界，遂也有多寡之分，高低之别，当然，也就有了竞争与礼让，拳头和微笑的不同对待。夸别是那些大大小小的诸侯统治者，让国让权，这种最根本的谦让，是绝对做不到的，哪怕打破头，也要争个上下，高人一头。因此，吴太伯和他的弟弟仲雍，以及他们十九世孙季札的让王，应该是尧、舜、禅让以后唯一的、绝无仅有的夺平过渡范例。此后那三百多位皇帝，无一不是在刀光剑影、血腥屠杀中进行朝代乏迭。因此，司马迁将吴世家列名为这一章的第一，或是这位大师“皮里阳秋”的笔法。
③西周王朝初年，吴太伯偕弟仲雍，为让王位，断发文身，来到长江以南开辟新区，向当时的蛮荒之地，拓展中原礼乐文明，延至季札当政时期，已经19代了，吴国逐步走向强盛。季札的父亲名寿梦，有子四人，曰诸樊、曰余祭、曰余睐、曰季札。季札虽幼于其兄，却以贤德和博学著名当世，寿梦为吴国长久计，下决心打破惯例传位于他，未成。后来，寿梦死，长子诸樊，次子余祭，也都要求季札接位为王，主持国家大政。季札是个崇尚礼乐，洁身清行，严格遵守嫡长子继承制，稳定国家和政权的谦谦君子，更何况太伯和仲雍做出了榜样，他便回到自己的封地——延陵，即大约今之常州、江阴等地。如此季札的“三让”，随即成为一段历史佳话。
④季札的故事除了“守节”与“让国”外，还有“挂剑”一节，也许能让后人更加钦佩这位古人的风节。
⑤季札初次出使途中，路经徐国（都城在今江苏宿迁泗洪一带），徐国的国君盛情接待了他。礼尚往来，谈笑风生中，季札看出这位国君非常喜爱自己所佩带的利剑，啧啧称美，口虽未言，季札已经猜知他的心思。但佩剑是他的身份证明，如果没有接下来的外访任务，他会马上解下剑来，赠予这位国君。
⑥曾经在湖北省博物馆看到过一柄越王勾践的佩剑，这属于“镇馆之宝”。打开剑匣，冷光四射，寒气逼人，顿生凛冽肃杀之威。司马迁在《史记·吴太伯世家》写道:“徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是，乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰‘徐君已死，尚谁予乎’季子曰‘不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉’”
⑦虽说仅有短短几十字，却显露出“大师手笔”。季札所具有的成人之美的舍让胸怀，以及他一诺千金的诚信品质，通过挂剑一个情节，极为充分地表现了出来。其信义，其忠忱，也就让世人更加珍视这位“三让其国”的历史名人了。
（作者:李国文。有删改）
【文本二】
①谦让是中华民族的传统美德，也是一个人必备的修养。
②不懂谦让的人，往往不辨是非，自以为是，一切以自我利益为中心，不顾他人的安全和公共利益。重庆一公交车上一名中年女子因为坐过站，而大吵大闹，殿打司机，置车上所有人的生命安全于不顾，导致汽车坠江，十几条生命全部遇难。
③如何做到谦让？有人认为，谦让是一种胸襟，像大海、天空，能包容一切；谦让是率献，时刻把人民的利益放在首位，把名利谦让给他人谦让是把别人的快乐当成自己的快乐。谦让能使家庭和谐、环境和谐、社会和谐。
④然而，不分是非的谦让往往会遭到人们的批评。所以，我们要做到谦让有度。自古以来，人们都把“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为至理藏言，要做到高而不意，满而不滥，才能真正地走向成功。为人处世要讲求谦让有礼，但是也要注意课让的分寸，因为过分的谦让会让人产生窟伪的感觉。
（作者:张子涵。有删改）
【1】下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A．谦让是中华民族的传统美德，也是一个人必备的修养，包括礼让、忍让、退让、避让等。
B．文本一第⑥段中，为了论证观点，作者主要运用了道理论证的方法。
C．文本二第④段加点词语“往往”体现了议论文语言的严谨准确。
D．文本二使用并列结构，步步深入地论证了谦让的重要性。
E．两个文本都论述了谦让的好处，它能使一个人流传千古，也能使家国和谐。
【2】请简要梳理文本二的论证思路。
【3】文本一详细地讲述季札的故事，文本二概括地讲述了重庆公交车事件，请结合两个文本的写作目的，简要分析两个事例详略不同的原因。
14、阅读下面材料，完成小题。
（材料一）
那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看看你们,就像我一样,我看着你们,满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识、智慧和艺术,像是专门为你们准备的礼物。你们有幸,遇见这样的时代；但时代更有幸,遇见这样的你们。
小人同而不和，君子美美与共，和而不同，年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们，怎样去更好的生活。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人!
那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。
（节选自《后浪》,有删改)
（材料二）
五四青年节之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》，对年轻人的羡慕、点赞、致敬，引发广泛讨论。
曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。
新冠肺炎疫情肆虐之际，4 万多名援鄂医务人员中，有 1 万多名是90后，其中相当一部分是95后、00后。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为抗疫战场上的白衣天使，成为危难当中的真心英雄，成为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”精神的践行者。有人感慨地说，疫情中发现90后、00后突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。
这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代延续。
时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之切责之深的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。
《后浪》的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式，以赞美的态度去理解年轻人的精神世界，以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通，以时代的变化为年轻人加油鼓劲。期待这种真诚谈心促成“青丝与白发共勉、春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。
(选自《光明日报》5 月 6 日，有删改)
（材料三）
图1 图2
【1】对材料一、材料二的内容理解不正确的一项是( )
A.材料一摘选自 Bilibili 网站在五四青年节时发布的“献给新一代的演讲”——《后浪》。
B.材料二属于文化评论文章，在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与《后浪》观点相同。
C.材料一中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我们”指的是一味固守传统价值观的年长者。
D.材料二中的“代际冲突”需要年轻人和年长者抛弃固有的偏见，通过美美与共来弥合。
【2】阅读材料二，完成下列思维导图。
【3】材料三的图表能否用于证明材料二的观点？请说明理由。
15、阅读下面的材料，按要求作文。
有一天，子路问孔子：“您和我，谁比较合适带兵打仗？”孔子指着自己答：“我合适。”子路反问道：“您不是常说我很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀！”
请以“敢与不敢”为题，写一篇文章，字数不少于600字。
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